Teknikutbildning och läskunnighet i skolan
Technology Education and Literacy in Schools ( TEALS ) är ett program som kopplar ihop gymnasieskolor med mjukvaruingenjörer som fungerar som lärare i datavetenskap på deltid.
Programmet startades 2009 av Microsofts mjukvaruingenjör Kevin Wang, men efter att Wangs divisionschef fick veta om programmet inkuberade Microsoft programmet. TEALS mål är att skapa självupprätthållande datavetenskapsprogram inom två eller tre år genom att mjukvaruingenjörerna undervisar lärarna. Volontärer genomgår en tre månader lång sommarkurs som lär dem hur man gör lektionsplaner och leder klasser. Efteråt besöker mjukvaruingenjörer klassrummen fyra eller fem morgonar i veckan under hela läsåret för att lära ut datavetenskapliga begrepp till både elever och lärare.
TEALS-volontärer behöver inte vara Microsoft-anställda och kan ha formella examen eller vara självlärda i datavetenskap. TEALS erbjuder stöd för tre klasser: Introduktion till datavetenskap, webbdesign och AP datavetenskap A .
Historia
Kevin Wang tog examen från University of California, Berkeley 2002 med en examen i elektroteknik och datavetenskap. För att fortsätta sin lärarpassion tackade han nej till flera branschjobberbjudanden. Wang undervisade i Bay Area i flera år och gick på Harvard Graduate School of Education, där han fick en Master of Education . Han blev datavetenskapslärare vid Woodside Priory School i Portola Valley, Kalifornien , och undervisade i årskurserna sju – tolv i tre år. Han övertygade andra Microsoft-anställda och andra bekanta att undervisa i datavetenskap på andra skolor. Efter att ha gått med i Microsoft började Wang frivilligt arbeta för att undervisa morgonklassen i datavetenskap på Issaquah High School , en närliggande gymnasieskola, 2009.
2009 grundade Wang Technology Education and Literacy in Schools (TEALS), ett program som syftar till att ta programvaruingenjörer till gymnasieklassrum för att undervisa i datavetenskap på deltid. Han trodde att han skulle behöva säga upp sig från Microsoft för att övervaka programmets betydande expansion. Wang sålde sin Porsche 911 för att ta del av programmet. Efter att vicepresidenten för Wangs Microsoft-division upptäckte TEALS, tog vicepresidenten honom till divisionspresidenten som rekommenderade att han skulle arbeta heltid på Microsoft med att hantera TEALS. Enligt CNN valde Microsoft att "inkubera" TEALS av tre primära skäl. För det första passade programmet med Microsofts filantropiska mål. För det andra hade Microsofts grundare Bill Gates en bestående önskan att förespråka lärande. För det tredje hade mjukvaruindustrin brist på ingenjörer. I en intervju med GeekWire 2012 sa Wang att TEALS har två långsiktiga mål. Den första är att ge varje amerikansk gymnasieelev möjlighet att ta en introduktionskurs i datavetenskap och en -kurs i datavetenskap . Den andra är att ha samma andel studenter som läser AP Computer Science som de som tar AP Biology , AP Chemistry och AP Physics .
TEALS är en del av YouthSpark, ett Microsoft-initiativ som planerar att ge mer utbildning och sysselsättning till 300 miljoner ungdomar mellan 2012 och 2015. En artikel från 2015 i Altavista Journal citerade TEALS webbplats och noterade att USA har 80 000 obesatta jobb som behöver en datavetenskaplig examen. Altavista Journal rapporterade vidare att detta skulle få USA att förlora 500 miljarder dollar under de följande 10 åren och att endast 10 % av de amerikanska gymnasieskolorna har datavetenskapskurser. TEALS leds av Microsofts Akhtar Badshah, senior chef för medborgarskap och offentliga angelägenheter.
Programformat
Wang designade en tre månader lång sommarkurs för Microsoft-anställda som ville vara volontär med TEALS. Klassen lärde de anställda om att utforma lektionsplaner och leda klasser. TEALS siktar på att skapa självupprätthållande datavetenskapsprogram inom två eller tre år. Mjukvaruingenjörerna förbinder sig att vara fysiskt närvarande på skolan i cirka fyra eller fem dagar i veckan. Lektionerna är schemalagda till första perioden eftersom många volontärer inte börjar arbeta förrän senare på morgonen. För skolor på landsbygden som saknar kapital för att hålla en klass i datavetenskap, gör TEALS det möjligt för programvaruingenjörer att instruera elever på avstånd genom videokonferenser .
De två första terminerna, till mjukvaruingenjörer utbilda lärarna sida vid sida med studenterna. Den tredje terminen samundervisar programvaruingenjörerna och lärarna studenterna. Vid fjärde terminen leder lärarna klassen och mjukvaruingenjörerna blir "lärarassistenter". Syftet är att göra det möjligt för de lärare som har matte- och naturvetenskaplig bakgrund i framtiden att leda klasserna själva.
TEALS ger stöd för tre klasser. Två av klasserna är en termins långa: Introduktion till datavetenskap och webbdesign. Den tredje klassen, Advanced Placement Computer Science A, är två terminer lång. I en intervju 2015 med Altavista Journal sa Microsofts talesperson Kate Frischmann, "TEALS är öppet för alla, inom och utanför Microsoft, som har en bakgrund eller formell examen inom datavetenskap."
Skolans deltagande
Under läsåret 2010–2011, programmets provår, instruerade tio TEALS-volontärer 250 gymnasieelever från Puget Sound-regionen från fyra skolor. Under läsåret 2011–2012 utökades TEALS till 30 volontärer och sex assistenter som utbildade 800 gymnasieelever i 13 skolor. Under läsåret 2012–2013 deltog 22 skolor runt om i Seattle i TEALS. Microsoft bjöd in studenterna i Seattle att besöka företagets campus i hopp om att väcka spänning inom tekniken. Det läsåret utökade TEALS till 120 volontärer i sju delstater som undervisade 2 000 elever vid 37 gymnasieskolor. Skolorna fanns i Washington , Kentucky , Kalifornien, Virginia , Utah , Washington, DC, Minnesota och North Dakota . Under läsåret 2013–2014 växte TEALS till 280 volontärer i 12 delstater som utbildade 3 000 elever vid 70 skolor. Under läsåret 2014–2015 arbetade 490 TEALS-volontärer i 131 skolor och utbildade 6 600 elever.