William Caplin

William E. Caplin (född 1948) är en amerikansk musikteoretiker som bor och arbetar i Montreal, Quebec , Kanada , där han är James McGill-professor vid Schulich School of Music vid McGill University . Caplin var ordförande för Society for Music Theory från 2005 till 2007 och var dess vice ordförande från 2001 till 2003. Hans tidigare arbete koncentrerade sig på musikteorin, men han är mest känd för en serie artiklar och två böcker om musikteorin. musikalisk form i europeisk musik omkring 1800. Den första av dessa böcker, Classical Form: A Theory of Formal Functions for Music of Haydn, Mozart och Beethoven har haft stor inflytande och var en viktig faktor i återupplivandet av intresset för musikalisk form i Nordamerikansk musikteori.

Teori om formella funktioner

Classical Form , tillsammans med en mer nyligen publicerad, lång lärobok avsedd för både grund- och forskarnivå, förklarar en teori och analytisk metod för musiken från den "högklassiska" eran (ungefär de två decennierna före och efter 1800). Teorin är grundad i 1700-talets kompositionspedagogik och i arbete av Arnold Schoenberg och hans elev Erwin Ratz . I stort sett kan teorin förstås som "en generaliserad taxonomi av klassisk form hämtad från ett stort repertoar av verk snarare än beskrivningen av den organiska helheten eller det unika med händelser i något verk."

Schoenbergs begrepp om "grundidén" (här förstås som en tvåmåttsenhet) och hans distinktion mellan period och mening - två modeller för teman - är grunden för en teori som bygger på en dikotomi mellan "tight-knit" och "lös" ”-designer och på funktionerna ”början”, ”mitten”, ”slut”. Kärnfiguren är temat (paradigmatiskt förstås som åtta takter i längd), men formella funktioner kan förlängas utåt för att bilda sektioner och hela satser. "Tight-knit" teman och små former är menings-, punkt-, hybrid- och sammansatta (16-takters) teman, små ternära och små binära. "Lösare formella regioner" är det underordnade temat, övergång, utveckling, rekapitulation och coda .

Perioden är den symmetriska eller balanserade designen som är bekant från traditionell formteori: en föregående fras med två kontrasterande idéer följs av en påföljande fras som upprepar (eller något varierar) den initiala tvåtaktsidén och lägger till en kadential idé för att avsluta. Meningen är en progressiv eller utvecklande design, där en presentationsfras består av en idé och dess upprepning (ofta varierad eller transponerad) följt av en fortsättningsfras som, idealiskt, splittrar den initiala idén genom att dela upp den i motiv med en takt och därigenom accelerera rörelse mot kadensen. De mindre vanliga hybridtemana blandar komponenterna på olika sätt (till exempel antecedent + fortsättningstema).

Tematyperna:

  • Mening
  • Period
  • Hybrid 1: antecedent + fortsättning
  • Hybrid 2: antecedent + kadential
  • Hybrid 3: sammansatt grundidé + fortsättning
  • Hybrid 4: sammansatt grundidé + följd

För hybrid 2: "kadens" hänvisar till en fras där en typisk progression i en kadens (vanligtvis bara två takter) sträcks över hela frasen. Ofta fylls denna funktion av Expanded Cadential Progression (ECP) eller I6-ii6-VI. För hybriderna 3 och 4: den sammansatta grundidén är i sig själv en hybrid: den har antecedentens grundidé & kontrasterande idépar, men den har presentationens (vanligtvis) enkla toniska förlängning. Av dessa exempel kan man se att harmoni har en kraftfull, ofta avgörande, roll i Caplins teori.

Sammansatta teman är av två typer: sextonmätsperioden, som är samma som den traditionella dubbelperioden, och sextonmåttssatsen. Den sextonmätare perioden inleds med ett antecedent som består av valfritt åttatakts tema, som slutar med en halv kadens (HC) snarare än en perfekt autentisk kadens (PAC). Den åtta taktiga följden upprepar öppningen men justerar kadensen till en PAC. Den sextontaktiga meningen är paradigmatiskt en åttataktig presentation, bestående av en sammansatt grundidé och dess upprepning, följt av en åttataktig fortsättning med de typiska dragen av fragmentering och sekvens.

I större sammanhang inom klassisk musik tenderar passager av tight-stick och löst stickade funktioner att alternera, de tätt sammansmälta enheterna representeras av teman ovan, de löst stickade enheterna av isolerade fraser, modell-sekvensgrupper, "stående på den dominerande" och andra enheter.

Pragmatiskt tillämpas "den strikta definitionen av formella kategorier med "avsevärd flexibilitet" i analysen." Data för en uppsättning analyser skulle alltså kunna läsas som objektiv information men lika gärna tas som en katalog över analytikerns val. Tilldelningen av etiketter för tematiska element innebär ofta en bedömningsuppmaning. Form-funktionsteorin är med andra ord både taxonomisk och tolkningsmässig; det är genom att balansera de två som man kan lära sig mest om repertoarerna som analyseras. Teorin har inte desto mindre kritiserats för en "nit för uttömmande teoretisk och terminologisk rigor" som kan störa den flexibiliteten i analysen, och specifikt för dess "dogged adherence till en stelbent kvadratisk uppfattning om grupperingsstrukturer"; det vill säga till idéer definierade som två takter och teman definierade som åtta takter. En relaterad kritik är Caplins "tendens att ersätta [en formell/funktionell] arketyp för musiken i fråga som referenspunkt för analytisk diskussion."

Även om teorin om formella funktioner är avsedd för och kommer specifikt från Haydns, Mozarts och Beethovens musik, har teorin om formella funktioner utvidgats av olika författare, mestadels till senare repertoarer och till stor del i samband med meningsparadigmet (särskilt Schubert, Schumann, Wagner, Schönberg och musik i film) men ibland tidigare också (särskilt JS Bach). Se "Mer läsning" nedan.

I tyskspråkig diskurs har Caplins förståelse av ”Formfunktionen” (formella funktioner) och kopplingen av ”formella funktioner” och ”lösa” design kritiserats som dogmatisk.

Vidare läsning

  • Matthew BaileyShea, "Beyond the Beethoven Model: Sentence Types and Limits," Current Musicology 77 (2004): 5-33.
  • Matthew BaileyShea, "Wagner's Loosely Knit Sentences and the Drama of Musical Form," Intégral 16-17 (2002): 1-34.
  • Pieter Bergé och Ludwig Holtmeier , red., Musical Form, Forms & Formenlehre: Three Methodological Reflections . Leuven University Press (Belgien), 2009.
  • "Contemplating Caplin": Specialnummer av Intersections: Canadian Journal of Music/Revue canadienne de musique XXXI/n1 (2010).
  • David Forrest och Matthew Santa, "A Taxonomy of Sentence Structures," College Music Symposium 54 (2014).
  • Peter Franck, "Canon och dess effekt på en sammansvetsad organisation inom klassiska teman," Intégral (Eastman School of Music) 26 (2012).
  • John Y. Lawrence, "Toward a Predictive Theory of Theme Types," Journal of Music Theory 64/1 (2020): 1-36.
  • Frank Lehman, "Hollywood Cadences: Music and the Structure of Cinematic Expectation," Music Theory Online 19/4 (2013). Länk
  • Nathan Martin, "Formenlehre går till operan: Exempel från Armida och andra platser," Studia musicologica: An International Journal of Musicology of the Hungarian Academy of Sciences, 51/ns3-4 (2010): 387-404.
  • Nathan Martin, "Schumanns fragment," Indiana Theory Review 28/1-2 (2010): 85-109.
  • Eric McKee, "Influenser från det tidiga 1700-talets sociala menuett på menuetterna från JS Bachs franska sviter, BWV 812-17," Music Analysis 18/2 (1999): 235-260.
  • David Neumeyer, "The Contredanse, Classical Finales och Caplins formella funktioner," Music Theory Online 12/4 (2006). [1]
  • David Neumeyer, Formal Functions in Menuets av Mozart, Del 1: Orchestral Works and Independent Sets , Texas ScholarWorks 2017. Länk.
  • Michael Oravitz, "Användningen av Caplin/Schoenberg tematiska prototyper i melodiska diktat", Journal of Music Theory Pedagogy 26 (2012): 101-139. Länk
  • Mark Richards, "Wienklassicismen och den meningsfulla idén: bredda meningsparadigmet," Teori och praktik 36 (2011): 179-224.
  • Mark Richards, "Film Music Themes: Analysis and Corpus Study," Music Theory Online 22/1 (2016). Länk
  • Mark Richards, "Teaching Sonata Expositions Through Their Order of Cadences," Journal of Music Theory Pedagogy 26 (2012): 215-252. Länk
  • Mark Richards, "Sonataform och problemet med början av andra tema", Musikanalys 32/1 (2013): 3-45.
  • Matthew Riley, "Haydn's Missing Middles," Music Analysis 30/1 (2011): 37-57.
  • Matthew Riley, "The Sonata Principle Reformulated for Haydn Post-1770 and a Typology of his Recapitulatory Strategies," Journal of the Royal Musical Association 140/1 (2015): 1-39.
  • Stephen Rodgers, "Meningar med ord: text och tematyp i Die schöne Müllerin ," Music Theory Spectrum 36/1 (2014): 58–85.
  • Stephen Rodgers, "Schuberts idylliska perioder," Music Theory Spectrum 39/2 (2017): 223–46.
  • Steven Vande Moortele, "Meningar, meningskedjor och meningsreplikering: Intra- och intertematiska formella funktioner i Liszts Weimarsymfoniska dikter," Intégral 25 (2011): 121-58.


externa länkar

Hämtad från " https://en.wikipedia.org/w/index.php?title=William_Caplin&oldid=1146041303 "