Läsväg
En läsväg är en term som används av Gunther Kress i Literacy in the New Media Age ( 2003). Enligt Kress, professor i engelsk utbildning vid University of London , är en läsväg det sätt som texten , eller text plus andra funktioner, kan bestämma eller ordna hur vi läser den. I en linjär , skriven text förstår läsaren texten i enlighet med ordens arrangemang, både grammatiskt och syntaktisk. I en sådan läsväg finns en sekventiell tid till texten. Däremot är läsvägen icke-linjär och icke-sekventiell med icke-linjär text, som den text man hittar när man läser en datorskärm, där text ofta kombineras med visuella element. Kress menar att läsvägar som innehåller visuella bilder är mer öppna för tolkning och läsarens meningskonstruktion. Detta är en del av det " semiotiska arbete" som vi gör som läsare.
Linjär läsväg
Ett exempel på en linjär läsväg kan vara en lärobok, med bilder eller stycken där läsaren till exempel leds att anta orsak-och-verkan-sekvenser. Tal är också en linjär väg eftersom vägen är mer "satt". enligt Kress.
Icke-linjär läsväg
Ett exempel på en icke-linjär läsväg kan vara en text som har bilder bredvid sig. Kress hävdar att detta annorlunda sätt ger en annan kapacitet ; den visuella bilden möjliggör öppen tolkning. Ett konkret exempel på papper kan vara ett diagram som ett flödesschema eller grafiska organisatörer . I sådana multimodala texter är läsvägen mycket mindre linjär och mer öppen för läsarens tolkning.
Idén att läsvägar skiljer sig åt beroende på utvecklande, framväxande, multimodala texter är en del av New literacy studies, visuell retorik och begreppet multiliteracies.
- Kress, G. (2003). Läskunnighet i den nya medieåldern. New York: Routledge.
externa länkar
- Läsa bilder, multimodalitet, representation och nya medier
- Multilitteracies för onlineinlärning
- Skanna framsidorna