Motsvarande nationell tertiär inträdesrankning

Equivalent National Tertiary Entrance Rank ( ENTER ) var den nationella australiensiska tertiära ingångsgraden, administrerad av Universities Australia (tidigare kallad Australian Vice-Chancellors' Committee). Det var en percentilrankning, utformad för att förenkla jämförelsen av inträdesnivåer för studenter som utbildats i olika antagningsprocesser för universitetssökande från mellanstatliga. Den ersattes av Australian Tertiary Admission Rank från 2010.

Likvärdighet

Termen ENTER användes endast i Victoria (1998-2009), även om den faktiska rangordningen var identisk och likvärdig med Universities Admission Index (UAI) som användes i New South Wales och Australian Capital Territory , och till Tertiary Entrance Rank (TER) används i South Australia , Northern Territory , Tasmanien och Western Australia . Queensland använde ett annat system som heter Overall Position (OP), men konverteringstabeller publicerades varje år för att konvertera OP till eller från en ENTER.

Universitetssökande som inte lämnat skolan valdes ut med hjälp av andra kriterier: vanligtvis tidigare resultat eller resultat i Special Tertiary Admissions Test .

Varje delstats universitets- och statliga utbildningsmyndigheter bestämde metoden för beräkning av ENTER eller delstatsekvivalent för studenter från den staten, på grund av de historiska skillnaderna mellan olika delstaters utbildningssystem. Dessa beslut samordnades dock för att säkerställa att den nödvändiga likvärdigheten upprätthålls (dvs. så att ett ENTER på 90,00 från Victoria skulle indikera en tillräckligt lika grad av uppnående som ett UAI på 90,00 från New South Wales, trots skillnaderna i varje rangs tillämpningsmetoder.)

Beräkning

Victorian Curriculum and Assessment Authority (VCAA) var den myndighet som ansvarade för att genomföra bedömningar i Victoria. Det fastställde studiepoäng för varje viktorianskt utbildningsbevis (VCE) Unit 3/4-ämne som framgångsrikt slutförts av en student, från 0 till 50. Det fastställde också om en student "tillfredsställande" hade slutfört VCE.

För alla studenter som på ett tillfredsställande sätt genomfört VCE och som uppfyller vissa andra kriterier för att få ett ENTER, gav VCAA elevernas ämnesstudieresultat till Victorian Tertiary Admissions Center (VTAC). VTAC skalade sedan ämnesstudiepoängen för att möjliggöra korsstudieberäkningar - det vill säga studiepoängen justerades upp eller ner för att ta hänsyn till styrkan i konkurrensen bland den grupp studenter som studerade ämnet det året. Skalning genomfördes för att säkerställa att varje ämne bidrar lika mycket till ENTER. Med andra ord, 25 i engelska motsvarade 25 i matematiska metoder eller 25 i något annat VCE-ämne. De skalade studiepoängen kallas ENTER-ämnespoäng .

VTAC bestämmer en ENTER för varje student som tillfredsställande genomfört minst ett ämne under innevarande år, och som hade erhållit VCE Study Scores i en engelsk studie och minst tre andra studier i en tillåten kombination på enhet 3 & 4 nivå.

En elevs totala ENTER beräknades som summan av:

ENTER-ämnespoängen i ett engelskt ämne (ett av engelska, engelska, litteratur eller engelska som andraspråk) (vilket som helst av dessa ämnen var obligatoriskt för VCE))
ENTER-ämnespoängen för de nästa tre bästa ämnena (den engelska studien och dessa utgjorde de primära fyra )
Plus en ökning med 10 % av de två näst bästa ämnena (om tillgängligt).
ytterligare studier som yrkesutbildning (VET) eller eftergymnasiala påbyggnadsstudier kan också ha övervägts.

Kandidaterna rangordnades i ordning efter dessa aggregat. ENTER var percentilrankningen av varje elevs position på den här listan i steg om 0,05 från 0,00 till 99,95. Till exempel indikerade en ENTER på 80,00 att aggregatet var högre än 80 % av aggregatet. Varje 0,05 rang innehöll vanligtvis cirka 20 elever, beroende på antalet elever i kohorten varje år.

Placeringar mindre än 30,00 avslöjades vanligtvis bara som "mindre än 30", eftersom den exakta rankningen på denna låga nivå inte ansågs vara pedagogiskt användbar och kan ha varit demoraliserande för mottagaren.

Se även

ABC of Scaling ( PDF ), Victorian Tertiary Admissions Center , december 2005.

externa länkar