Roger Weissberg

Roger P. Weissberg (1951–5 september 2021) var en forskare inom psykologiområdet . Han var NoVo Foundation Endowed Chair i socialt och emotionellt lärande och LAS/UIC Distinguished Professor of Psychology & Education vid University of Illinois i Chicago . Han var kunskapschef och vice ordförande i styrelsen för Collaborative for Academic, Social and Emotional Learning (CASEL). Han hade en doktorsexamen i psykologi från University of Rochester och tog examen summa cum laude med en BA i psykologi från Brandeis University.

Stora publikationer

Böcker

• Schneider, BH, Attili, G., Nadel, J., & Weissberg, RP (Eds.). (1989). Social kompetens i utvecklingsperspektiv. Boston: Kluwer Academic Publishers.
• Weissberg, RP, Gullotta, TP, Hampton, RL, Ryan, RA, & Adams, GR (Eds.). (1997). Friska barn 2010: Förbättra barns välbefinnande. Thousand Oaks, CA: Sage.
• Elias, MJ, Zins, JE, Weissberg, RP, Frey, KS, Greenberg, MT, Haynes, NM, Kessler, R., Schwab-Stone, ME, & Shriver, TP (1997). Främja socialt och emotionellt lärande: Riktlinjer för pedagoger. Alexandria, VA: Association for Supervision and Curriculum Development.
• Cicchetti, D., Rappaport, J., Sandler, IN, & Weissberg, RP (Eds.). (2000). Främjande av välbefinnande hos barn och ungdomar. Washington, DC: Child Welfare League of America Press.
• Samarbete för akademiskt, socialt och emotionellt lärande. (2003). Tryggt och sunt: ​​En pedagogisk ledarguide till evidensbaserade sociala och emotionella lärandeprogram. Chicago, IL: Författare.
• Weissberg, RP, Walberg, HJ, O'Brien, MU, & Kuster, CB (Eds.). (2003). Långsiktiga trender i barns och ungas välbefinnande. Washington, DC: Child Welfare League of America Press.
• Weissberg, RP, & Kumpfer, K. (red.). (2003). Specialfråga: Förebyggande arbete som fungerar för barn och ungdom. Amerikansk psykolog, 58, 425–490.
• Zins, JE, Weissberg, RP, Wang, MC, & Walberg. HJ (red.). (2004). Att bygga akademisk framgång på socialt och emotionellt lärande: Vad säger forskningen? New York: Teachers College Press.
• Patrikakou, EN, Weissberg, RP, Redding, S., & Walberg, HJ (red.). (2005). Skola-familj partnerskap för barns framgång. New York: Teachers College Press.
• Devaney, E., O'Brien, MU, Resnik, H., Keister, S., & Weissberg, RP (2006). Hållbart socialt och emotionellt lärande i hela skolan: Implementeringsguide och verktygslåda. Chicago, IL: Samarbete för akademiskt, socialt och emotionellt lärande.
• Durlak, JA, Domitrovich, CE, Weissberg, RP, & Gullotta, TP (Eds.). (2015). Handbok för socialt och emotionellt lärande: Forskning och praktik. New York: Guilford.

Tidskriftsartiklar och bokkapitel

• Mahoney, JL, Weissberg, RP, Greenberg, MT, Dusenbury, L., Jagers, RJ, Niemi, K., Schlinger, M., Schlund, J., Shriver, TP, VanAusdal, K., & Yoder, N. (2020). Systemiskt socialt och emotionellt lärande: Främja pedagogisk framgång för alla förskoleelever till gymnasieelever. Amerikansk psykolog .
• Shriver, TP och Weissberg, RP (2020). Ett svar på konstruktiv kritik av socialt och emotionellt lärande. Phi Delta Kappan , 101 (7), 52–57.
• Weissberg, RP (2019). Främja socialt och känslomässigt lärande för miljontals skolbarn. Perspectives on Psychological Science, 14 (1), 65–69.
• Weissberg, RP (2017). Socialt och emotionellt lärande: Det är dags för mer internationellt samarbete. I E. Frydenberg, AJ Martin och RJ Collie (red). Socialt och emotionellt lärande i Australien och Stillahavsområdet (s. v-ix) . Singapore: Springer.
• Taylor, RD, Oberle, E., Durlak, JA & Weissberg, RP (2017). Främja positiv ungdomsutveckling genom skolbaserade sociala och emotionella lärandeinterventioner: En metaanalys av uppföljningseffekter . Barnets utveckling, 88 (4), 1156–1171. doi: 10.1111/cdev.12864.
• Osher, D., Kidron, Y., Brackett, M., Dymnicki, A., Jones, S., & Weissberg, RP (2016). Att främja vetenskapen och praktiken av socialt och emotionellt lärande: Se tillbaka och gå framåt. Review of Research in Education, 40 , 644–681. doi: 10.3102/0091732X16673595.
• Weissberg, RP (2015). Utbildning för att främja alla elevers sociala, emotionella och akademiska kompetens. I Feuer, MJ, Berman, AI och Atkinson, RC (red.). Tidigare som prolog: National Academy of Education vid 50: Medlemmar reflekterar (s. 185–191). Washington, DC: National Academy of Education.
• Weissberg, RP, Durlak, JA, Domitrovich, CE, & Gullotta, TP (2015). Socialt och emotionellt lärande: dåtid, nutid och framtid. I JA Durlak, CE Domitrovich, RP Weissberg, & TP Gullotta (Eds.), Handbook of social and emotional learning: Research and practice (sid. 3-19). New York: Guilford.
• Weissberg, RP, & Cascarino, J. (2013, oktober). Akademiskt lärande + socialt-emotionellt lärande = nationell prioritet. Phi Delta Kappan, 95 (2), 8–13.
• Durlak, JA, Weissberg, RP, Dymnicki, AB, Taylor, RD, & Schellinger, K. (2011). Effekten av att förbättra elevernas sociala och emotionella lärande: En metaanalys av skolbaserade universella interventioner. Barnets utveckling, 82, 405–432.