Avance (icke-vinstdrivande organisation)
 | |
| Typ | Pedagogisk välgörenhet |
|---|---|
| Fokus | utbildning och familjestöd till övervägande latinamerikanska familjer i låginkomstsamhällen. |
| Plats |
|
Område som betjänas |
USA |
| Metod | Utbildning och tidiga insatser |
Nyckelpersoner |
Dr Teresa Granillo |
| Hemsida | www.avance.org |
AVANCE är en amerikansk ideell organisation med huvudkontor i San Antonio , Texas med platser över hela USA. Det bildades 1973 och tillhandahåller gratis program för föräldraskap och förskolebarn till låginkomsttagare, övervägande latinamerikanska, familjer med barn upp till tre år.
Historia
härleder sitt namn från det spanska ordet för "förskott" Det startade ursprungligen 1973 som en bostadsutveckling med 500 enheter som betjänar 35 familjer i San Antonio, Texas . För närvarande omfattar det mer än 100 program över hela USA. Antalet deltagare i dess förskoleutbildning/föräldraskap och familjestöd uppgår till flera tusen. [ icke-primär källa behövs ] Organisationens koncept är baserat på utbildningsteorierna från Urie Bronfenbrenner , från Cornell University , och vars doktorander etablerade det första AVANCE-programmet i Dallas , Texas 1973. Grundarna fick startfinansiering från Zale Corporation , som möjliggjorde en expansion av programmet till San Antonio.
Premiss
Grunden för programmet är Dr Bronfenrenners (1979) observationer av miljöfaktorers inverkan på mänsklig utveckling. Denna forskning antydde att faktorer utanför familjen var begränsningar för att fly från fattigdomscykler, och forskningen syftade till att ge en modell för intervention. Förälder-barn utbildningsprogram, antaget av AVANCE, fokuserar på rollen som både förälder och barn. Det hjälper föräldrar genom att tillhandahålla en stabil hemmiljö som förbättrar föräldrarnas språk- och arbetsfärdigheter, deras föräldrakunskaper och ökar deras medvetenhet om samhällstjänster.
Föräldra-barn utbildningsprogram
Huvudprogrammet AVANCE främjar är Parent-Child Education Program. Detta syftar till att hjälpa föräldrar att skapa en kognitivt rik miljö. Lärare försöker göra detta genom att uppmuntra föräldrar att stimulera sina barns utveckling genom att prata med dem, berömma dem och interagera med världen omkring dem. New York Times hänvisade till målet med AVANCE som "Att lära mödrar hur man lär sina barn." Programmet är uppbyggt i två nivåer, där den första behandlar barnets grundläggande behov, såsom mat, kläder, tak över huvudet och medicinska tjänster. Det andra steget fokuserar på föräldrarnas utbildningsbehov, i förekommande fall, i syfte att förbättra hemmiljön och föräldrarnas anställningsmöjligheter.
Föräldra- och barnutbildningsprogrammet består av tretimmarslektioner varje vecka som är utformade för att spegla den lokala skolkalendern och består av läroplaner baserade på lek och leksaker, föräldrautbildning, hembesök och medvetenhet om samhällsresurser. Den genomsnittliga deltagaren i programmet är en latinamerikansk mamma med låg inkomst i mitten av tjugoårsåldern, med 2-3 barn. Det omfattar dock även fäder, farföräldrar och vårdnadshavare eller vårdnadshavare till barn upp till tre år. Majoriteten av deltagarna har inte högre utbildning än nian och begränsad eller ingen arbetslivserfarenhet. En central grundsats i programmet är att ge praktiskt stöd för att uppmuntra föräldrars deltagande genom att ordna transport till och från programtjänster, tillhandahålla gratis måltider och anställa tvåspråkig personal från samma samhällen som deltagarna. Individer debiteras inte för att delta i programmet.
Bedömning av effektivitet
Effektiviteten av Parent-Child Education Program utvärderades under en fyraårsperiod, från 1987-1991 med stöd från Carnegie Corporation i New York . Utvärderingen studerade en grupp på 486 individer, bestående av 207 deltagare i AVANCE-programmet och 279 i en kontrollgrupp. De insamlade uppgifterna gällde modern kunskap, beteende, attityder och fortbildning. Studien fortsatte under en tvåårsperiod och drog slutsatsen att "de flesta av programmets mål uppnåddes i en imponerande grad." Den fann att tvågenerationsprogrammet Parent-Child Education för låginkomstfamiljer var fördelaktigt i sådana aspekter som hemmets inlärningsmiljö, moderns beteenden och attityder gentemot barn. En granskning av programmet i Early Childhood Education Journal fann att barn i AVANCE-Dallas kapitel akademiskt överträffade sina kamrater. I 2005 års TAKS ( Texas Assessment of Knowledge and Skills ) uppfyllde 88 % av barnutexaminerade den godkända standarden för läsning, jämfört med 73 % i Dallas Independent School District och 83 % i delstaten.
En undersökning från 1991 av 23 kvinnor och 32 barn som hade deltagit i AVANCEs första programgrupp visade att 94 % av dessa barn hade slutfört gymnasiet, fått ett General Equivalency Diploma (GED) eller fortfarande var under utbildning. Dessutom gick 57 % av mammorna som tidigare hoppat av skolan tillbaka och återupptog studierna och uppnådde därefter en GED.
Som en del av en rapport från 1994 om tillståndet för vård av barn i USA, kommenterade Carnegie Corporation AVANCE-programmen: "Utvärderingar visar att Avance (sic)-program förbättrar familjers förmåga att tillhandahålla en känslomässigt stimulerande och uppfostrande miljö för sina små barn , positivt påverka mödrars attityder och kunskaper om barnuppfostran, och utöka mammans användning av samhällets resurser." Detta var vid en tidpunkt, fortsatte rapporten, då tre miljoner barn, som utgör nästan 25 % av alla amerikanska spädbarn och småbarn, levde i fattigdom.
Dr. Susan B. Neuman undersökte AVANCEs program för föräldra- och barnutbildning som en del av forskningen om tidiga insatser. Hon är professor i utbildningsstudier vid University of Michigan , en tidigare amerikansk biträdande sekreterare för grund- och gymnasieutbildning, och var primärt ansvarig för implementeringen av No Child Left Behind Act . AVANCE-programmet var ett av nio interventionsinitiativ utanför skolan som Dr. Neuman undersökte. Hon fann höga prestationsnivåer för barn som hade deltagit i programmet. 100 % av barnen fick utmärkta eller tillfredsställande poäng på Dallas skoldistrikts dagistest av färdigheter för läsning. Dr. Neuman drog slutsatsen att AVANCE och de andra programmen visade "imponerande resultat".
Externt erkännande
2009 belönades AVANCE med E Pluribus Unum-priset, som delades ut av Migrationspolitiska institutets nationella centrum för integrationspolitik för immigration. Detta pris ges som ett erkännande av initiativ som hjälper invandrare och deras barn att anpassa sig och bidra till USA. I januari 2012 tilldelades AVANCE Simmons Luminary Award för utbildningsexcellens av Southern Methodist University .
Organisationens arbete har kommenterats av tidigare First Ladies, Hillary Clinton, Rosalynn Carter och Barbara Bush, i relation till utbildning. I ett forum 1999 om utbildningsinitiativ och frågor som hölls i Washington DC, beskrev Clinton AVANCE som "...ett av de mest effektiva stödprogrammen för hembyggande. Om du inte är bekant med det bör du se det och läsa om Det." Hon refererade också till organisationen i sin bok, It Takes a Village . Rosalynn Carter, när hon diskuterade effektiviteten hos flera organisationer för att främja mentalt välbefinnande, beskrev AVANCE som ett av de program som "...har gemensamma ansträngningar för att minska riskfaktorer som kan bidra till psykisk ohälsa samtidigt som de förbättrar skyddet faktorer som kan hjälpa våra barn att må bra." Separat Barbara Bush Foundation for Family Literacy AVANCE bland tio innovativa familjeläskunnighetsprogram som fokuserade på tidiga insatser.
Organisationen inkluderades också i en bok- och fotografisk utställning från 1997 som heter Pursuing the Dream , ett joint venture mellan den prisbelönte fotografen Stephen Shames och Family Resource Coalition (FRC). Detta var kulmen på en tvåårig fotografisk skiva som Shames skapade som visar samhällsprogram som betjänar missgynnade ungdomar och familjer och hjälper dem att uppnå ekonomisk och känslomässig stabilitet.
AVANCE rankades av Hispanic Business Magazine som en av de 25 bästa ideella organisationerna som stödjer latinamerikaner i USA 2011.
Finansiering
AVANCE verkar genom donationer från företagsorganisationer och privatpersoner. Dessutom tar AVANCE emot donationer från kyrkor, matbanker, skolor, statliga myndigheter, sociala och medborgerliga grupper. Vissa universitet tillåter också organisationen att använda sina campus för examensceremonier.
Vidare läsning
- Schaller, Ana; Oglesby Rocha, Lisa; Barshinger, David (2007). "Mödras attityder och föräldrars utbildning Hur invandrarmammor stöder sitt barns utbildning trots sina egna låga utbildningsnivåer". Tidskrift för tidig barndomsutbildning . 34 (5): 351. doi : 10.1007/s10643-006-0143-6 . S2CID 143878939 .
- Hoholik, Suzanne (3 augusti 1999). "First lady applåderar Avances framgång". San Antonio Express-News (PDF). Hearst Communications Inc.
