Touran Mirhadi

Touran Mirhadi
Touran Mirhadi 2.jpg
Född ( 1927-06-16 ) 16 juni 1927
Teheran , Iran
dog 8 november 2016 (2016-11-08) (89 år)
Teheran , Iran
Yrke Lärare, forskare, författare

Touran Mirhadi ( persiska : توران میرهادی , 16 juni 1927 – 8 november 2016) var en iransk lärare, författare och forskare. Hon var grundaren av Farhad-skolan ( persiska : مدرسه فرهاد ) en progressiv dagis- och grundskola i Teheran som var en källa till många pedagogiska innovationer. Hon var också medgrundare av The Children's Book Council of Iran ( persiska : شورای کتاب کودک ) och The Encyclopedia for Young People ( persiska : فرهنگنامه کودکان و نوجوان ).

Liv

Tidigt liv

Fazlollah Mirhadi, som var Tourans far, lämnade Iran 1909 för att studera maskin- och konstruktionsteknik i Tyskland. Han var en del av den första vågen av iranier att studera utomlands efter den iranska konstitutionella revolutionen . Många av dessa unga iranier, bland dem Mirhadi, var inte bara intresserade av västerländsk vetenskap och teknik utan också för progressiva sociala och politiska idéer i den moderna världen.

Fazlollah träffade Tourans tyska mamma, Greta Dietrich, under de svåra åren av första världskriget . Trots Gretas strikta katolska uppfostran och hennes föräldrars invändningar, gifte sig de två och återvände till Iran 1919. Touran var det fjärde av fem barn som föddes till Fazlollah och Greta. Den unga tyskan, som var skulptör och hade studerat konst vid universitetet i München , fokuserade sitt liv på sina barn men förblev ansluten till konsten genom sin koppling till Kamal Almolk-institutet i Teheran. Greta uppfostrade sina barn som iranska men såg till att de höll kontakten med Europa genom att lära dem tyska och franska och undervisa dem i europeisk historia, konst och kultur. "In Memoriam: Touran Mirhadi, 1927–2016" . Bookbird: A Journal of International Children's Literature . 25 (1): 72–73. 2017. doi : 10.1353/bkb.2017.0016 . Hämtad 14 juli 2022 .


När de allierade ockuperade Iran under andra världskriget internerades alla iranier med anknytning till Tyskland. Faslollah Mirhadi, som hade spelat en framträdande roll i byggandet av den iranska järnvägen, satt i fängelse i 13 månader under 1941 och 1942. Under den tiden skötte Greta alla hushållets angelägenheter och höll dem flytande genom att hyra huset som senare blev platsen. för Farhad-skolan.

Gretas karaktär och beslutsamhet, hennes perspektiv på livet och barnen, och hennes breda kunskap som hennes barn samlat på sig under hennes handledning, var centrala för Tourans världsbild och hennes kärlek till barn och utbildning.

Utbildning

Med början 1932 började Touran sin formella utbildning i skolor i Teheran medan hennes mamma fortsatte att lära ut sina språk. Efter examen från gymnasiet blev hon antagen till Teherans universitet för att studera biologi. Det var där hon först träffade Jabbar Baghtcheban , den ledande auktoriteten inom pedagogik i Iran. Influerad av Baghtcheban och sin egen kärlek till undervisning, beslutade Mirhadi att överge sina studier vid Teherans universitet och flytta till Europa för att studera barnpsykologi och utbildning. Hennes ursprungliga plan var att studera i Sverige men hon hamnade i Paris hösten 1946, ett år efter krigsslutet. Hon blev så rörd av efterkrigsförödelsen i Europa att hon gick med i studentgrupper som deltog i återuppbyggnadsarbetet över hela kontinenten. Hennes resor i Europa befäste hennes övertygelse om att utbildning, litteratur, konst och kunskap är nyckeln till att förhindra mänsklig misär och krig.

Mirhadi avslutade sin examen i pedagogisk psykologi vid Sorbonne-universitetet . Efter examen fortsatte hon sina studier inom förskolepedagogik. På den tiden var Paris ett centrum för innovation inom barnpsykologi och utbildning. Touran fick möjlighet att studera med de två höga figurerna i domänen, Jean Piaget och Henri Wallon . Hon exponerades också för John Deweys och Maria Montessoris verk och filosofi .

Privatliv

Mirhadi återvände till Iran 1951. Hon började undervisa vid ett antal institutioner i Teheran, inklusive hennes tidigare gymnasieskola Noorbakhsh. Vid den tiden genomgick Iran och det iranska samhället grundläggande förändringar. Ny från sina erfarenheter i Europa letade Mirhadi efter ett sätt att påverka samhällets gång. 1952 träffade hon Jaffar Vakili – en ung major i den iranska armén – och de två gifte sig ett år senare. Äktenskapet blev kortlivat; dock sedan Vakili arresterades nästa år för sin koppling till Tudeh-partiet (den kommunistiska delen av Iran) och dess hemliga militära gren. 1954 avrättades Vakili och lämnade Touran för att uppfostra deras son Pirooz själv.

Efter denna tragedi var det hennes mammas stöd och uppmuntran som hjälpte Touran att få tillbaka sitt liv på rätt spår och fullfölja sina ambitioner. Hon gifte sig med Mohsen Khomarloo och tillsammans startade de två Farhad-skolan.

Framgångar

Farhad skola

1955 startade Mirhadi ett dagis med bara två klasser. Hon fick stöd i detta arbete av sina föräldrar som försåg henne med ett hus som skulle användas som plats för skolan och hjälpte henne att få den nödvändiga licensen för dagis. Skolan fick namnet Farhad efter Tourans bror som hade dött många år tidigare i en trafikolycka.

Hennes progressiva och innovativa inställning till utbildning omfamnades så snabbt av föräldrar att hon två år senare kunde utöka skolan och erbjuda grundskoleutbildning från första till sjätte klass. Under större delen av sextio- och sjuttiotalet var skolan inkubatorn för forskning och innovationer inom utbildning som senare införlivades i de nationella läroplanerna och utbildningssystemen. Centralt i Farhad-systemet var den roll som biblioteket spelade för att utbilda barnen, bredda deras kunskaper och uppmuntra läsning och kritiskt tänkande. Att etablera ett bibliotek i en grundskola var utan motstycke i Iran på 1950-talet.

Mirhadi har varit en stor förespråkare för barns självuttryck och självtillit. Klassens "representanter" i skolan ansvarade för att sätta normer för beteende och hantera konflikter. Eleverna hjälpte också varandra genom att fungera som handledare.


I början av 1970-talet erbjöd Farhad också gymnasieutbildning. Några år före den iranska revolutionen hade skolan flyttat till en större anläggning och utbildade 1 200 elever varje år. Efter revolutionen upplöstes skolan, som alltid hade samarbetats, (liksom alla privata skolor) och skrivande och forskning blev Mirhadis huvudfokus. På grund av sitt arbete på Farhad-skolan har Mirhadi kallats gudmor för progressiv utbildning i Iran.

Irans barnboksråd

År 1963, tillsammans med en grupp framstående lärare och utbildare, inklusive Lily Ahi, Samin Baghtcheban och Abbas Yamini Sharif, förvirrade Touran Mirhadi Irans barnboksråd (CBC). Rådet är en NGO inriktad på att utveckla och främja barnlitteratur i Iran.

Rådet bedriver och publicerar forskning om barnlitteratur och läskunnighet. 1964 gick CBC med i International Board on Books for Young People ( IBBY). Mirhadi har varit en aktiv och ledande medlem av CBC, och hjälpt rådet att navigera i de många förändringarna i det iranska samhället under dess 50-åriga existens. CBC är en återspegling av hennes tro på vikten av böcker (bortom skoltexter) för att utbilda barn.

Rådet eftersträvar följande mål:

  • Att stödja framväxten av en nationell litteratur för barn
  • Att främja tillväxten av litterära och informationsresurser både i kvalitet och kvantitet
  • Att utforska sätt för bättre distribution av böcker
  • Att uppmuntra iransk produktion av kvalitetsverk för barn
  • Att höja medvetenheten om barnlitteratur i samhället
  • Att gå i samtal med olika sociala grupper
  • Att skapa nationella modeller inom uppslagsverk, bibliotek och läskultur
  • Att hålla kontakten med internationella trender och institutioner.

Rådets arbete spänner över många områden men det är till stor del organiserat kring följande tre insatser:

  • Barn- och ungdomslitteratur
  • Uppslagsverket för unga
  • Bibliotekariernas hus för främjande av läsning

2007 hedrades Mirhadi under en ceremoni i Teherans Ibn Sina kulturcenter. Keyhan Mohammadi, chef för centret, hänvisade till sitt arbete med rådet, påpekade att "iranierna anser Mirhadi vara grundaren av barnlitteraturen" i Iran.

Uppslagsverk för unga

Arbetet med denna monumentala insats startade 1980 som svar på behovet av en pålitlig och objektiv källa för iranska barn och unga vuxna att lära sig om sig själva, sitt land och sin värld. När det är färdigt kommer uppslagsverket att sträcka sig över 5 000 alfabetiskt ordnade och fullt illustrerade poster i 25 volymer.

Encyclopedia är en samling originalverk som utvecklats av en stor grupp framstående forskare och volontärer som har arbetat med materialet under de senaste 30 åren . Det är avsett att ta itu med gapet i källor om Irans historia, kultur och arv. I en intervju 2011 om samlingen säger Mirhadi:

Vi var barn i en viss fas av Irans historia. Det var den fas under vilken vi fick lära oss att vi iranier inte hade uppnått någonting kulturellt. Och av denna anledning fick vi höra att vi borde imitera européerna i allt. Intellektuella och lärare var de första som märkte att alienationen från kulturella rötter utgjorde en fara.

Hittills har 18 volymer publicerats. Mirhadi är verkställande direktör och chefredaktör för Encyclopedia.

Utvalda publikationer

  • Index över utvalda böcker för barn och unga vuxna . Touran Mirhadi. Teheran: Barnboksrådet, 1968
  • Forskning i utbildningsmetoder och tillvägagångssätt . Touran Mirhadi. Teheran: Atelier Publishing, 1983
  • Den som lämnade, den som återvände ( persiska : آن که رفت، آن که آمد ) . Touran Mirhadi. Teheran: 1998
  • Touran Mirhadi . Touran Mirhadi. Teheran: Dibayeh Publishing, 2007

Utmärkelser och erkännande

2012 nominerade Institutet för forskning om barnlitteraturens historia i Iran Touran Mirhadi till att ta emot Astrid Lindgrens minnespris 2013 respektive 2017 (ALMA).

Priset instiftades 2002 för att hedra den svenska författaren Astrid Lindgren (känd för Pippi Långstrump -serien med barnböcker) och för att främja barn- och ungdomslitteratur världen över. Den administreras av Statens kulturråd. Det är världens största för barn- och ungdomslitteratur och det näst största litteraturpriset i världen.

I juli 2015 nominerades Mirhadi igen till 2016 års Astrid Lindgrens minnespris av Institutet för forskning om barnlitteraturens historia i Iran ( HCLI).

Dokumentären Lady Touran av de kända iranska filmskaparna Rakhshān Banietemad och Mojtaba Mirtahmasb gjordes för att hedra Touran Mirhadi.

Vidare läsning

  • Forskning i metoder och tillvägagångssätt för utbildning. Touran Mirhadi. Teheran: Atelier Publishing, 1983
  • Touran, Irans dotter. Mohammad Mohammad-Haadi. Teheran: HCLI, 1996
  •   ّFarokhzad, Pooran (2002). Igår till idag . Teheran : Ghatreh-publikationen. sid. 565. ISBN 964-341-116-8 .
  • iranicaonline.org
  • Beskrivande biografi om fru Toran Mirhadi, Rådet för kulturarv och notabler. Teheran, 2007
  • Den historiska processen för barnlitteraturforskning och akademiska studier i Iran. Zohreh Ghaeni, Children's Literature Association Quarterly, volym 29, nummer 4. Vinter 2004
  • citytomb.com

externa länkar

Hämtad från " https://en.wikipedia.org/w/index.php?title=Touran_Mirhadi&oldid=1131121739 "