Abc-darian
ABC-darians , ABC-darians eller abecedarians var de yngsta eleverna (som då kallades forskare) i den typiska enrumsskolan i 1800-talets Amerika, så kallade för att de bara lärde sig sina "ab-cs". Det kan också hänvisa till någon som lär ut alfabetet.
Tidiga referenser
I sina självbiografiska reminiscenser från sin skoltid berättade Warren Burton att han "var tre och ett halvt år gammal när jag först gick in i Old School-huset som abecedarian". Många små barn skickades helt enkelt tillsammans med andra syskon för att få dem ur sina mödrar. Noah Websters tidiga skolordbok innehåller följande post för abecedarian: A-be-ce-da'-ri-an, n. En som undervisar eller håller på att lära sig alfabetet.
Främre sätena
I distriktsskolorna i början av 1800-talet satt de yngsta lärdarna på de främre bänkarna i ett rum som vanligtvis hade golv som sluttade upp från mitten på tre sidor som en liten amfiteater. Entrédörr(ar) och lärarbänken var placerade på den lutande sidan. Skrivborden rymde två eller flera forskare och var arrangerade uppför ramperna runt ett utrymme i mitten, där framsidan av varje skrivbord gav plats för skrivbordet framför det, med de främre raderna endast bestod av bänkarna fästa vid skrivborden på den andra raden där de yngsta barnen satt. Samuel Griswold Goodrich (aka "Peter Parley") gick i en distriktsskola runt 1810 där "De större lärdarna fanns på utsidan, vid skrivborden; de mindre ynglen av abc-darianer satt i mitten". Warren Burton noterade också att "bredvid stavningsgolvet fanns låga, smala platser för abecedarianer och andra nära den rangen. I allmänhet, ju äldre den lärde var desto längre från fronten var hans plats".
En dag i en abc-darians liv
Abc-darianer i oreformerade skolor borrades i sina bokstäver två eller tre gånger om dagen, och tillbringade sedan resten av skoldagen på egen hand med att försöka komma ihåg namnen på bokstäver och såg förmodligen recitationerna av äldre forskare som kallades till mitt i rummet för att visa vad de hade lärt sig för skolmästaren. Läraren William Augustus Mowry påminde om att "Jag skickades till det gamla tegelhushuset när jag var fyra år gammal. Två eller tre andra gick in i skolan samtidigt som ABC-tiden. Vi satt på den låga stolen mot det öppna klassgolvet - pojkarna på en sidan och flickorna på den andra. Vi hade inget att göra än att se på och på så sätt odla vår observationsförmåga. Med alla klasser i en oklassad skola att undervisa, kunde naturligtvis läraren ge bara några minuter till de tre ABC darianer, som just kommit in i skolan. Två gånger om dagen blev vi uppringda och tog plats vid lärarens knä. Här fick vi våra första lektioner i att lära oss läsa; och denna läslektion på fem minuter på förmiddagen och fem minuter i eftermiddagen var allt vi hade att göra".
Reformera
Med början på 1830-talet inkluderade utbildningsreformen överväganden om hur man skulle förbättra undervisningen för alla elever, inklusive abc-darianerna. Utbildningsreformatorn Henry Barnard berättade i American Journal of Education att "Basedow i Magdeburg, Johann Bernhard Basedow , antog en konstruktiv metod för att lära ut bokstäverna, genom att presentera dem gjorda i pepparkakor - och sedan belöna framgången med att komma ihåg namnet genom att gåva av substansen. Detta grundaren av filantropinismen bör hållas i evigt och tacksamt minne av Abc-darianer". På 1850-talet rapporterades det att i vissa hade ändringar redan skett: "ABC-darianerna är var och en i en separat klass och instrueras i en mycket enhetlig stil".
Däremot fortsatte New York-lärare att klaga på dåliga metoder för de yngre eleverna in på 1860-talet. "Vanan att kräva att barnen i alfabetklassen ska ge formella definitioner av ord som är mycket enklare än de som används för att definiera dem, är en praxis som jag har försökt att motverka. Till exempel ord som far, mor, bror , syster, pojke, flicka, etc., är det inte ovanligt att höra definieras av dessa små ABC-darianer på detta sätt: - "Mamma - en kvinnlig förälder; bror - ett manligt barn född av samma föräldrar; flicka — ett kvinnligt barn; katt— ett husdjur; ko — ett husdjur", &c."
Åldrande
I slutet av 1800-talet representerade blotta användningen av termen en svunnen era av skolhuset med ett rum. George Howland, föreståndare för Chicago Public Schools förklarade 1898 att "ABC-darianernas dagar och de tre R:na – alla! ah! och tyvärr! – har lyckligt gått förbi, och hårt efter dem följer man dem till vilka förmågan att spåra med pekfinger, ord för ord, och rad för rad, elevens framsteg nerför lärobokens sida, räckte".