Dövas utbildningsinstitut i Berlin Neukolln
Dövas utbildningsinstitut i Berlin Neukolln grundades 1788 som en skola för döva. Några tyska skolor hade grundats efter att ha fått undervisning från Abba l'Épée i Frankrike. Den vanliga uppfattningen på den tiden var att de döva ansågs obildbara, de var till och med fruktade och avvisade. l'Epees skola, elever och lärjungar hjälpte till att förändra den uppfattningen. Parisskolan, som hade grundats av Abbe Charles Michel de L'Epee 1771, använde franskt teckenspråk i kombination med en uppsättning metodiskt utvecklade tecken. Under l'Epees livstid grundades många skolor i hela Europa som var modellerade efter hans undervisningsmetoder. Andra tyska skolor, som institutet, grundades på Oralismens principer och metoder . Oralism är tanken att döva ska lära sig tala för att framstå som normala med den icke-döva världen, den blev dominerande i tyska skolor. 1811 blev denna skola ett utbildningsinstitut för lärare. Elever från hela Preussen skickades hit för att få utbildning.
Före nazitiden
Dövutbildningen före denna tid var på topp. År 1926 fanns det sjuttiotre skolor för döva, sjuhundrasju lärare för döva och sextusenhundrafyrtionio dokumenterade döva elever. Runt första världskriget började tyskarna anamma eugeniken rörelse. Eugenik försökte ordna reproduktion inom den mänskliga befolkningen för att öka förekomsten av ärftliga egenskaper som betraktades som önskvärda. Eugenik började snart undervisas i läroplanen vid institutet, med början med förstaårsstudenter. Gotthold Lehmann lade 1924 till följande klasser till läroplanen:
- Rashygien
- Vetenskapen om mänsklig ärftlighet och tysk rasodling
- Samtida problem i upprätthållandet av allmän välfärd (ärftlighet, eugenik, sterilisering, bevarande)
- Teorin om ärftlighet och rashygien
- Ärftliga sjukdomar
- Allmänna studier av dövhet, samarbetet mellan dövskolorna i genomförandet av lagen för förebyggande av avkomma med ärftliga sjukdomar
- Miljö och ärftligt anlag
- Synpunkter på rashygien
- Teorin om mänsklig ärftlighet som grund för rashygien
Nazitiden och utbildning av döva lärare
På grund av denna nya läroplan i linje med nazisternas partiideal , blev institutet den främsta anläggningen för att utbilda lärare för döva. De införlivade de nationalsocialistiska rasidéerna som eugenik, vetenskapen om mänsklig ärftlighet och tysk rasodling. Det verkar som om dessa skolors överlevande existens var den enda positiva aspekten inom dövsamhället vid denna tid. Tyvärr visar verkligheten att dessa exakta skolor var det som ledde de döva mot deras lidande. Faktum är att lärarna och administratörerna inom dessa institutioner var mycket ansvariga för att informera om sina döva elever.