Kate Tilleczek

Kate Tilleczek
Född	1963 ( 1963 )
Akademisk bakgrund
Utbildning	BA, Wilfrid Laurier University B.Ed, Nipissing University MA, Laurentian University PhD, Human Development and Education, University of Toronto
Avhandling	En undersökning med flera metoder av ungdomskörningskultur i Ontario, Kanada ( 2003)
Akademiskt arbete
institutioner	Laurentian University University of Prince Edward Island York University

Kate Clare Tilleczek (född 1963) är professor vid York University och en forskarstol i Kanada på nivå 1 i Young Lives, Education & Global Good.

tidigt liv och utbildning

Tilleczek föddes 1963. Efter att ha tagit sin kandidatexamen i socialpsykologi från Wilfrid Laurier University , skrev hon in sig på Laurentian University för sin magisterexamen och Nipissing University för sin Bachelor of Education . Hennes doktorsexamen togs vid University of Toronto .

Karriär

Efter att ha tagit sin doktorsexamen började Tilleczek på fakulteten vid Laurentian University som docent. Hon erbjöds så småningom en tjänst vid University of Prince Edward Island (UPEI) 2009 som en kanadensisk forskarstol i Child/Youth Cultures and Transitions. Medan hon var på UPEI fortsatte hon sin forskning med Ontario Ministry of Education för att studera hur barn, familjer och lärare hanterar och stödjer övergångarna från grundskolan till gymnasiet. Tilleczek byggde och grundade också Qualitative Research Co-laboratory genom finansiering från Canadian Foundation for Innovation som sedan blev Young Lives Research Laboratory (YLRL).

Under hennes tjänstgöringstid vid UPEI startade Tilleczek och hennes forskarteam Wekimün School Project på Chiloé Island, som syftade till att föra utbildning till landsbygden. Genom samarbete med samhället skapade de en skola och läroplan för ursprungsungdomar med hjälp av sina kunskaper och livserfarenheter. Hon var också mottagare av CEA Whitworth Award för sin forskning om marginaliserade studenter och deras övergångar genom utbildningssystemet.

Under 2018 erbjöds Tilleczek en tjänst som professor vid York University i Toronto, tillsammans med en utnämning som Tier 1 Canada Research Chair (CRC) i Young Lives, Education and Global Good. Medan han var i York fortsatte Tilleczek att utveckla YLRL som ett virtuellt labb med avsikten att ta bort geografiska, språkliga, strukturella och tekniska gränser för kunskap och lärande. Som huvudutredare vid sitt laboratorium genomförde hon en fem år lång studie av ungdomar (åldrar 16–24) i Kanada, Australien och Skottland för att avgöra om att leva nedsänkt i digital teknik kan skada eller gynna dem. Under covid-19-pandemin studerade Tilleczek också hur ungdomar använde appen TikTok för sociala medier för att ventilera sina frustrationer och dess effekt på deras allmänna hälsa. Men hon varnade också föräldrar för att sätta strikta begränsningar för skärmtid och uppmuntrade dem att arbeta med sina barn för att se hur de använder sin onlinetid. Hon säger att "föräldrar måste ta reda på om det de gör online är aktivt, kreativt, utbildande eller om det bara är digitalt skräp."

Tillsammans med sina arbetsuppgifter i York sitter Tilleczek också i och leder olika kommittéer inklusive; Pathways to Education Canada, Canadian Education Association Canada och Community Health Systems Resource Group. Hon fungerar också som chefredaktör för Bloomsbury Education and Childhood Studies och i International Advisory Board for Journal of Youth Studies .

externa länkar

Kate Tilleczek publikationer indexerade av Google Scholar