C. Cybele Raver

C. Cybele Raver
Provost vid Vanderbilt University

Tillträdde 1 juli 2021
Föregås av Susan Wente
Personliga detaljer
Född
Cassandra Cybele Raver
Alma mater
Harvard University ( AB ) Yale University ( MA , Ph.D )

Cassandra Cybele Raver är en amerikansk utvecklingspsykolog som för närvarande tjänstgör som provost och vicekansler för akademiska frågor vid Vanderbilt University . Hon har tidigare tjänstgjort som biträdande provost vid New York University och professor i tillämpad psykologi vid Steinhardt School of Culture, Education, and Human Development vid NYU.

Hennes arbete har utforskat sambandet mellan självreglering och skolberedskap hos små barn, särskilt de som växer upp i fattigdom. Raver, 2012 års mottagare av American Psychological Association Award for Distinguished Contributions of Applications of Psychology to Education and Training, beskrevs av APA som "[en] av de mest respekterade forskarna och utredarna inom utvecklingsvetenskap." Hon är medlem av National Academy of Education .

Biografi

Raver, född i New York City, tog examen cum laude från Phillips Academy 1982. Hennes APA-biografi säger att "[h]er tydligaste minnen från barndomen är hemmet, skolan och staden som känslomässigt stödjande och intellektuellt levande platser att vara på. ." Raver tog sin kandidatexamen från Radcliffe College vid Harvard University 1986 och gick på forskarskolan vid Yale University , där hon tog sin doktorsexamen. i utvecklingspsykologi 1994. I sin avhandling under handledning av Bonnie Leadbeater undersökte Raver interaktioner mellan låginkomsttagare 2-åringar och deras mödrar, vilket visar att turtagning och gemensam uppmärksamhet förutspådde självreglerande beteenden. Raver arbetade vid Cornell University , University of Chicago och New York University innan hon accepterade en position på Vanderbilt 2021. Hon är syster till skådespelerskan Kim Raver .

Raver är gift med Clancy Blair , en utvecklingspsykolog vid NYU och huvudutredare vid NYU:s Neuroscience and Education Lab. Hon har mottagit finansiering från MacArthur, Spencer och William T. Grant Foundations, National Science Foundation och National Institutes of Health, närmare bestämt Eunice Kennedy Shriver National Institute of Child Health & Human Development.

Forskning

Raver designade och implementerade Chicago School Readiness Project (CSRP), en federalt finansierad intervention som lanserades 2003 för att förbättra socialt-emotionellt välbefinnande hos låginkomstbarn som är inskrivna i Head Start-program i Chicago. Som en del av projektet genomgick Head Start-lärare utbildning i stödjande klassrumshanteringstekniker och fick veckovis coachning från mentalvårdskonsulter. Raver och hennes team visade att barn i klassrum som fick stödet visade förbättringar i uppmärksamhet och verkställande funktion. Dessutom rapporterade lärare färre beteendeproblem hos barn som fick interventionen. Forskare har fortsatt att följa barnen som är inskrivna i projektet över tid, och Raver och hennes kollegor har visat att stöden hade en bestående effekt; barn i interventionsklassrummen gick vidare till gymnasieskolor av högre kvalitet än de i kontrolltillståndet och fortsatte att prestera bättre akademiskt och på mått på verkställande funktion år senare. Ravers arbete med CSRP beskrevs av journalisten Paul Tough i hans bok 2016 Helping Children Succeed .

I en annan studie samarbetade Raver med Clancy Blair för att analysera data som samlats in som en del av Family Life Project, ett försök att undersöka effekterna av stressfaktorer i tidiga liv på utvecklingen av 1 292 barn födda i låginkomstlän i Pennsylvania och North Carolina. Raver och Blair visade att exponering för fattigdom under de första fyra levnadsåren var förutsägande för lägre poäng på mått på verkställande funktion . I en ytterligare gemensam studie om inverkan av social-emotionella faktorer på exekutiv funktion, fastställde Raver och Blair att implementeringen av en social-emotionell läroplan i dagisklassrum ledde till förbättringar i exekutiv funktion såväl som lägre nivåer av kortisol i barns saliv prover.

Raver och hennes kollegor utvecklade Preschool Self-Regulation Assessment (PSRA), ett forskningsverktyg utformat för att mäta emotionell, uppmärksamhets- och beteendereglering hos 3- och 4-åriga barn. PSRA användes för att bedöma självreglering hos små barn som deltog i CSRP. Raver var också en del av ett team av forskare vid NYU som arbetade i samarbete med NYC Department of Education's Division of Early Childhood Education (DOE-DECE) när det lanserade Pre-K for All, en stadsövergripande satsning för att tillhandahålla gratis, högkvalitativt tidiga utbildningserfarenheter för alla förskolebarn i New York City.

Utvalda artiklar

  • Raver, CC (2002). Känslor spelar roll: Att argumentera för rollen som små barns känslomässiga utveckling för tidig skolberedskap. Socialpolitisk rapport , 16 (3), 1-20. https://doi.org/10.1002/j.2379-3988.2002.tb00041.x
  • Raver, CC (2004). Att placera emotionell självreglering i sociokulturella och socioekonomiska sammanhang. Child Development , 75 (2), 346–353. https://doi.org/10.1111/j.1467-8624.2004.00676.x
  • Raver, CC, Blair, C., & Willoughby, M. (2013). Fattigdom som en prediktor för 4-åringars exekutiva funktion: nya perspektiv på modeller för differentiell mottaglighet. Developmental Psychology , 49 (2), 292–304. https://doi.org/10.1037/a0028343
  • Raver, CC, Jones, SM, Li-Grining, C., Zhai, F., Bub, K., & Pressler, E. (2011). CSRP:s inverkan på låginkomsttagares förskolebarns förakademiska färdigheter: självreglering som en förmedlande mekanism. Child Development , 82 (1), 362–378. https://doi.org/10.1111/j.1467-8624.2010.01561.x
  • Raver, CC, & Knitzer, J. (2002). Redo att gå in: Vilken forskning talar om för beslutsfattare om strategier för att främja social och emotionell skolberedskap bland tre- och fyraåriga barn. National Center for Children in Poverty, Columbia University. https://doi.org/10.7916/D82V2QVX
  • Raver, CC, & Zigler, EF (1997). Social kompetens: En outnyttjad dimension i att utvärdera Head Starts framgång. Early Childhood Research Quarterly , 12 (4), 363–385. https://doi.org/10.1016/S0885-2006(97)90017-X

externa länkar

Hämtad från " https://en.wikipedia.org/w/index.php?title=C._Cybele_Raver&oldid=1116748618 "