Lära spel för att förstå

Teaching Games for Understanding är ett tillvägagångssätt för fysisk träning som utvecklats av Peter Werner, David Bunker och Rod Thorpe, och antogs 2002 av en grupp representanter, föreningar och individer från hela världen. Det är en global agenda för vetenskaplig forskning inom undervisningsområdet med hjälp av spel . Denna internationella arbetsgrupp utvecklades 2008 och blev AIESEP:s första specialintressegrupp.

Bearbeta

Det grundläggande konceptet för denna modell är "förståelse". Processen för denna modell är

1. Spelform: Introduktion av spelet i färd med att bygga vidare på hela spelformen.
2. Speluppskattning: Tydlig förståelse för reglerna och reglerna för det spelade spelet.
3. Taktisk medvetenhet: Förståelse av spelets tekniker i enlighet med reglerna och föreskrifterna.
4. Beslutsfattande: Det är en nödvändighet att fatta snabba beslut i enlighet med den föränderliga miljön på grund av spelets dynamiska karaktär.
5. Färdighetsutförande: I förhållande till elevernas förmåga och förståelse utförs de nödvändiga rörelserna involverade i spelet i detta steg av processen.
6. Prestanda: Läranderesultatet kommer att analyseras vilket kommer att vara subjektivt till sin natur eftersom varje elevs förståelsenivå kommer att vara olika. Genom detta kan man förstå och mäta lämpligheten av responsen och spelarens effektiva användning av tekniken.

• http://www.playsport.net/about-playsport/teaching-games-understanding-tgfu
• http://www.humankinetics.com/products/all-products/teaching-games-for-understanding

externa länkar

• http://tgfu.info/