Kitengesa Community Library

Kitengesa Community Library
Land Uganda
Etablerade 1999
Plats Kitengesa, Buwuunga sub-county, Masaka District
Koordinater
Grenar 1
Samling
Storlek 4 400 böcker (per juli 2018)
Tillgång och användning
Befolkning tjänat litet landsbygdssamhälle, 723 medlemmar (i januari 2018)
Annan information
Direktör Daniel Ahimbisibwe
Finansiering United Nations One Procent For Development Fund, Kitengesa Comprehensive Secondary School, Friends of Kitengesa Community Library
Hemsida www .kitengesalibrary .org

Kitengesa Community Library är ett litet och framgångsrikt bibliotek i centrala Uganda . Det är en del av Uganda Community Libraries Association och Friends of African Village Libraries. Den fick internationell uppmärksamhet i oktober 2010 när BBC- korrespondent Mike Wooldridge gjorde en specialrapport om den för BBC News .

Historia

Från april 1999 med en låda med böcker och 13 studenter, har Kitengesa Community Library utvecklats till ett innovativt lärcentrum som betjänar 250 elever och deras utökade familjer. Det startades av Emmanuel Mawanda och Dr Kate Parry. Mawanda är bibliotekschef och rektor för Kitengesa Comprehensive Secondary School. Parry delar sin tid mellan New York City där hon är professor i engelska vid Hunter College och Uganda där hon har bott i många år.

Bibliotekets vision

Det är en samlingsplats för kunskapsberikning för lokalsamhället och fungerar som ett fönster mot världen via internetteknik . Läsberedskap och läsfärdigheter erbjuds som komplement till grund- och gymnasieskolor samt läskunnighetsprogram för vuxna.

Sedan slutet av 1980-talet har Uganda återhämtat sig från avgrunden av inbördeskrig och ekonomisk katastrof till att bli relativt fredligt, stabilt och välmående. Folket i Kitengesa kommer att bidra till Ugandas framtid och Afrikas avtryck i resten av världen.

Bibliotekets beskyddare

De som använder biblioteket mest är elever och lärare i Kitengesa Secondary Comprehensive School, men i allt högre grad använder också lågstadie- och förskolebarn biblioteket. Lokalbor använder det också regelbundet. Biblioteket betjänar alla i samhället - från de som kan läsa, till de nybörjare, till de som vill lära sig att läsa och skriva.

Finansiering

Fram till 2007 har det funnits tre stora finansieringskällor, inklusive United Nations One Percent For Development Fund, Kitengesa Comprehensive Secondary School och Friends of Kitengesa Community Library. Sedan 2007, förutom dessa stora källor, har flera organisationer gjort betydande bidrag, inklusive YouLead, FADA (Forestry for African Development Association) och TEAA (Teachers for East Africa Alumni).

Forskning

Kitengesa Community Library har varit platsen för internationella forskningsinsatser sedan 2004. Forskare har studerat dess inverkan på det omgivande samhället. Artiklar och bokkapitel som beskriver dessa forskningsinsatser har publicerats brett. Forskningsämnen har inkluderat bibliotekets inverkan på lokal ekonomisk utveckling; förhållandet mellan språk, läskunnighet, kulturella metoder och bibliotekets roll; Bibliotekets inverkan på studenternas skolprestationer; Bibliotekets inverkan på barns inlärningsberedskap; bibliotekets inverkan på undervisning och lärarresultat; och bibliotekets inverkan på flickor och kvinnor. En kort dokumentär om Kitengesa beskriver ett färskt forskningsprojekt om barns inlärningsberedskap och relationen till biblioteket.

Några av de publicerade artiklarna listas nedan:

  • Goodman, G. och Dent, V. (2017). Studerar effektiviteten av en berättelse-/berättelse-skådespeleriaktivitet på ugandiska förskolebarns teori om sinne och framväxande läskunnighet i två landsbygdsbibliotek i Uganda. I Steen, RL (red.), "Emerging Research in Play Therapy, Child Counseling and Consultation". Hershey, PA: IGI Global.
  •   Dent, V.; Goodman, G. (2015). "Landsbibliotekets roll i ugandiska gymnasieelevers läsvanor". The International Federation of Library Associations and Institutions Journal . 41 (1): 53–62. doi : 10.1177/0340035215571114 . S2CID 110526329 .
  • Dent, V (2013). "En kvalitativ studie av de akademiska, sociala och kulturella faktorerna som påverkar studenternas biblioteksanvändning i en landsbygdsby i Uganda". The International Information & Library Review . 45 (1–2): 37–49. doi : 10.1016/j.iilr.2013.05.001 .
  • Dent, V. 2013. "Undersöka faktorer för gymnasieelever och akademiska resultat vid Kitengesa Community Library." I Dent, Goodman och Kevane, Rural Community Libraries in Africa: Challenges and Impacts . IGI Global, 2014.
  • Dent, V. 2012. En undersökande studie av effekterna av det Ugandanska bybiblioteket på landsbygden och andra faktorer på gymnasieelevers akademiska prestation. Opublicerad doktorsavhandling, Long Island University.
  • Dent, V. 2007. Lokal ekonomisk utveckling i Uganda och kopplingen till landsbygdens bibliotek och läskunnighet. New Library World 108 (5/6): 203-217.
  • Dent, V. 2006. Modellering av landsbygdsbiblioteket: Kännetecken för Kitengesabiblioteket i Uganda. New Library World , 107 (1/2): 16-30.
  • Dent, V. 2006. Observationer av skolbibliotekets påverkan vid två ugandiska landsbygdsskolor. New Library World , 107 (9/10), 403-421.
  • Dent, V. och Goodman, G. 2013. Odjuret var tvungen att gifta sig med Balinda: Använda berättelseexempel för att utforska socialiseringskoncept i ugandiska vårdgivares muntliga berättelser. "Muntlig tradition"
  •    Dent, V.; Yannotta, L. (2005). "A Rural Community Library in Uganda: En studie av dess användning och användare". Libri . 55 (1): 39–55. CiteSeerX 10.1.1.594.2702 . doi : 10.1515/libr.2005.39 . S2CID 144941525 .
  • Goodman, G. 2013. "The intergenerational impact of a Rural Community Library on Young Children's Learning Readiness in a Ugandan Village." I Dent, Goodman och Kevane, Rural Community Libraries in Africa: Challenges and Impacts. IGI Global, 2014.
  •   Jones, S (2009). "The Community Library as Site of Education and Empowerment for Women: Insights from Rural Uganda" . Libri . 59 (2): 124–133. doi : 10.1515/libr.2009.012 . hdl : 10613/5127 . S2CID 145103863 .
  • Parry, K. 2013. "Böcker för afrikanska läsare: låna mönster på Kitengesa Community Library." I Dent, Goodman och Kevane, Rural Community Libraries in Africa: Challenges and Impacts. IGI Global, kommande.
  • Parry, K (2011). "Bibliotek i Uganda: Inte bara språklig imperialism". Libri International Journal of Libraries and Information Services . 61 (4): 328–337. doi : 10.1515/libr.2011.027 .
  • Parry, K., Kirabo, E. och Nakyato, G. (kommande). "Att arbeta med föräldrar för att främja barns läskunnighet: ett familjeläskunnighetsprojekt i Uganda," i Multilingualism and Education. Global Practices and Challenges, red. Martin C. Njoroge, et al. New York: Springer.
  • Parry, K. 2009. Språk, läskunnighet och bibliotek: En vy från Afrika. I JA Kleifgen och GC Bond (red.) The languages ​​of Africa and the Diaspora: Educating for Language Awareness. Clevedon: Multilingual Matters.
  •   Parry, K (2009). "Berättelsen om ett bibliotek i Uganda: Forskning och utveckling i en afrikansk by". Lärarhögskolans rekord . 111 (9): 2127–47. doi : 10.1177/016146810911100907 . S2CID 142334258 .
  • Parry, K. 2008. "Det krävs en by -- och ett bibliotek: Utveckla en läskultur i Uganda." Edutopia Magazine Online
  • Parry, K. 2007. "A library for learning: experiences of students in Uganda." Presenterad vid ELITS Conference Shepstone, Sydafrika, 9 augusti 2007.
  • Parry, K. 2004. Opportunities for girls: A community library project in Uganda. I B. Norton och A. Pavlenko (red.) Gender and English language learners. Alexandria, VA: TESOL.
  •   Parry, K (2003). "Den tredje panafrikanska konferensen om läsning för alla". TESOL kvartalsvis . 37 (4): 739–48. doi : 10.2307/3588222 . JSTOR 3588222 .
  •   Parry, K (2002). "Literacy for development? Ett samhällsbiblioteksprojekt i Uganda". Språket är viktigt . 33 (1): 142–68. doi : 10.1080/10228190208566182 . S2CID 143039278 .

Forskningen har och fortsätter att påverka utvecklingen av biblioteks- och biblioteksrelaterade tjänster i byn. Till exempel ledde resultat från en opublicerad forskningsstudie (Jones 2008) om gymnasieutbildning för flickor till skapandet av AFRIPads-projektet. Studien avslöjade att flickor saknade skolan varje månad på grund av bristen på ordentliga hygienprodukter för kvinnor.

Ytterligare relaterad forskning inkluderar följande:

  • Jones, S. 2008. Gymnasieutbildning för flickor på landsbygden i Uganda: utmaningar, möjligheter och framväxande identiteter. Opublicerad doktorsavhandling, University of British Columbia.
  •   Jones, S (2011). "Girls' secondary education in Uganda: Assessing policy within the women's empowerment framework" . Genus och utbildning . 23 (4): 385–413. doi : 10.1080/09540253.2010.499854 . S2CID 145160481 .
  •   Jones, S.; Norton, B. (2007). "Om gränserna för läskunnighet inom sexuell hälsa: Insikter från ugandiska skolflickor" . Utbildning i diaspora, inhemska och minoriteter . 1 (4): 285–305. doi : 10.1080/15595690701563998 . S2CID 144117436 .
  • Kendrick, M.; Jones, S. (2008). "Tjejers visuella representationer av läskunnighet i en ugandisk landsbygd". Canadian Journal of Education . 31 (2): 371–404.
  •   Norton, B.; Jones, S.; Ahimbisibwe, D. (2011). "Lära sig om hiv/aids i Uganda: Digitala resurser och språkinläraridentiteter" . The Canadian Modern Language Review . 67 (4): 569–90. doi : 10.3138/cmlr.67.4.568 . S2CID 144253365 .
  • Stranger-Johannessen, E. (2009). Studentinlärning genom ett landsbygdsbibliotek: En fallstudie från Uganda (magisteravhandling). Universitetet i Oslo, Norge. Hämtad från https://www.duo.uio.no/bitstream/handle/123456789/31163/Espen_StrangerJohannessen.pdf?sequence=1
  • Stranger-Johannessen, E. (2014). Främja en läskultur genom ett landsbygdsbibliotek i Uganda. IFLA Journal, 40(2), 92–101. doi:10.1177/0340035214529732
  • Stranger-Johannessen, E. (2014). Trender och utvecklingar i litteraturen om samhällsbibliotek i Afrika. Libri, 64(4), 396–407.
  • Stranger-Johannessen, E., Asselin, M., & Doiron, R. (2015). Nya perspektiv på samhällsbiblioteksutveckling i Afrika. New Library World, 116(1-2), 79–93. doi:10.1108/NLW05-2014-0063
  • Yellin, E. (2015). En utforskning av vårdgivares sorg, depression och resultat associerade med barndödlighet på landsbygden i Uganda. Opublicerad Ph.D. avhandling, Long Island University, Clinical Psychology Doctoral Program, Brookville, NY.
  • Fanciuollo, Michelle (2017). "En medlingsmodell av inverkan av vårdgivares depression, socialt stöd och fysisk hälsa på ugandiska förskolebarns mentala tillståndssamtal: rollen av anknytningssäkerhet." Opublicerad Ph.D. avhandling, Long Island University, Clinical Psychology Doctoral Program, Brookville, NY.

videoklipp

Det finns ett antal videor som ger en visuell rundtur i biblioteket och samhället:

  • En FN-berättelse om Kitengesa Community Library som en "inkubator för utveckling" https://news.un.org/en/audio/2018/02/1003641
  • BBC-berättelse om Kitengesa Community Library (2010).
  • En kort dokumentär om hur kvinnor från samhället använder biblioteket.
  • En kort dokumentär om forskningsprojektet om läsning och läskunnighet vid Kitengesa Community Library.
  • Invigningsceremonin för den nya Kitengesa Community Library-byggnaden, 2009.
  • Videomontage från Kitengesa Community Library.
  • Ett besök på Uganda Community Libraries Association och Kitengesa Community Library.

Bidrag och utmärkelser

2013 delades ett EIFL-PLIP-pris (Electronic Information for Libraries-Public Libraries Innovation Programmes) ut för bibliotekstjänster som bidrar till social integration i samhället. Projektet som biblioteket vann priset för är det arbete som det gör med elever på den närliggande barmhärtiga samaritskolan för döva. Volontärerna Nidhi Abraham och Ooi Koon Peng från University of British Columbia initierade projektet med hjälp av Nakasiita Rosemary, en av biblioteksforskarna. Eleverna kommer nu regelbundet till biblioteket för att läsa böcker, lära sig använda datorerna och för att undervisa hörande i bibliotekets teckenspråksklubb; de pratar också med Nidhi och Koon Peng varje vecka via Skype .

externa länkar

Hämtad från " https://en.wikipedia.org/w/index.php?title=Kitengesa_Community_Library&oldid=1096841095 "