Michael Fullan

Michael Fullan
Född	1940 Toronto , Ontario , Kanada
Medborgarskap	kanadensisk
Alma mater	University of Toronto
Känd för	Utbildningsforskning
Hemsida	www .michaelfullan .ca djupinlärning .global

Michael Fullan är Global Leadership Director, New Pedagogies for Deep Learning . Deep Learning, som beskrivs av NPDL, mobiliseras av fyra element som tillsammans bildar de nya pedagogikerna. De är: Lärande partnerskap, inlärningsmiljöer, pedagogisk praxis och utnyttjande av digitalt.

Michael Fullan, född 1940, är ​​en kanadensisk utbildningsforskare och tidigare dekanus vid Ontario Institute for Studies in Education ( OISE). Han är känd för sin expertis om utbildningsreformer och har konsulterat skoldistrikt, lärargrupper, forskningsinstitut och regeringar.

Tidigt liv och karriär

Fullan föddes i Toronto , Ontario . Han tog en doktorsexamen i sociologi 1969 från University of Toronto , och arbetade sedan som doktorandlärare, forskare och ledare för internprogram.

Fullan utsågs till dekanus vid University of Torontos fakultet för utbildning (FEUT) 1988 och förblev dekanus efter FEUT:s sammanslagning med Ontario Institute for Studies in Education 1996. Han avgick 2003 och fungerar nu som professor emeritus.

Fullan tjänstgjorde som specialpolitisk rådgivare inom utbildning till premiärministern i Ontario 2004-2013.

I mars 2013 träffade Fullan Kaliforniens guvernör Jerry Brown för att diskutera möjligheten att genomföra utbildningsreformer i Kalifornien liknande de i Ontario.

Forskning

1998 var Fullan och den brittiske pedagogen Andy Hargreaves medförfattare till What's Worth Fighting for in Education? Det centrala temat var att lärares kvalitet och moral var grundläggande för elevers lärande och välbefinnande. Strategier för att stärka lärare lades fram.

Fullan beskrev det komplexa jobb som skolrektorer står inför i Vad är värt att kämpa för i rektorskapet? (1997), och skisserade strategier för att förbättra skolans effektivitet.

The Moral Imperative of School Leadership (2003) undersökte det moraliska syftet med pedagogiskt ledarskap och vilken roll rektorer spelar för att förändra skolor.

Fullan tog upp ämnet skolförändring i Motion Leadership (2010) och beskrev sätt att koppla kamrater till syfte, vinna förtroende, övervinna motstånd och ge transparens.

Publikationer

Böcker

• Change Forces: Probing the Depths of Educational Reform (1992)
• Vad är värt att kämpa för i din skola? (1996)
• Vad är värt att kämpa för i rektorskapet? (1997)
• Vad är värt att kämpa för där ute? (1998)
• Change Forces: The Sequel (1999)
• The New Meaning of Educational Change (2001)
• Att leda i en förändringskultur (2001)
• The Moral Imperative of School Leadership (2003)
• Change Forces with a Vengeance (2003)
• Education in Motion: Leading in a Culture of Change (2003)
• Ledarskap och hållbarhet: Systemtänkare i aktion (2005)
• Genombrott (2006)
• Lärplatser: En fältguide för att förbättra skolgångens sammanhang ( 2006)
• Turnaround Leadership (2006)
• The New Meaning of Educational Change (fjärde upplagan) (2007)
• Vad är värt att kämpa för i rektorskapet? (Andra upplagan) (2008)
• Change Wars (2008)
• Förändringens sex hemligheter: vad de bästa ledarna gör för att hjälpa sina organisationer att överleva och frodas ( 2008)
• Realization: The Change Imperative for Deepening District-Wide Reform (2009)
• Turnaround Leadership for Higher Education (2009)
• Förändringens utmaning: Börja förbättra skolan nu! (2009)
• All Systems Go: The Change Imperative for Whole System Reform (2010)
• Motion Leadership: The Skinny on Becoming Change Savvy (2010)
• The Moral Imperative Realized (2011)
• Change Leader: Learning to do What Matters Most (2011)
• Motion Leadership in Action: More Skinny on Becoming Change Savvy (2012)
• Professionellt kapital (2012)
• Stratosphere: Integrating Technology, Pedagogy, and Change Knowledge (2012)
• Putting Faces on the Data (2012)
• Cultures Built to Last: Systemic PLCs at Work (2013)
• The Principal: Three Keys to Maximizing Impact (2014)
• Koherens: Rätt drivkrafter i aktion för skolor, distrikt och system ( 2015)
• Outplånligt ledarskap (2016)
• Deep Learning: Engage the World Change the World (2018)
• Nyans: Varför vissa ledare lyckas och andra misslyckas (2018)
• Dyk in i Deep Learning: Tools for Engagement (2019)

Högsta betyg

Fullan har hedersdoktorer från Nipissing University i Kanada, Hong Kong Institute of Education , University of Leicester i England, Duquesne University i Pennsylvania och University of Edinburgh i Skottland.

2012 utsågs han till officer av Kanadas orden "för sina prestationer inom utbildningsreformen, som forskare, lärare, författare och rådgivare till regeringar i Kanada och utomlands."

externa länkar

• Michael Fullans webbplats