METI Handmade School
METI Handmade School , en grundskola för 168 elever i Rudrapur i Dinajpur -distriktet i Bangladesh, byggdes med hjälp av lokala hantverkare som använder traditionella material, främst lera och bambu. Ett exempel på hållbar arkitektur , projektet fick Aga Khan Award for Architecture 2007 för dess enkla, humana inställning och skönhet, och för graden av samarbete mellan arkitekter, hantverkare, kunder och användare.
Bakgrund
1997 besökte Anna Heringer från Bayern i södra Tyskland Bangladesh för att arbeta som volontär med Bangladesh NGO, Dipshikha, som hjälper marginaliserade samhällen inom områden som utbildning, jordbruk och kompetensutveckling. Medan hon studerade arkitektur i Linz , Österrike, återvände hon till Rudrapur med tre andra studenter. Som en del av sin universitetsforskning lade de fram ett förslag under Dipshikhas program för modern utbildning och träning (METI). 2004, efter att ha tagit examen med en avhandling med titeln "Skola: handgjord i Bangladesh", besökte Anna Heringer byn igen och upprätthöll de kontakter hon haft under åren. Paul Cherwatigga från Dipshikha kunde inte hitta lämplig lokal expertis och utsåg henne till arkitekt för ett projekt för att bygga nya klassrum för byskolan med mandat att använda lokala material. Heringer började sitt engagemang genom att samordna insamlingar med den tyska icke-statliga organisationen Shanti, som först hade introducerat henne för Dipshikha, och lyckades samla in de 35 000 USD som behövdes för projektet. Medan det ursprungliga kravet helt enkelt hade varit att bygga ytterligare klassrum för Dipshikha-skolan, övertalade Cherwatigga och Heringer de ansvariga att använda lokala material istället för att anta den vanliga betongkonstruktionen.
Driftsatt i januari 2004, projekteringsarbetet startade i mars 2004 och godkändes i augusti 2005. Bygget slutfördes under en period av fyra månader från september 2005 till december 2005.
Byggnaden
Anna Heringer arbetade tillsammans med sin kollega Eike Roswag och utvecklade en design baserad på regionala byggmetoder och lokala material men introducerade nya tillvägagångssätt för effektivitet och strukturell integritet. Som ett resultat av förbättringar av bambukonstruktionerna och surrningen var det möjligt att lägga till en andra våning till byggnaden. Tegelgrunder användes för att minimera fuktpåverkan på jordväggarna. Tegelstenarna gjordes av lokala hantverkare medan det återstående byggnadsarbetet var ett samarbete mellan arkitekter, lärare, elever och lokalbefolkningen. Utöver de klassrum som krävs finns det också utrymmen där barnen kan interagera. Klassrummen på bottenvåningen är omslutna av en lervägg medan de på första våningen har lamellväggar av bambu som ger diffust ljus och naturlig ventilation. Det regelbundet åtskilda vertikala bambustödet kopplat till horisontella lameller skapar en kraftfull dekorativ effekt som förstärks av solljuset.
Bland de anmärkningsvärda framstegen i användningen av lokala material var införandet av en fuktsäker bana och en tegelgrund samt tillsatsen av halm till lerblandningen av jord och vatten. När det gäller användningen av bambu gjordes framsteg med att konstruera ett skiktat tak av bambustavar, bambubrädor och jord, och att bygga första våningens väggar och tak med en ram bestående av balkar (fyra lager sammanfogade bambupinnar) och vertikala och diagonala stolpar.
Utmärkelser
2007 fick byggnaden Aga Khan-priset . Det nämndes särskilt sättet på vilket "lätt tillgängliga lokala material" hade använts "för att skapa en ny modell för skolbygget som är vackert, enkelt och mänskligt."
2009 tilldelades Curry Stone Design Prize till Anna Heringer för METI Handmade School och två relaterade projekt i Rudrapur. Det hänvisades till en "ny handgjord metod för hållbart byggande" där lokala material används av lokala arbetare "som lär sig nya konstruktionsmetoder, och erbjuder ett elegant alternativ till trenden mot byggnader gjorda av västerländska material som cement och stål . "