Michael J Hannafin

Michael J Hannafin

Michael J. Hannafin var professor i instruktionsteknik och chef för laboratorium för lärande och prestationsstöd vid University of Georgia . Han fick en Ph.D. i utbildningsteknik från Arizona State University . Tillsammans med Kyle Peck utvecklade han området datorstödd undervisning till skillnad från datorbaserad undervisning. Han mottog AERA SIGIT Best Paper Award 2007.

Privatliv

Hannafin föddes den 20 november 1950 i New York. Han tillbringade sitt tidigare liv i College Point, New York innan han reste för att nå sina karriärmål. Hannafin dog den 26 juli 2020 i sitt hem i Aten, Georgia. Han efterlämnar sin fru, 2 barn och 6 barnbarn.

Utbildning

Hannafin erhöll en kandidatexamen i psykologi med en minor i utbildning från Fort Hays State University i maj 1972. Två år senare i augusti 1974 fick han ytterligare en magisterexamen i utbildnings-/skolpsykologi från samma universitet. Sju år senare, i augusti 1981, avslutade han sin doktorsexamen. i utbildningsteknik.

Karriär och arbetslivserfarenhet

Hannafin började sin karriär som skolpsykolog vid Northwest Kansas Educational Cooperative i Colby Kansas 1974. 1976 reste han till Arizona där han tjänstgjorde som skolpsykolog och chef för rådgivning och psykologtjänster vid Gilbert Public Schools, varefter han 1979 , fortsatte han att tjänstgöra som läroplansdirektör fram till 1981. Från 1981 till 1984 blev Hannafin biträdande professor vid University of Colorado och undervisade på forskarnivåkurser i forskning, lärande och kognition, instruktionsdesign och datorstödd undervisning.

1985 anslöt han sig till personalen vid Pennsylvania State University som biträdande direktör för Penn State University Regional Computer Resource Center. Två år senare blev han direktör för Center for Research and Development in Education and Computing, College of Education. 1984 fick han tjänst som docent vid avdelningen för läroplan och undervisning. Hans tjänstgöring vid Pennsylvania State University avslutades 1989.

Från 1989 till 1995 var han chef för Florida State Universitys Center of Instructional Development and Services, och blev senare professor vid avdelningen för utbildningsforskning.

1995 började Hannafin på University of Georgia där han var professor och chef för Learning and Performance Support Laboratory från 2016. Dessutom var han en Charles H. Wheatley-Georgia Research Alliance Eminent Scholar of Technology – Enhanced Learning.

Under perioden 1992 till 1993 tjänstgjorde han som gästprofessor vid United States Air Force Academy vid Educational Technology Center och Department of Behavioural Sciences and Leadership.

Publikationer

Några utvalda tidskriftspublikationer inkluderar

  • Shen, Y,. & Hannafin, MJ (2013) Byggställningar förstelärares överordnade resonemang under teknikintegration. Journal of Technology & Teacher Education , 21(4), 433-459
  • West, R., & Hannafin, MJ (2011). Att lära sig att designa i samarbete: Deltagande av studenter designers i en gemenskap av innovation. Instructional Science, 39(6), 821-841
  • Kim, H., & Hannafin, MJ (2011) Ställningsproblemlösning i teknik – förbättrade lärmiljöer: Överbrygga forskning och teori med praktik. Datorer och utbildning. 56(2) 403-417
  • Kim, MC, & Hannafin, MJ (2011). Ställningsproblemlösning i teknikförbättrade lärmiljöer (TELEs): Överbrygga forskning och teori med praktik. Computers & Education, 56 (2), 403-417.
  • Kim, MC, & Hannafin, MJ (2011). Ställning av 6:e klassers problemlösning i teknikförbättrade naturvetenskapliga klassrum: En kvalitativ fallstudie. Instructional Science, 39 (3), 255-282.
  • Polly, D., & Hannafin, MJ (2010). Omprövar teknikens roll i lärandecentrerad professionell utveckling. Educational Technology Research & Development , 58(5) 557-572
  • Hannafin, MJ, Shepherd, C., & Polly, D. (2010). Videobedömning av undervisningsmetoder i klassrummet: Lärdomar, problem och problem. Educational Technology, 50(1), 32-37.
  • Glazer, E.., Hannafin, MJ, Polly, A., & Rich, P. (2009) Faktorer och interaktioner som påverkar teknikintegration under lokaliserad professionell utveckling i grundskolor. Datorer i skolorna 26, 21-39.
  • Kim, MC, Hannafin, MJ, & Bryan, LA (2007). Teknikförbättrade utredningsverktyg i naturvetenskaplig utbildning: En framväxande pedagogisk ram för klassrumspraktik. Science Education, 91 (6), 1010-1030.
  • Hannafin, MJ, Orrill, CH, Kim, H., & Kim, MC (2005). Utbildningsteknologisk forskning i eftergymnasiala miljöer: löfte, problem och utsikter. Journal of Computing in Higher Education, 16 (2), 3-22.
  • Iiyoshi, T., Hannafin, MJ, & Wang, F. (2005). Kognitiva verktyg och studentcentrerat lärande: Rethinking Tools, Functions and Applications, Educational Media International, 42(4), 281-296.
  • Kim, MC, & Hannafin, MJ (2004). Designa online lärmiljöer för att stödja vetenskapliga undersökningar. Kvartalsöversikt av distansutbildning, 5 (1), 1-10.
  • Hannafin, MJ, Kim, MC, & Kim, H. (2004). Att förena forskning, teori och praktik i webbaserad undervisning och lärande: fallet för grundad design. Journal of Computing in Higher Education, 15 (2), 3-20.
  • Hannafin, MJ, & Kim, MC (2003). På jakt efter en framtid: En kritisk analys av forskning om webbaserad undervisning och lärande. Instructional Science , 31, 347-351.
  • Hannafin, MJ (1997). Tekniken Paradox: Eller kan din häst åka till månen? Tillgång , Höst, 2,5
  • Hannafin, MJ, (1989) Utbildningsteknologins död har varit mycket överdrivet. Canadian Journal of Educational Communication, 18 140-142
  • Dalton, D., Hannafin, MJ, & Hooper, S. (1989). Effekterna av kooperativa kontra individualiserade instruktionsstrategier på lärande från baserad undervisning. Educational Technology Research and Development , 37,15-24
  • Hannafin, M,J. (1988). Genomgång av interaktiva medier: Arbetssätt och praktiska tillämpningar. Instruktionsvetenskap, 17, 189-190
  • Hannafin, MJ (1987). Effekterna av orienterande aktiviteter, cueing och övning på lärande från datorbaserad undervisning. Journal of Educational Research , 81, 48-53.

Några internationella presentationer gjorda av Hannafin inkluderar

  • Hannafin, M. (2009- november). Lärande utan undervisning: Forskning, teori och praktik i studentcentrerat lärande i teknikrika miljöer, huvudtal som BK21- Korea Association of Educational Media International Conference, Seoul, Korea
  • Hannafin, M. (2008- oktober) studentcentrerad inlärning och "andra-centrerad" ansvarighet: Måste de utesluta varandra? Huvudtal vid årligt möte för kognition och utforskande lärande i digital tidsålder (CELDA) Freiburg, Tyskland.
  • Hannafin, M. (2007- mars). Använda webbaserad teknik för att analysera och förbättra klassrummets undervisningsmetoder. Huvudtal vid Sultan Quaboos University, Muscat, Oman.
  • Hannafin, MJ (2000- maj) Teknik- och resursbaserad undervisning och lärande. Huvudtal vid kongressen för utbildning, Monterrey, Mexiko.
  • Hannafin, MJ (2000-april). Löftet, risken och prestandan för utbildningsteknologi. Huvudtal vid Kuwait Teacher's Societys internationella forum, Kuwait City.

Böcker

Under perioden 1974 till 2016 skrev Hannafin och var medförfattare till över 84 böcker, kapitel och monografier inklusive den prisbelönta textboken The Design, Development, and Evaluation of Instructional Software. Några av hans medförfattare inkluderar Peck, Polly, Barrett, Cole och Wisemen. Några av hans utvalda böcker är:

  • Hannafin, MJ, Kim, H., & Chang, Y. (2014). Videons roll i webbförstärkt fallbaserat lärande: löften, utmaningar och potential i forskning om lärares lärande. I Q. Lang & W. Qiyun (Eds) Designing Technology- Mediated Case Learning in Higher Education: A Global Perspective . New York: Springer.
  • Hannafin, MJ (2012). Elevcentrerat lärande. I N. Seel (Ed), Encyclopedia of the sciences of learning (Del 19, 3211-3214) New York: Springer.
  • Hill, JR, Domizi, DP, Kim, MC, & Kim, H., Hannafin, MJ (2007). Undervisning och lärande i förhandlade och informella miljöer. I M. Moore (Ed.), Handbook of distance education (2:a uppl., s. 271—284). Mahwah, NJ: Erlbaum (nu Routledge).
  • Kim, MC, & Hannafin, MJ (2007). Grunder och praxis för webbförstärkt vetenskapsutredning: Grundade designperspektiv. I R. Luppicini (Red.), Online learning communities: A volym in perspectives in instructional technology and distance education (s. 53–72). Greenwich, CT: Information Age Publishing.
  • Hannafin, MJ & Hannafin KM (1995). Statusen och framtiden för forskning inom instruktionsdesign och teknik återupptas. I G. Anglin (Ed.) Readings in Instructional Technology (2nd Ed, s. 314–321) Littleton, CO: Libraries Unlimited.
  • Hill, J., Domzi, D., Kim, M., Kim, H., & Hannafin, MJ (2007). Undervisning och lärande i förhandlade och informella miljöer. I M.Moore(Ed.), Handbook of Distance Education (2nd ED) (s. 271–284) Mahwah, NJ: Erlbaum.
  • Choi, JI., & Hannafin, MJ (1995). Situerade kognition och lärande miljöer: Roller, strukturer och implikationer för design. Utbildningsteknisk forskning och utveckling.
  • Hannafin, MJ, Hall, C., Land, S., & Hill, J. (1994). Lärande i öppna miljöer: antaganden, metoder och implikationer. Educational Technology, 34(8), 48-55.
  • Hannafin, MJ (1992). Framväxande teknologier, ISD och lärandemiljöer: Kritiska perspektiv. Educational Technology Research and Development, 40(1), 49-63.
  • Hooper, S. & Hannafin, MJ (1991). Psykologiska perspektiv på framväxande undervisningsteknologier: En kritisk analys. Pedagogisk psykolog, 26, 69-95.
  • Hannafin, MJ, & Peck, KL (1988). Design, utveckling och utvärdering av instruktionsprogramvara. New York: Macmillan.
  • Hannafin, MJ (1985). Recension av Matematik Anxiety Rating Scale. I J. Mitchell (ED.), The Ninth Mental Measurements Yearbook (s. 909–911) Buros Institute of Mental Measurements.
  • Peck, KL, & Hannafin, MJ (1987). Att ompröva tekniken i klassrummet: Några oanständiga förslag. I M. Dupuis (red.) Issues in Teacher Education monografiserie (s. 37–61). (Division of Curriculum Instruction, College of Education, Pennsylvania State University).
  • Hannafin, MJ (1986). Specialpedagogisk bedömning: En systemansats. I D. Wodrich och J. Joy (red.), Multidisciplinary Assessment (s. 77–108). New York: Brookes Publishing Co.

externa länkar

Hämtad från " https://en.wikipedia.org/w/index.php?title=Michael_J_Hannafin&oldid=1114552100 "