Pálné Veres

Den inhemska formen av detta personnamn är Veres Pálné . Den här artikeln använder västerländsk namnordning när individer nämns.

Veres Pálné
Oljemålning av Veres av Miklós Barabás , 1855
Född	( 1815-12-13 ) 13 december 1815 Lázi , österrikiska riket
dog	28 september 1895 (28-09-1895) (79 år gammal) Pest , Österrike-Ungern
Nationalitet	ungerska
Andra namn	Pálné Veres
Ockupation	lärare
Känd för	öppnar den första skolan för kvinnor i Ungern

Pálné Veres (född: Hermin Beniczky, 1815–1895) var en ungersk lärare och feminist, känd för att främja kvinnors rättigheter, öppna den första gymnasieskolan för kvinnor i Ungern och grunda den ungerska nationella föreningen för kvinnors utbildning.

Liv

Pálné Veres föddes den 13 december 1815 i Lázi , då en del av det österrikiska imperiet . Hennes ursprungliga namn var Hermin Beniczky . Efter sitt äktenskap bar hon enligt ungersk tradition namnet på sin man Pál Veres ("né" betyder 'hustru till'). Hennes far Pál Beniczky var en protestantisk godsägare från en adlig familj i Nograd , medan hennes mor Karolina Sturmann kom från en familj som blev rik genom handel. Márton Sturmann, farfar till Veres var en ungersk patriot och hängiven protestant. När hon nådde vuxen ålder flyttade hon till Pest , där hon träffade och blev vän med författaren Imre Madách . Hon dog så småningom i Pest den 28 september 1895.

Aktivism

Palne Veres, en utbildad kvinna själv, grundade den första gymnasieskolan för flickor i Ungern 1869. Hennes filosofi var att flickor skulle läras att vara självförsörjande och att lära sig att uppskatta finkultur samtidigt som man undviker en tendens till självförsörjande. överseende med lyx, vilket kan förstöra även de mest välbärgade familjerna. Flickor skulle läras att vara den mest direkta representanten för Gud i deras framtida gifta liv och att förkroppsliga kristna ideal i sitt beteende.

Själva skolan var indelad i 11 klasser: fyra grundnivåer, fyra mellanstadier och tre överlägsna nivåer. Läroplanen för de överlägsna klasserna omfattade: Religionsundervisning; ungerska språket; Ungersk litteratur; Estetik; Pedagogik; Antropologi och psykologi; Logik; Civilisationshistoria (framför allt eftersom det rörde sig om kvinnor); Algebra och geometri; Tyska språket; Franska språket; Manuell konst; Vokal och instrumental musik; Gymnastik; Matematik och stereometri; Teckning.

Palne Veres var besviken över den höga avgångstakten för eleverna före den överlägsna nivån. Den övre bourgeoisin och aristokratiska familjer vars döttrar var hennes elever såg inte någon praktisk användning för sina döttrar att delta efter en viss ålder. Klasserna på överlägsen nivå ansågs endast vara användbara för unga kvinnor som hade för avsikt att själva bli lärare. Palne Veres lyckades verkligen påverka den övre bourgeoisin och aristokratin till att erkänna fördelarna med utbildning i allmänhet för barn av båda könen.