Trinidad och Tobago Unified Teachers Association
Trinidad och Tobago Unified Teachers Association | |
| Grundad | 24 oktober 1979 |
|---|---|
| Huvudkontor | Curepe , Trinidad och Tobago |
| Plats | |
Medlemmar |
Cirka 10 800 2007 |
Nyckelpersoner |
Antonia Tehka-DeFreitas, president Kady Beckles, generalsekreterare |
| Hemsida | TTUTA |
Trinidad and Tobago Unified Teachers Association är ett fackförbund i Trinidad och Tobago och är den representativa organisationen för lärare som är anställda inom den offentliga utbildningssektorn. Dess medlemskap uppgår till ungefär 10 800 lärare i aktiv tjänst och 1 200 pensionärsmedlemmar. TTUTA:s huvudkontor ligger i Curepe och det har andra kontor i San Fernando och Tobago med ytterligare sex distriktskontor.
Historia
1978 representerades lärare av fyra fackföreningar: de Public Services Association (PSA), ledd av James Manswell , Tobago Unified Teachers Association (TUTA), Trinidad and Tobago Teachers' Union, (TTTU), vars ledare var St. Elmo Gopaul ; och Secondary School Teachers Association (SSTA) som leds av Osmond Downer och som representerade lärare i de så kallade " prestigeskolorna" i landet. De tre Trinidad-förbunden erkändes alla av Education Act nr 1 från 1966 som representativa fackföreningar för lärare.
Lärarnas missnöje med representationen av de fyra fackföreningarna i Trinidad hade ökat på 1970-talet. Det fanns uppfattningen att de kontradiktoriska relationerna mellan de tre enheterna allvarligt hade hämmat industriella relationer inom lärartjänsten. Redan 1966 var det en kamp mellan två av de tre fackföreningarna att vara ensam representant för någon klass av eller klasser av lärare. Specialdomstolen nr 10 1974, som angav att vilket som helst av de tre fackföreningarna kunde representera vilken klass eller klasser av lärare som helst, avgjorde denna fråga. Detta resulterade i snabba medlemsförändringar bland lärare. Inte ett av dessa fack uppstod dock som majoritetsförbund.
Konsekvenserna av lärarrepresentation av fyra fackförbund fick flera allvarliga konsekvenser. Alla frågor som togs upp av ett förbund med Chief Personal Officer (CPO) måste diskuteras med varje fackförbund separat. Detta resulterade i att de olika fackföreningarna presenterade motstridiga argument för CPO och hans rådgivare, en situation som var till nackdel för lärarna. Dessutom var förhandlingarna ofta långa med en längre tid för förlikning. Relationen mellan de tre fackföreningarna beskrevs således som en omfattande "interfacklig rivalitet och splittring", vilket sågs som "den största nackdelen vid förhandlingar om ett kollektivavtal", .
Lärarens professionalism
Frank B. Seepersad, TTUTA:s förste generalsekreterare, noterade att fragmenteringen av fackföreningarna hade gjort att de inte ägnade mycket uppmärksamhet åt att främja lärarens professionalism. Två befintliga kommittéer, besvärsnämnden och kommittén för bedömning av kvalifikationer, övervakades inte noga. Fackföreningarna ägnade lite uppmärksamhet åt frågor, till exempel som fortbildning för lärare och repetitionskurser. Fackföreningarna tryckte inte heller på för välbehövliga förändringar av kursplanerna för både grund- och gymnasieskolorna.
Detta misslyckande med att ta itu med lärarfrågorna på ett adekvat sätt resulterade i irrationella befordran och förflyttningar, utebliven erkännande av extra kvalifikationer och frånvaron av en tydlig policy för studieledighet, personalbrist och sen bemanning. Seepersad observerade att fackföreningarna använde lärare som "bönder i ett maktspel" och inte på allvar tog upp de frågor som var avgörande för lärarnas professionella utveckling och utbildning.
Förhandlingsproblem
1971 fortsatte problemen kring förhandlingarna med att PSA vägrade att delta i gemensamma förhandlingar med vad de beskrev som " minoritetsförbund" . Som ett resultat av detta hänsköts lönefrågan till Specialnämnden och lärarna fick vänta nästan nio år på en lösning av denna fråga.
1974 krävde den särskilda domstolen gemensamma förhandlingar genom en gemensam förhandlingskommitté men återigen vägrade PSA att gå med i processen. Det fanns ytterligare ett problem i och med att PSA 1971, som vanligtvis gick in först i förhandlingar, undertecknade ett fyrakontrakt i strid med det vanliga förfarandet som treårskontrakt. Detta bidrog till en exodus av lärare från PSA.
Kommittén för enande av lärare
När årtiondet gick mot sitt slut kom missnöjet till sin spets 1979 och den 31 mars 1979 samlades cirka 150 lärare vid Mt. Hope Junior Secondary School, ledd av Frank B Seepersad, som var lärare där, för att diskutera det otillfredsställande. läraryrkets tillstånd, och mötet antog en resolution som syftade till att säkerställa ett självständigt organ för lärare. Ett beslut fattades också om att inrätta en styrgrupp med 22 personer för att övervaka bildandet av ett fackförbund för alla lärare. Volontärer söktes för att tjäna i denna kommitté - kommittén för enande av lärare ( COMFUT)
Ett annat massmöte den 5 maj 1979 på Mucurapo Senior Secondary School antog en resolution om att låta COMFUT söka juridisk rådgivning om hur det bör gå vidare mot sitt mål att upprätta en "...ensam autonom professionell organisation av lärare, där varje enskild lärare har inflytande i organisationens policybeslutande beslut genom korrekt representation i organisationens ledning.”
Enhetskommittén utarbetade en handlingsplan som innehöll:
- Att stimulera lärares deltagande genom att använda flera reklamtekniker, bildekaler, knappar, möten och offentliga möten;
- Söka och erhålla omkring 9 000 underskrifter till uppmaningen till ett enda fackförbund för lärare och en ändring av skollagen (lag 1 från 1966) för att underlätta lärarrepresentation av ett fackförbund med ensam majoritet;
- Söker avgång av tjänstemännen i de befintliga fackföreningarna för att ge plats åt ett enda fackförbund;
- Insamlingsaktiviteter.
Inkluderat i kampanjen var kravet på en ändring av skollagen för att säkerställa att ett förbund, majoritetsfacket, skulle erkännas som förhandlingsorgan för lärare. Tio tusen (10 000) lärares underskrifter behövdes för att säkerställa erkännande som majoritetsfacket
Enighet och erkännande
Perioden från mars 1979 till december 1981, när TTUTA slutligen erkändes av registrerings-, erkännande- och certifieringsnämnden, var en av obeveklig kamp med myndigheterna till stöd för saken för ett fackförbund för alla lärare. Tusentals lärare marscherade runt Röda huset och genom gatorna och krävde att det skulle finnas ett paraplyorgan för alla lärare.
Den 24 april 1980 registrerades TTUTA som ett fackförbund. Det är värt att notera att TTUTA fick sitt namn från att lägga till ordet "Trinidad" till "Tobago Unified Teachers Association", vilket resulterade i Trinidad and Tobago Unified Teachers Association. I mars 1981 presenterade staten ett utkast till revidering av Education Act 1966, som gjorde att TTUTA kunde erkännas som ett fackförbund för lärare, tillsammans med de tre andra lärarförbunden i landet.
Detta förslag avvisades kraftigt vid ett massmöte för medlemmar av föreningen i mars 1981. Under fortsatt påtryckningar från massan av lärare medgav regeringen och Education Act 1966 ändrades för att ge TTUTA fullt erkännande som majoritetsfacket för lärare. Styrelsen för registrering, erkännande och certifiering beviljade officiellt erkännande av föreningen i december 1981.
Tillhörigheter
TTUTA är anslutet till Caribbean Union of Teachers (CUT) och Education International (EI), det internationella förbundet för lärarföreningar och fackföreningar. Unionen var ansluten till NATUC fram till splittringen som resulterade i bildandet av FITUN . Den är för närvarande inte ansluten till något nationellt fackligt centrum.
Associerade medlemmar
Medlemmar i följande organisationer är associerade medlemmar i TTUTA:
- National Primary Schools' Principals Association (NAPSPA)
- Association of Principals of Public Secondary Schools (APPSS)
- Agriculture Science Teachers' Association (AGRISTA)
- Geography Association of Trinidad and Tobago.
