Michel Bruyninckx
Michel Bruyninckx är en belgisk fotbollstränare . Michel har tillbringat större delen av sitt yrkesverksamma liv i lärarvärlden och professionell fotboll. Efter att ha varit teknisk chef för ungdomsakademin och ungdomstränare i flera professionella fotbollsklubbar, bland annat RSC Anderlecht , agerade Bruyninckx som chef för Standard de Liège ungdomsakademin 2012. 2013 arbetade han för Aspire Academy (Qatar) som meddirektör i ansvar för att omforma träningsprogrammen.
Hans forskning, specialisering och erfarenhet inom området har gjort det möjligt för honom att utveckla CogiTraining-metoden såväl som utövandet av SenseBall, en träningsmetod som kombinerar fotbollsträning med neurologiska övningar för att förbättra en idrottsmans kognitiva utveckling och förbättra hans fotbollsfärdigheter. Medan en professionell fotbollsspelare rör bollen i genomsnitt 50 000 gånger under en säsong, med senseball, rör han den 500 000 gånger.
Michel Bruyninckx förfinade sin metod i samarbete med det kungliga belgiska fotbollsförbundet och katolska universitetet i Louvain under en 11-årsperiod mellan 2000 och 2011 och anses nu vara "sinnegurun" och av vissa personer krediteras utvecklingen av Belgiens nuvarande skörd av världsstjärnor.
Michel har tränat och gett råd åt många unga fotbollsspelare som nu är proffs, bland annat Dries Mertens ( FC Napoli ), Steven Defour ( Burnley FC ), Sven Kums ( RSC Anderlecht ), Omar El Kaddouri ( PAOK FC ), Faris Haroun ( Royal Antwerp FC ) , Imke Courtois ( Standard Liège (kvinnor) ) .
Michel Bruyninckx är för närvarande föreläsare över hela världen gällande hjärnans centrala lärande baserat på kognitiv neurologi, neuropsykologi och neurobiologi inom idrotten. Vikten av intelligens i modern fotboll har lett till att han regelbundet konsulteras av många professionella fotbollsklubbar och föreningar runt om i världen, bland annat AC Milan , FC Metz , Sporting Kansas City , KRC Genk , Altınordu FK eller FC Lugano .
Förutom idrottsaspekten stärker Michel Bruyninckx metod, genom att utveckla och organisera hjärnan, lärandet i skolan. Efter att ha praktiserat denna metod i ett år förbättras i genomsnitt barns resultat i skolan med 10 %, vilket delvis kan förklaras av en bättre koncentrationsförmåga.