Jerome T. Murphy
Jerome T. Murphy | |
|---|---|
_(27903183832).jpg) Jerome T. Murphy
| |
| Född |
1938 (ålder 84–85) New York, NY |
| Nationalitet | amerikansk |
| Alma mater | Columbia och Harvard |
Jerome T. (Jerry) Murphy (född 1938) är Harold Howe II professor i utbildning emeritus och dekan emeritus vid Harvard Graduate School of Education . Jerry Murphys nuvarande undervisning och forskning fokuserar på utbildningsledares inre liv och hur man hittar mening och vitalitet mitt i stress och påfrestningar.
Liv och karriär
Murphy har två examina från Columbia University; en BA från Columbia College och en MA från Teachers College. Han har även en Ed.D. från Harvard Graduate School of Education.
Murphy började sin karriär med två år som mattelärare i folkskolan i Manhasset, New York . Han arbetade därefter för den federala regeringen som en del av Kriget mot fattigdomen . Han var en del av ett team som hjälpte till att utveckla lagen om grundskole- och gymnasieutbildning från 1965, och han tillbringade senare ett år som biträdande direktör för White House Fellows- programmet och biträdande personalchef för National Advisory Council on Education of Disadvantaged Children.
Efter valet av Richard Nixon lämnade Murphy sin position och blev doktorand vid Harvard Graduate School of Education, där han har varit sedan dess.
utbildningens vardagliga realiteter . Han blev specialist på utbildningspolitik , med fokus på regeringspolitik , programimplementering och utvärdering, organisatoriskt ledarskap och kvalitativ metodik . Murphy genomförde några av de tidigaste studierna av genomförandet av Great Society utbildningsprogram och staternas roll i utbildningspolitik och styrning, och bidrog till nya datainsamlingstekniker i utbildningsutvärdering. Han har skrivit böcker och artiklar om dessa ämnen såväl som om utbildningsskolor, om utbildningsledares liv och om de förändrade rollerna för skolföreståndare och skolchefer .
Anmärkningsvärda publicerade verk:
- Ledarskapets oheroiska sida: Anteckningar från träsket . San Francisco , CA I The Jossey-Bass Reader on Educational Leadership (sid. 51–62) John Wiley & Sons, Inc. 2007
- Omfamna förvirring: Vad ledare gör när de inte vet vad de ska göra . (medförfattare) Phi Delta Kappan , volym 86, nr 5, januari 2005, (s. 358–366)
- Statligt ledarskap i utbildning: om att vara en Chief State School Officer . ( Redaktör ) Washington, DC : Institute for Educational Leadership, 1980
- Få fakta: En fältarbetsguide för utvärderare och policyanalytiker . Santa Monica, CA : Goodyear Publishing Company, 1980
- Utbildningsbyråkratierna implementerar en ny politik: politiken i titel I ESEA 1965-1972 . Boston , MA: Little, Brown and Company Policy and Politics in America redigerad av Allan P. Sindler, 1973
Murphy har också undersökt utbildningspolitik och praktik i Australien , Kina , Colombia , England , Japan och Sydafrika , och har hållit presentationer vid internationella utbytesmöten i Danmark , Israel , Norge , Ryssland , Saudiarabien , Sverige och Thailand .
I nästan 20 år var Murphy administratör på heltid vid Harvard Graduate School of Education , först som biträdande dekan från 1982 till 1991 och sedan som dekan från 1992 till 2001. Som dekan ledde Murphy utvecklingen av nya initiativ inom inlärningsteknik , konstutbildning, neurovetenskap och skolledarskap. Han ledde också en kapitalkampanj , som höjde nästan dubbelt så mycket som det förväntade målet. För sina insatser vid Harvard Graduate School of Education hedrades han med en begåvad stol uppkallad efter honom.
2016 publicerade Harvard Education Press Murphys bok, Dancing in the Rain: Leading with Compassion, Vitality, and Mindfulness in Education, en guide för utbildningsledare i att tillämpa mindfulness och självmedkänsla för att utveckla inre styrkor.