Anthony Gregorc
Anthony F. Gregorc | |
|---|---|
| Nationalitet | amerikansk |
| Alma mater | Miami University (Ohio), Kent State University (Ohio). |
| Känd för | Mind Styles modell |
| Vetenskaplig karriär | |
| Fält | Fenomenologi |
| institutioner | Gregorc Associates Inc. |
Anthony F. Gregorc är en amerikan som har undervisat i utbildningsadministration. Han är mest känd för sin omtvistade teori om en Mind Styles Model och dess tillhörande Style Delineator . Modellen försöker matcha utbildning till särskilda inlärningsstilar, som identifierats av Gregorc.
Karriär
Gregorc tog en BS-examen från Miami University och en MS-examen och en Ph.D. examen från Kent State University . Han har undervisat i matematik och biologi och har varit rektor för en laboratorieskola för begåvade ungdomar. Han var docent i utbildningsadministration vid University of Illinois i Urbana-Champaign och docent i läroplan och undervisning vid University of Connecticut . Han är president för Gregorc Associates, Inc., i Columbia, Connecticut .
Mind Styles Model och Gregorc Style Delineator
Gregorc Style Delineator är ett självpoängande skrivinstrument som framkallar svar på en uppsättning av 40 specifika ord. Att poängsätta svaren kommer att ge värden för en modell med två axlar: en "perceptuell rymddualitet", konkret vs. abstrakt och en "ordnande dualitet", sekventiell vs. slumpmässig . De resulterande kvadranterna är "stilarna":
- Betong Sekvens
- Concrete Random
- Abstrakt sekventiell
- Abstrakt slumpmässig
Beskrivningar av egenskaperna hos dessa stilar finns i de material som finns tillgängliga från Gregorc Associates.
En liknande strukturerad (tvåaxlig, fyra-stil) inlärningsstilsmodell med ganska olika axlar och tolkning kan ses i Kolb LSI .
Stödjande bevis
Designen, uppförandet och resultaten av Gregorcs ursprungliga testning av giltigheten av hans instrument och modell presenteras i hans utvecklings-, tekniska och administrationsmanual , självpublicerad och såld av Gregorc Associates. En del peer review har sedan dess dykt upp i konventionella kanaler:
Med undantag för Joniak och Isakson (1988) och O'Brien (1990) har den enda andra psykometriska analysen av GSD begränsats till Gregorcs (1979) initiala bedömningar som gjordes under instrumentets tidiga utveckling där Gregorc intervjuade flera hundra deltagare. Han jämförde överensstämmelsen mellan GSD-poäng med en oprövad självbedömningsskala för att fastställa instrumentets ansiktsvaliditet för varje individ (dvs. instrumentets resultat kontra en individs subjektiva överensstämmelse om att deras inlärningsstilsprofil tenderar att passa dem). Korrelationerna mellan instrumentets allmänna resultat och de subjektivt rankade överensstämmelseattributen rapporterades vara mellan 0,55 och 0,76. Denna problematiska metod användes igen i en efterföljande jämförande analys av författaren (Gregorc, 1982c) och gav också vad Gregorc ansåg som positiva resultat - 29 % instämde starkt, 57 % instämde, 14 % osäkra och ingen instämde.
Genomgång av Gregorcs studie
Timothy Sewall, i en jämförelse av fyra inlärningsstilsbedömningar (Gregorc's, Myers Briggs , Kolb LSI och en LSI av Canfield) genom granskning av deras publicerade stödjande studier (dvs utan nytt experimentellt arbete) drog slutsatsen om Gregorcs design, "det mest lämpliga användningen av detta instrument skulle vara att ge ett exempel på hur man inte konstruerar [ett] bedömningsverktyg."
Studier av andra
Reio och Wiswell (2006) rapporterar om sin egen oberoende studie och om de som tidigare gjorts av O'Brien (1990) och Joniak och Isakson (1988).
Pålitlighet
Intern konsistens eller tillförlitlighet handlar om huruvida bevis kan visa att ett instrument upprepade gånger mäter något (vilket kan vara, men "inte nödvändigtvis är vad det är tänkt att mäta").
Gregorc (1982c) rapporterade test-retest-korrelationskoefficienter på 0,85 till 0,88 (uppmätt två gånger med intervaller från 6 timmar till 8 veckor) och alfakoefficienter på 0,89 till 0,93 på alla fyra skalorna. I denna studie varierade Cronbachs alfakoefficienter på alla skalor eller kanaler från 0,54 till 0,68 (CS = 0,64, CR = 0,68, AR = 0,58, AS = 0,54). Denna studies alfakoefficienter överensstämmer med de som rapporterats av O'Brien (1990) och Joniak och Isakson (1988), vilka sträckte sig från 0,51 till 0,64 respektive 0,23 till 0,66 på alla skalor.
För interna konsistenstillförlitlighetsuppskattningar, även om en alfanivå på 0,70 kan anses vara "tillräcklig", ansåg vi för denna studies syften en strängare alfanivå på 0,80 som ett "bra" gränsvärde för vår psykometriska undersökning av GSD ( Henson, 2001).
Konstruera giltighet
Konstruktionsvaliditet handlar om huruvida bevis kan visa att det instrumentet mäter överhuvudtaget är vad den erbjudna teorin hävdar att den är (om varje konstruktion i modellen "tillräckligt representerar vad som avses med teoretisk redogörelse för den konstruktion som mäts").
Uppgifterna bekräftade både två- och fyrafaktorskonfirmationsmodellerna. I de post hoc explorativa faktoranalyserna var många av faktormönster/strukturkoefficienterna tvetydigt associerade med två eller flera av de fyra teoretiska kanalerna också. Sammantaget fanns det lite stöd för GSD:s teoretiska grund eller design och den åtföljande korrekta skildringen av ens kognitiva inlärningsstil.
Det behövs mycket mer arbete med GSD om verkligen två bipolära dimensioner och Gregorcs medlings- eller kanalteori ska stödjas empiriskt och om den ska användas på lämpligt sätt med prover av vuxna.
I enlighet med Joniak och Isaksen (1988) och O'Brien (1990), visade GSD inte tillräckliga empiriska bevis för att validera instrumentets poäng eller för att bekräfta Gregorcs teoretiska tolkning av fyra inlärningsstilskanaler eller två bipolära dimensioner.
Stödbevis, inlärningsstilsmodeller i allmänhet
En rapport från den brittiska tankesmedjan Demos rapporterade att bevisen för en mängd olika inlärningsstilsmodeller är "mycket varierande", att "författare inte på något sätt alltid är uppriktiga om bevisen för sitt arbete, och sekundära källor ... kan ignorera frågan om bevis helt och hållet och lämna intrycket att det inte finns några problem här."
Större verk
- Gregorc Style Delineator - Ett psykometriskt test
- An Adult's Guide to Style, Gabriel Systems, Maynard (1982).
- Mind Styles FAQs Bok
- Mind Styles Model: Teori, principer och praktik
Se även
Fotnoter
- Anthony F. Gregorc. Gregorc Style Delineator: Handbok för utveckling, teknisk och administration . Gregorc Associates, Inc., 1984.
- Timothy J. Sewall. "Mätningen av inlärningsstil: en kritik av fyra bedömningsverktyg". Teknisk rapport (ERIC ED267247), Wisconsin University, Green Bay, Assessment Center, 1986.
- Thomas G. Reio Jr. och Albert K. Wiswell (2006). "En undersökning av faktorstrukturen och konstruktionsvaliditeten hos Gregorc Style Delineator". Pedagogisk och psykologisk mätning . 66 (3): 489–501. doi : 10.1177/0013164405282459 . S2CID 146783750 .