Debra Titone
Debra Titone | |
|---|---|
| Medborgarskap | Kanada |
| Yrke(n) | Professor och Canada Research Chair in Language & Multilingualism, McGill University |
| Utmärkelser |
|
| Akademisk bakgrund | |
| Alma mater | New York University; Binghamton University |
| Akademiskt arbete | |
| institutioner | McGill University |
Debra Titone är en kognitiv psykolog känd för sin forskning om tvåspråkighet och flerspråkighet . Hon är för närvarande professor i psykologi och professor i Canada Research in Language & Multilingualism vid McGill University . Titone är en av grundarna och tjänstemannen i det professionella samhället Women in Cognitive Science. Hon och hennes kollegor har skrivit om könsskillnader i möjligheter, tillsammans med kvinnors framsteg inom kognitionsvetenskap , med särskild hänvisning till Kanada.
Titone är medlem i Canadian Society for Brain, Behavior and Cognitive Science (CSBBCS) och 2019 fick hon deras Richard C. Tees Distinguished Leadership Award. Tidigare utmärkelser inkluderade SWAP Feminist Mentoring Award från Canadian Psychological Association, som tilldelades Titone 2017.
Biografi
Titone fick sin BA, med utmärkelser i psykologi från New York University . Hon tog därefter sin Ph.D. i experimentell psykologi från Binghamton University 1995, där hon handlades av Cynthia Connine. Tillsammans med Connine forskade hon om idiomatiska uttryck , med fokus specifikt på hur enskilda ordkomponenter påverkar idiomtolkningen.
Titone avslutade ett postdoktoralt stipendium vid Brandeis University , under överinseende av Arthur Wingfield. Tillsammans med Wingfield, David Caplan, Gloria Waters och andra studerade Titone effekten av hjärnskada på höger hjärnhalva och kognitivt åldrande på meningsbearbetning . Under ett efterföljande postdoktoralt stipendium vid Harvard Medical School utvidgade Titone sin forskning om språkbehandling till personer med schizofreni , under mentorskap av Philip Holzman . Deras resultat antydde att språkatypiska egenskaper vid schizofreni kan bero på felaktig hämmande kontroll i motsats till bristande känslighet för kontextuella signaler. Annan forskning fokuserade på möjliga brister i associativt, relationellt lärande vid schizofeni.
Titone är medlem av styrelsen för Center for Research on Brain, Language & Music vid McGill University, Université du Québec à Montréal , Concordia University och Université de Montréal och en associerad medlem av International Laboratory of Brain, Music, och Ljudforskning. Hennes forskning har fått stöd av Natural Sciences and Engineering Research Council och Social Sciences and Humanities Research Council of Canada.
Titones forskningsprogram vid McGill utforskar hur människor läser, skriver, lyssnar och talar språk, möjliga fördelar med tvåspråkighet och hur behandlingen av flera språk skiljer sig från enspråkighet . Hennes arbete har syftat till att karakterisera mångfalden av språkupplevelser som människor upplever och hur denna mångfald speglar den mänskliga hjärnans förmåga till språk. Titones forskning om tvåspråkighet, verkställande kontroll och åldrande tyder på att tvåspråkiga kan uppleva flera fördelar i kognitiv kapacitet jämfört med enspråkiga, vilket kan bero på ökad neurokognitiv plasticitet .
Representativt arbete
- Baum, S., & Titone, D. (2014). Gå mot en neuroplasticitetssyn på tvåspråkighet, verkställande kontroll och åldrande. Applied Psycholinguistics , 35 (5), 857–894.
- Gullifer, JW, & Titone, D. (2020). Karakterisering av tvåspråkighetens sociala mångfald med hjälp av språkentropi. Tvåspråkighet: Språk och kognition , 94 (1), 1-18.
- Pivneva, I., Mercier, J., & Titone, D. (2014). Exekutiv kontroll modulerar lexikal aktivering på flera språk under L2-läsning: Bevis från ögonrörelser. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 40 (3), 787–796.
- Titone, D. (1998). Hemisfäriska skillnader i kontextkänslighet under upplösning av lexikal tvetydighet. Brain and Language , 65 (3), 361-394.
- Titone, D., Libben, M., Mercier, J., Whitford, V., & Pivneva, I. (2011). Tvåspråkig lexikal tillgång under L1 meningsläsning: Effekterna av L2 kunskap, semantisk begränsning och L1–L2 sammanblandning. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition , 37 (6), 1412-1431.
externa länkar
- Fakultetens hemsida
- Språk- och flerspråkighetslabb
- Debra Titone -publikationer indexerade av Google Scholar
| Myndighetskontroll : Vetenskapliga databaser |
|---|
