Annick De Houwer

Annick De Houwer
Född	( 1958-01-03 ) 3 januari 1958 Schoten, Belgien
Nationalitet	belgiska
Yrke(n)	Språkvetare , akademiker, forskare och författare
Utmärkelser	Fulbright-pris VNC-pris President för International Association for the Study of Child Language
Akademisk bakgrund
Utbildning	BA, germansk filologi MA, Allmän och engelsk lingvistik specialisering, Psykolinguistik PhD, Lingvistik
Alma mater	Fria universitetet i Bryssel
Akademiskt arbete
institutioner	Universitetet i Antwerpen , Belgien Universitetet i Erfurt , Tyskland Harmonious Bilingualism Network (HaBilNet)

Annick De Houwer (född 3 januari 1958) är en belgisk lingvist , akademiker, forskare och författare. Hon är initiativtagare och chef för nätverket Harmonious Bilingualism Network (HaBilNet).

De Houwers forskning har fokuserat på tidig barns tvåspråkighet och rollen av input i tvåspråkigt tillägnande och på tvåspråkiga familjers välbefinnande. Hon har skrivit böckerna Tvåspråkig utveckling i barndomen ; Tvåspråkig förstaspråksinlärning ; En introduktion till tvåspråkig utveckling ; och Förvärvet av två språk från födseln: en fallstudie . Hon var medserieredaktör för Trends in Language Acquisition Research och serieredaktör för IMPACT: Studies of Language in Society. Hon har också medredigerat flera böcker, senast The Cambridge Handbook of Bilingualism (2019). Hennes skrifter har publicerats på holländska, engelska, franska, tyska, portugisiska och spanska.

De Houwer har varit en bostadsstipendiat vid Dutch Institute for Advanced Study (NIAS). Hon är medlem i TalkBanks rådgivande nämnd vid Carnegie Mellon University och har varit medlem i den vetenskapliga rådgivande nämnden för MultiLing vid Universitetet i Oslo .

Utbildning

De Houwer avslutade sin kandidatexamen i germansk lingvistik och litteratur 1977 vid Fria universitetet i Bryssel , och sin MA i allmän och engelsk lingvistik vid universitetet i Antwerpen 1979, där hon också fick ett High School Teaching Certificate. 1980 fick hon ett Certificate of Specialization in psycholinguistics från katolska universitetet i Louvain och studerade barnspråk och psykolingvistik vid Stanford University från 1980 till 1981. Hon disputerade i lingvistik från Fria universitetet i Bryssel 1988.

Karriär

De Houwer började sin akademiska karriär 1981 som holländsk instruktör på deltid vid Stanford University . Hon var lektor för engelsk lingvistik från 1981 till 1988 vid Fria universitetet i Bryssel, varefter hon blev lektor för barnspråk fram till 1989, vid universitetet i Antwerpen. Från 1991 till 1992 var hon biträdande professor i engelsk lingvistik vid Fria universitetet i Bryssel. Därefter hade hon en deltidstjänst vid universitetet i Antwerpen, först som biträdande professor i kommunikationsvetenskap (fram till 1997), och sedan som docent (till 2000). Samtidigt hade hon forskarbefattningar, först som postdoktor (1993–1999) och ett år som anställd forskare (1999–2000). Dessa tjänster var först hos Belgian National Science Foundation (fram till 1996) och därefter hos Research Foundation Flanders (FWO) . De Houwer utnämndes till docent forskningsprofessor vid universitetet i Antwerpen 2000. Hon lämnade Antwerpen 2009 för att tillträda en tjänst som professor i lingvistik vid universitetet i Erfurt, Tyskland, från vilken hon gick i pension 2021.

De Houwer var chef för språkcentret vid universitetet i Erfurt från 2009 till 2012. Sedan 2018 har hon varit initiativtagare och chef för nätverket Harmonious Bilingualism Network (HaBilNet). Hon valdes till ordförande för International Association for the Study of Child Language (IASCL) 2021.

De Houwer har varit gästforskare vid Harvard University, Carnegie Mellon University, State University of New York i Buffalo och Dutch Institute for Advanced Study (NIAS) i Wassenaar. Hon var bostadsstipendiat vid NIAS 1995, gästprofessor vid University of Gent 2005 och gästforskare vid University of Virginia 2007. Hon var samarbetsutredare vid Child and Family Research, Eunice Shriver Kennedy National Institute of Child Health & Human Development, Bethesda, USA, där hon arbetade med Marc H. Bornstein och Diane Putnick Leach.

Forskning

De Houwers forskning berör flera delområden av lingvistik, inklusive utvecklingspsykologisk lingvistik, kontaktlingvistik, sociolingvistik och andraspråksinlärning. Hon är välkänd för sin omfattande forskning om tvåspråkiga barns språkutveckling och har lett stora longitudinella forskningsprojekt om engelsk-nederländska, holländska-franska, engelsk-tyska och tysk-polska tvåspråkiga barn. Hennes forskning har fått stöd av Belgian National Science Foundation, National Institutes of Health i USA, Flemish National Science Foundation, Special Research Fund vid universitetet i Antwerpen, universitetet i Erfurt och Harmonious Bilingualism Network.

Tvåspråkigt förvärv

De Houwer leder pågående forskning om tvåspråkiga familjers välbefinnande och om insatsens roll i tvåspråkigt förvärv. Hennes bok från 1990 The Acquisition of Two Languages ​​from Birth: A Case Study utgjorde banbrytande arbete inom tvåspråkigt tillägnande. Joseph Kess anser att "De Houwers bidrag utför två viktiga tjänster. För specialisten återfinns dess uppenbara värde i den noggranna presentationen av 8 månaders longitudinella data från ett tvåspråkigt nederländsk-engelska ämne vid en kritisk ålder, och dess starka stöd för den separata utvecklingshypotesen. Men för icke-specialisten måste dess värde också ligga i dess noggranna sållning av rapporter från tvåspråkiga förstaspråksinlärningsstudier." I en senare bok med titeln Bilingual First Language Acquisition förklarade De Houwer hur tvåspråkigt uppfostrade barn lär sig att förstå och använda ljud, ord och meningar på två språk. I sin recension skrev Virginia Yip att boken ger "en auktoritativ komplimang till överflöd av mer specialiserade inledande forskningsläroböcker som finns tillgängliga." och är baserad på "kritiska aspekter av forskning med enstaka och blandade metoder i en någorlunda omfattande, användarvänlig stil...." Imme Kuchenbrandt beskriver De Houwers bok som baserad på ett "brett spektrum av delfält i studiet av tvåspråkighet, inklusive forskningsmetoder, tillägnandet av grammatiska fenomen, neurologiska studier om språkbearbetning och ordigenkänning samt frågor om tvåspråkig socialisering." Genom beskrivningen av utvecklingen av fyra fiktiva barn illustrerar hennes andra bok från 2009 med titeln An Introduction to Bilingual Development "att skillnader i input, såväl som skillnader i ledtrådar från föräldrar och andra vårdgivare för att tala ett eller båda språken, starkt påverkar barnets användning av de två språken”. År 2021 publicerade De Houwer sin fjärde bok om tvåspråkig utveckling, Bilingual Development in Childhood , som bidrar till "den systematiska illustrationen och förtydligandet av begrepp och fenomen för tidig tvåspråkighet" och även beskriver sätten att "stödja tidig tvåspråkig utveckling i olika stadier i tidig tvåspråkighet barndom." Det beskrevs av Angélique M. Blackburn som ett verk som tar upp "barns utveckling genom ett socialt rättvisande tillvägagångssätt" och även lyfter fram "de aspekter av utveckling som är exklusiva för tvåspråkiga, till exempel språkval och ojämn utveckling av två språk."

Enspråkiga barns språkutveckling

De Houwers forskning har också fokuserat på enspråkiga barns språkutveckling. Hennes forskning tar inte bara upp språkliga aspekter av språkutveckling, utan även sociopsykologiska och metodologiska aspekter. Dessutom har hon studerat standarddialektvariation, tonårsspråk och vuxnas attityder till barnspråk. Bland annat har hennes arbete med Marc H. Bornstein betonat stabiliteten och kontinuiteten i (enspråkiga) barnordförråd under det andra året. Den har också förespråkat användningen av flera bedömare för att bedöma små barns ordförråd.

2014 publicerade De Houwer och kollegor en tvåspråkig–enspråkig jämförelse av små barns ordförrådsstorlek, och lyfte fram att om enskilda tvåspråkiga barn verkar vara långsamma i tidig ordförrådsutveckling bör andra orsaker än deras tvåspråkighet undersökas. I annat arbete fastställde De Houwer den absoluta frekvensen av maternell input till tvåspråkiga och enspråkiga barn, och visade att den faktiska mängden moderspråksinmatning som mottogs av unga tvåspråkiga kontra matchade enspråkiga barn var liknande. I en annan studie presenterade hon enkätdata om hemspråksanvändningen för över 18 000 familjer med små barn som bor i hela Flandern, vilket officiellt är enspråkigt nederländsktalande. Resultaten av undersökningen visade att nästan en av 8 familjer använder ett annat språk än nederländska hemma, antingen utöver nederländska eller exklusive nederländska.

De Houwer har också varit engagerad i samarbetsforskning om intralingvistisk textning i nederländsktalande tv-program.

Sedan 1989 har De Houwer varit medlem i CHILDES och var en av de första som bidrog med en tvåspråkig barnspråkskorpus. Från och med 2022 bidrog hon med ytterligare tre korpus (med Marc H. Bornstein), en annan tvåspråkig korpus samt en enspråkig holländsk korpus med fokus på småbarn, plus en enförfattare med enspråkig korpus med fokus på holländsktalande barn i Antwerpen.

Utmärkelser/utmärkelser

• 1980 – Fulbright-Hayes-priset, Stanford University, USA
• 1985 – British Council Travel Grant
• 1995 – VNC-pris (Vlaams Nederlands Comité) tillsammans med Dr. Pieter Muysken, till stöd för ett år på NIAS
• 1995 – Residential Fellow, Netherlands Institute for Advanced Study (NIAS)
• 2009 – Inkludering av A. De Houwers biografi, Marquis Who's Who in the World
• 2021 – President, International Association for the Study of Child Language (IASCL)

Bibliografi

Böcker

• Förvärvet av två språk från födseln: en fallstudie . Cambridge, Storbritannien: Cambridge University Press (1990) ISBN 9780521366526
• Tvåspråkig förstaspråksinlärning . Bristol, Storbritannien: Multilingual Matters (2009) ISBN 9781847691507
• En introduktion till tvåspråkig utveckling . Bristol, Storbritannien: Multilingual Matters (2009) ISBN 9781847691705
• Tvåspråkig utveckling i barndomen . Bok i serien Elements in Child Development Cambridge, Storbritannien: Cambridge University Press (2021) ISBN 9781108791397

Utvalda artiklar och kapitel

• De Houwer, A. (1999). Miljöfaktorer i tidig tvåspråkig utveckling: Rollen av föräldrarnas övertygelser och attityder. Tvåspråkighet och migration, 1999, 75–96.
• De Houwer, A. (2007). Föräldrarnas språkinmatningsmönster och barns tvåspråkiga användning. Applied Psycholinguistics, 28(3), 411–424.
• De Houwer, A., Bornstein, MH, & Putnick, DL (2014). En tvåspråkig–enspråkig jämförelse av små barns ordförrådsstorlek: Bevis från förståelse och produktion. Applied Psycholinguistics, 35(6), 1189–1211.
• De Houwer, A. (2015). Harmonisk tvåspråkig utveckling: Unga familjers välmående i språkkontaktsituationer. International Journal of Bilingualism, 19(2), 169–184.
• De Houwer, A. (2017). Minoritetsspråkiga föräldraskap i Europa och barns välmående. I N. Cabrera & B. Leyendecker (Eds.), Handbook on Positive Development of Minority Children and Youth, Berlin, Tyskland: Springer, 231–246.

externa länkar

• The Harmonious Bilingualism Network (HaBilNet)
• Annick De Houwers publikationer på ResearchGate
• Annick De Houwers profil på GoogleScholar