Stephen P. Hinshaw

Stephen P. Hinshaw
Stephen P. Hinshaw Headshot
Född 1 december 1952
Columbus, Ohio
Alma mater Harvard University (AB, summa cum laude, Psychology and Social Relations), University of California, Los Angeles (Ph.D., Clinical Psychology); University of California, San Francisco (postdoktorand)
Makar) Kelly Campbell, Ph.D.
Barn Jeff Hinshaw, John Neukomm, Evan Hinshaw
Vetenskaplig karriär
Fält Klinisk, utvecklingsmässig och kvantitativ psykologi; Utvecklingspsykopatologi
institutioner University of California, Berkeley ; University of California, San Francisco
Influenser Författarna TC Boyle och Alice Munro .

Psykologerna Robert Levenson och Terrie Moffitt . Barnläkare Ron Dahl och Tom Boyce.

Psykiatriker Michael Rutter och Matt State.
Extern video
video icon "Women and girls with ADHD" , 17.04.2020, med Stephen P. Hinshaw och andra, Knowable Magazine

Stephen P. Hinshaw (född 1 december 1952) är en amerikansk psykolog vars bidrag ligger inom områdena utvecklingspsykopatologi och kampen mot stigmatiseringen som omger psykisk ohälsa. Han har skrivit mer än 325 vetenskapliga artiklar och kapitel samt 14 författade och redigerade böcker. För närvarande är han professor (och tidigare avdelningsordförande) vid Institutionen för psykologi vid University of California, Berkeley , och Professor In Residence och vice ordförande för barn- och ungdomspsykologi vid Institutionen för psykiatri vid University of California, San Francisco . Hans arbete fokuserar på psykiska störningar hos barn och ungdomar, kliniska interventioner, förändringsmekanismer inom psykopatologi och insatser för att förebygga stigmatisering, med inriktning mot ADHD och andra externa beteendestörningar.

Tidigt liv

Stephen P. Hinshaw föddes den 1 december 1952 i Columbus, Ohio . Han var det äldsta barnet i familjen; hans syster, Sally P. Hinshaw, är 15 månader yngre. Det var inte förrän han var 18 som Hinshaws far, den framstående filosofen Virgil Hinshaw Jr., lät honom komma in på en familjehemlighet, som uttryckligen hade förbjudits att diskuteras av Virgils läkare. När hans fars "galenskap" - en livslång, cyklisk psykotisk sjukdom feldiagnostiserad som schizofreni , som Hinshaw senare korrigerade som bipolär sjukdom - var ute i det fria, flyttade Hinshaws karriärbana mot klinisk psykologi. Efterföljande diskussioner avslöjade en historia av ofrivilliga sjukhusvistelser och andra brutala behandlingar, vilket underblåste Hinshaws livslånga passion för att förstå utsatta barn och utrota stigmatisering av psykisk ohälsa.

Akademisk karriär

Hinshaw gick på Harvard University från 1970 till 1974 och koncentrerade sig på psykologi och sociala relationer. Efter examen skolmiljöer . ledde han ett sommarläger för barn med allvarliga funktionshinder (Camp Freedom) och ett dagskolaprogram från Massachusetts Mental Health Center (Therapeutic Center) för barn som hade blivit utestängda från offentliga Han fortsatte med att ta sin doktorsexamen. i klinisk psykologi vid UCLA , innan han tjänstgjorde som postdoktor vid University of California, San Francisco . Han var gästföreläsare vid UC Berkeley, biträdande professor vid UCLA och assistent, biträdande och för närvarande professor vid UC Berkeley och UC San Francisco. [ citat behövs ]

Han har fungerat som huvudutredare för Berkeley-webbplatsen i Multimodal Treatment Study of Children with ADHD (MTA Study) och grundade Berkeley Girls with ADHD Longitudinal Study (BGALS), den största studien av flickor med detta tillstånd som existerar. Bidrag från den senare undersökningen inkluderar att avgränsa den allvarliga risken för självskada (självmordsförsök och icke-suicidal självskada) hos flickor med ADHD när de mognar till sen tonåren och tidig vuxen ålder. Bland andra konsulttjänster och anknytningar sitter han i den vetenskapliga styrelsen för Glenn Closes ideella hälsoorganisation Bring Change 2 Mind, som rådgivare och berättare för pjäsen The Manic Monologues , och som medordförande för Scientific Research Council of the Child Mind Institute.

Framgångar

Det primära fokuset för hans forskning är att externisera beteendedimensioner och störningar, särskilt ADHD; familj, jämnåriga och neuropsykologiska riskfaktorer; förändringsmekanismer via kliniska prövningar; och stigmatisering av psykisk ohälsa. Hans arbete har visat på samspelet mellan psykobiologisk sårbarhet och familj. köns- och kamratrelaterade riskfaktorer och försämringar, med betoning på transaktionsmodeller för påverkan. Hans arbete med randomiserade kliniska prövningar av farmakologiska och psykosociala interventioner för barn med uppmärksamhetsrelaterade och impulsiva beteendeproblem betonar förståelsen av mekanismerna bakom kliniskt signifikanta förändringar, särskilt familjeprocesser. Han har tilldelats åtskilliga federala anslag för sina utredningar.

Hinshaw dokumenterades som en av de 10 mest produktiva forskarna inom klinisk psykologi under det senaste decenniet. Från 2009 till 2014 var han redaktör för Psychological Bulletin , den mest citerade tidskriften inom allmän psykologi. Han är medlem i Association for Psychological Science , American Psychological Association och American Association for the Advancement of Science . Hans forskningsinsatser har uppmärksammats av Kaliforniens Distinguished Scientific Contribution in Psychology Award (2009), Distinguished Scientist Award från Society for a Science of Clinical Psychology (2015) och James McKeen Cattell Award från Association for Psychological Science (2016) — dess högsta utmärkelse, för en livstid av enastående bidrag till tillämpad psykologisk forskning — och priset Distinguished Scientific Contributions to Child Development Award (2017) från Society for Research in Child Development.

Hinshaws forskning presenteras regelbundet i olika vanliga media, inklusive ABC World News Tonight, CBS Evening News, CNN, Huffington Post, NBC Today Show, New York Times, Newsweek, Oakland Tribune, Psychology Today, People Magazine, San Francisco Chronicle, The Economist , Time, Wall Street Journal och Washington Post.

Han är medlem av American Association for the Advancement of Science , American Psychological Association och Association for Psychological Science . Som praktikant och student fick han RE Harris Award: Outstanding Clinical Psychology Fellow, Langley Porter Institute, UC San Francisco; vinnaren av UCLA Alumni Association Distinguished Scholar Award (framstående forskarstuderande över hela campus); och vid Harvard, Ames Award, Detur Prize, John Harvard Scholarship, Harvard College Scholarship och National Merit Scholarship.

2001 fick Hinshaw Distinguished Teaching Award från UC Berkeleys division för samhällsvetenskap. Hans Teaching Company ('Great Lecture') serie, "Origins of the Human Mind", släpptes 2010.

Beträffande hans bok från 2007, The Mark of Shame, Stigma of Mental Illness and an Agenda for Change, skrev New England Journal of Medicine följande: "Hinshaws skicklighet som författare kan inte överskattas. Han använder en blandning av tekniskt och lekmannaspråk. att måla upp en bild av stigma genom tiderna som är mycket njutbar att läsa trots dess ofta plågsamma innehåll. Förutom att vara professor i psykologi framstår Hinshaw som en passionerad historiker och humanitär." Angående hans bok från 2014 med R. Scheffler, The ADHD Explosion, kallade Publishers Weekly den "...komplex, tankeväckande och brådskande."

Bibliografi

  • Hinshaw, SP (2017). En annan sorts galenskap: En resa genom stigmatiseringen och hoppet om psykisk ohälsa. New York: St. Martin's
  • Beauchaine, TP, & Hinshaw, SP (red.) (2017). Barn- och ungdomspsykopatologi (3:e uppl.). Hoboken, NJ: Wiley.
  • Guendelman, M., Owens, EB, Galan, C., Gard, A., & Hinshaw, SP (2016). Tidiga vuxna korrelat av misshandel hos flickor med ADHD: Ökad risk för internalisering av problem och suicidalitet. Utveckling och psykopatologi, 26 , 1–14.
  • Meza, J., Owens, EB, & Hinshaw, SP (2016). Responshämning, kamratpreferens och viktimisering och självskada: Longitudinella associationer hos unga vuxna kvinnor med och utan ADHD. Journal of Abnormal Child Psychology, 44, 323–334.
  • Owens, EB, & Hinshaw, SP (2016). Uppförandeproblem i barndomen och unga vuxnas utfall bland kvinnor med adhd i barndomen. Journal of Abnormal Psychology, 125, 220-232.
  • Hinshaw, SP (2015). Utvecklingspsykopatologi, ontogena processmodeller, gen-miljösamspel och hjärnans utveckling: En framväxande syntes. Journal of Abnormal Psychology, 124, 771-775.
  • Hinshaw, SP, & Arnold, LE (2015). Attention deficit hyperactivity disorder, multimodal behandling och longitudinellt resultat: bevis, paradox och utmaning. WIRES Cognitive Science, 6, 39–52.
  • Owens, EB, Cardoos, S., & Hinshaw, SP (2015). Utvecklingsförlopp och könsskillnader bland individer med ADHD. I RA Barkley (Ed.), Attention deficit hyperactivity disorder: A handbook for diagnosis and treatment (4:e upplagan). New York: Guilford Press.
  • Murman, N., Buckingham, KCE, Fontilea, P., Villanueva, R., Leventhal, B., & Hinshaw, SP (2014). Let's Erase the Stigma (LETS): En kvasi-experimentell utvärdering av ungdomsledda skolgrupper som syftar till att minska stigmatisering av psykisk ohälsa. Barn- och ungdomsomsorgsforum, 43, 631–637.
  • Hinshaw, SP, & Scheffer, RM (2014). ADHD-explosionen: Myter, medicinering, pengar och dagens push för prestation. New York: Oxford University Press.
  • Swanson, EN, Owens, EB, & Hinshaw, SP (2014). Vägar till självskadebeteende hos unga kvinnor med och utan ADHD: En longitudinell undersökning av förmedlande faktorer. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 44, 505-515.
  • Hinshaw, SP, Owens, EB, Zalecki, C., Huggins, SP, Montenegro-Nevado, A., Schrodek, E., & Swanson, EN (2012). Prospektiv uppföljning av flickor med uppmärksamhetsstörning med hyperaktivitet till ung vuxen ålder: Fortsatt funktionsnedsättning inkluderar förhöjd risk för självmordsförsök och självskada. Journal of Consulting and Clinical Psychology, 80, 1041-1051.
  • Hinshaw, SP, Scheffler, RM, Fulton, B., Aase, H., Banaschewski, T., Cheng, W., Holte, A., Levy, F., Mattos, P., Sadeh, A., Sergeant, J., Taylor, E., & Weiss, M. (2011). Internationell variation i behandlingsförfaranden för uppmärksamhetsstörning/hyperaktivitetsstörning: Social kontext och senaste trender. Psykiatriska tjänster, 62, 459-464.
  • Miller, M., & Hinshaw, SP (2010). Förutsäger barndomens verkställande funktion funktionella resultat hos ungdomar hos flickor med ADHD? Journal of Abnormal Child Psychology, 38, 315–326.
  • Hinshaw, SP, med Kranz, R. (2009). The Triple Bind: Räddar våra tonårsflickor från dagens press. New York: Random House/Ballantine.
  • Owens, EB, Hinshaw, SP, Lee, SS, & Lahey, BB (2009). Få flickor med uppmärksamhetsstörning/hyperaktivitet i barndomen visar positiv anpassning under tonåren. Journal of Clinical Child and Adolescent Psychology, 38, 1–12.
  • Hinshaw, SP, & Stier, A. (2008). Stigma i relation till psykiska störningar. Annual Review of Clinical Psychology, 4, 269–293.
  • Mikami, AY, Hinshaw, SP, Patterson, KA, & Lee, JC (2008). Ätpatologi bland tonårsflickor med uppmärksamhetsstörning/hyperaktivitet. Journal of Abnormal Psychology, 117 , 225–235.
  • Hinshaw, SP (2007). Skammens märke: Stigma av psykisk ohälsa och en agenda för förändring . New York: Oxford University Press.
  • Hinshaw, SP, Owens, EB, Sami, N., & Fargeon, S. (2006). Prospektiv uppföljning av flickor med uppmärksamhetsbrist/hyperaktivitetsstörning in i tonåren: bevis för fortsatt funktionsnedsättning över flera domäner. Journal of Consulting and Clinical Psychology, 74, 489–499.
  • Hinshaw, SP (2002). Preadolescenta flickor med uppmärksamhetsstörning/hyperaktivitetsstörning: I. Bakgrundsegenskaper, samsjuklighet, kognitiv och social funktion och föräldrapraxis. Journal of Consulting and Clinical Psychology, 70 , 1086–1098.
  • Hinshaw, SP (2002). Interventionsforskning, teoretiska mekanismer och kausala processer relaterade till externaliserande beteendemönster. Utveckling och psykopatologi, 14 , 789–818.
  • Hinshaw, SP, Carte, ET, Sami, N., Treuting, JJ, & Zupan, BA (2002). Preadolescenta flickor med uppmärksamhetsstörning/hyperaktivitetsstörning: II. Neuropsykologisk prestation i relation till subtyper och individuell klassificering. Journal of Consulting and Clinical Psychology, 70 , 1099–1111.
  • Hinshaw, SP, Owens, EB, Wells, KC, Kraemer, HC, Abikoff, HB, Arnold, LE, et al. (2000). Familjeprocesser och behandlingsresultat i MTA: Negativ/ineffektiv föräldrapraxis i relation till multimodal behandling. Journal of Abnormal Child Psychology, 28, 555–568.
  • Hinshaw, SP, & Cicchetti, D. (2000). Stigma och psykisk störning: sjukdomsuppfattningar, offentliga attityder, personligt avslöjande och socialpolitik. Utveckling och psykopatologi, 12 , 555–598.
  • Hinshaw, SP, & Melnick, S. (1995). Kamratrelationer hos barn med uppmärksamhetsstörning hyperaktivitetsstörning med och utan komorbid aggression. Utveckling och psykopatologi, 7 , 627–647.
  • Hinshaw, SP (1992). Externaliserande beteendeproblem och akademisk underprestation i barndom och ungdom: orsakssamband och underliggande mekanismer. Psychological Bulletin, 111 , 127–155.
  • Hinshaw, SP (1987). Om distinktionen mellan uppmärksamhetsstörningar/hyperaktivitet och beteendeproblem/aggression inom barnpsykopatologi. Psychological Bulletin, 101 , 443-463.

externa länkar

Hämtad från " https://en.wikipedia.org/w/index.php?title=Stephen_P._Hinshaw&oldid=1132907331 "