Studienrat (Tyskland)

Lärare i högre tjänst (Höherer Dienst)
Titel	Lönegrad
Oberstudiendirektor (OStD)	En 16
Studiendirektor (StD)	En 15
Oberstudienrat (OStR)	En 14
Studienrat (StR)	En 13

Studienrat [ˈʃtuːdi̯ənˌʁaːt] (man) eller Studienrätin [ˈʃtuːdi̯ənˌʁɛːtɪn] (kvinna; förkortning StR ), som ordagrant betyder "Educational Councillor", är en officiell tysk titel för en statstjänsteman som mest ägs av en statstjänsteman i den ordinarie grammarskolan i Tyskland. Det är en valör för en tjänsteman i den så kallade "högre tjänsten" ( Höherer Dienst ) till skillnad från de "förhöjda", "mitten" och "lägre" tjänstegraderna. Detta kontor är beläget på 4:e "tjänstenivån" ( Qualifikationsebene 4 ) och avlönas enligt "A 13" som markerar den första lönenivån för "högre tjänstemän". Administrativa tjänstemän av samma rang brukar kallas Regierungsrat ("Regeringsråd"). Studienrat arbetar normalt som lärare i högre utbildning upp till Abitur vilket motsvarar A-nivåprov . Dessutom fungerar Studienrat som lärare vid yrkesskolor vid sidan av Gewerbeschulräten (bokstavligen "yrkesskoleråd") och Fachlehrern ("Lärare med praktisk erfarenhet").

I DDR Studienrat var en hederstitel för en lärare.

Dessutom finns det också tjänstemän vid kyrkliga kyrkoägda grammatikskolor som har titeln "Studienrat im Kirchendienst" ("Educational Councilor in Church Service"), kort "StR i. K.“ De är "tjänstemän i kyrkan", på en rättslig grund jämförbar med tjänstemän i staten.

Under Referendariatet (praktisk del av studien) är titeln Studienreferendar ("Educational Aspirant").

Följande led är Oberstudienrat ("Senior Educational Councillor"), Studiendirektor ("Educational Director") och Oberstudiendirektor ("Senior Educational Director")

Förutsättningar för nominering och befordran

För nominering av en Studienrat krävs en magisterexamen i minst två ämnen (t.ex. matematik och fysik) samt ytterligare pedagogiska studier. Nästa steg är en lärarutbildning på en pedagogisk högskola under mestadels två år inklusive praktisk utbildning på jobbet och en treårig provanställning på en gymnasieskola.

Introduktion av "Studienrat" som titel och dess bakgrund i socialhistoria

År 1918 utfärdade Wilhelm II ett dekret att ersätta titeln "Oberlehrer" (överlärare) med hederstiteln "Studienrat". I Preussen hade sedan 1892 två tredjedelar av gymnasielärarna titeln Oberlehrer, en tredjedel tilltalades av hederstiteln gymnasieprofessor: "Gymnasialprofessor". Oberlehrer hade rätt att undervisa i högre utbildning. Redan 1892 sågs de som jämställda med domare eller magistrater, erkända som "högre tjänstemän av femte klassen". Denna högre ranking och den eftertraktade titeln rådman ("råtta") stärkte den tidigare ganska låga sociala prestige hos gymnasielärarna, en framgång främst tack vare "Vereinsverband akademisch gebildeter Lehrer" oförtröttliga ansträngningar. akademiskt utbildade lärare"), grundad 1903, som från 1921 och framåt kallade sig "Philologenverband" ("Filologernas förening"). Lärarförbundet företrädde yrkesintressena för de 95 % av gymnasielärarna som var fackliga medlemmar.

Som förklarats av den juridiska experten Rudolf Summer, måste den grundläggande officiella titeln "Råtta" ("rådman") specificeras av det obligatoriska tillägget till "Studien" (utbildning, studier) för att förmedla relationen till skolgång och utbildning. Detta är avsett att undvika den allmänna titeln "rådman". När det gäller titeln direktör förväntas tillägget undvika förvirring eftersom "Director" liksom den engelska "director" används för en mängd olika ledande positioner inom olika områden.

Försök att avskaffa den officiella titeln och beslutet från den federala författningsdomstolen

Enligt tidningen Der Spiegel har staden Bremen hittills varit den enda federala staten som försökte avskaffa den officiella titeln "Studienrat" 1979 och införa den nya titeln "Lehrer/in an Öffentlichen Schulen" ("Lärare i allmänheten" skolor"). Efter flera utdragna rättsliga förfaranden beslutade den federala författningsdomstolen att officiella titlar inte tillåts utjämna de särskiljande egenskaperna hos olika yrkesnivåer av prestation, de måste differentieras, för att offentligt ange det graderade erkännandet av prestationer och för att tydligt hänvisa till tjänsteområdet, i detta fall till utbildning eller skolgång till skillnad från administrativa eller militära tjänster.