Tidiga år lärande ramverk

Early Years Learning Framework (allmänt känd som EYLF), tillsammans med National Quality Standard (eller NQS), bildar policyerna kring förskoleundervisning i Australien.

Utveckling av EYLF

EYLF har utvecklats i samarbete av australiensiska och statliga och territoriella regeringar med betydande insatser från tidig barndomssektorn och akademiker i tidig barndom. Ramverket har införlivat feedback från en omfattande samrådsprocess, inklusive två nationella symposier, nationella offentliga samrådsforum, fokusgrupper, ett onlineforum och fallstudieförsök.

Early Years Learning Framework Professional Learning Program (EYLF PLP), utvecklades för den australiensiska regeringen av Early Childhood Australia 2009, för att ge kontinuerligt professionellt stöd till tjänster när de engagerar sig i EYLF-implementeringsprocessen. Programmet har nyligen uppdaterats och utökats från Early Years Learning Framework Professional Learning Program (EYLF PLP) till National Quality Standard Professional Learning Program (NQS PLP). NQS PLP har alla funktioner i EYLF PLP, tillsammans med ett nytt fokus för att hjälpa tjänster att uppfylla den nationella kvalitetsstandarden .

Victorian Department of Education and Training anpassade EYLF och publicerade 2016 Victorian Early Years Learning and Development Framework (VEYLDF). VEYLDF har implementerats över hela Victoria och ger ett ramverk för att arbeta med barn från födseln till åtta års ålder, som sträcker sig utanför EYLF och täcker de första åren av grundskolan.

I april 2021 tillkännagav Australiens utbildningsministrar en översyn och uppdatering av EYLF. Processen i tre faser ska avslutas i mitten av 2022, med resultat och feedback från en rad piloter för att informera rekommendationer för övervägande av utbildningsministrarna.

Beskrivning

EYLF består av tre delar, som beskriver den värld som lärare i Australien bör forma kring barn :

1. Principer, den första delen, är mål för vården, t.ex. "Trygga, respektfulla och ömsesidiga relationer";
2. Praxis är riktlinjer för hur man uppnår de mål som anges i principerna, dokumentet EYLF-dokumentet innehåller flera praktiska exempel;
3. Resultat är en lista med 5 övergripande mål, vart och ett med 2-5 delmål. Vart och ett av dessa delmål har en lista över saker som barnet kunde ha gjort för att nå det övergripande målet, vilket fungerar som en enkel referens för lärare (se exempelstrukturen nedan):

• Läranderesultat 1: Barn har en stark identitetskänsla
• Läranderesultat 2: Barn är förbundna med och bidrar till sin värld
• Läranderesultat 3: Barn har en stark känsla av välbefinnande
• Läranderesultat 4: Barn är självsäkra och delaktiga elever
• Läranderesultat 5: Barn är effektiva kommunikatörer

Se även

• Te Whāriki - Nya Zeelands motsvarighet till EYLF
• Victorian Early Years Learning and Development Framework (VEYLDF)

externa länkar

• Institutionen för utbildning, sysselsättning och arbetsplatsrelationer
• National Quality Standard Professional Learning Program