Lilian Katz

Lilian Gonshaw Katz (född 1932) är professor emerita i tidig barndomsutbildning vid University of Illinois i Urbana–Champaign, där hon också är huvudutredare för Illinois Early Learning Project, och en bidragsgivare till Early Childhood and Parenting Collaborative. Hon grundade två tidskrifter: Early Childhood Research Quarterly som hon arbetade som chefredaktör för under de första sex åren, och Early Childhood Research & Practice, den första peer-reviewade tidskriften för tidiga barn som hon fortfarande är redaktör för. -chef. Hennes vetenskapliga arbete fokuserade på en lärares utvecklingsstadier, barns sociala utveckling, och hon har varit en förespråkare för den projektbaserade inlärningsmetoden för barndomsundervisning, i tron ​​att barn lär sig bäst i informella och interaktiva situationer.

Hon föddes och växte upp i England, flyttade till USA 1947. Hon tog examen från Wilson High School i Los Angeles 1950 (röstade "Most Likely to Succeed"), gick en kort stund på Whittier College fram till 1952, gifte sig och födde tre barn, återvände till college 1962 vid San Francisco State College , tog sin kandidatexamen 1964 och tog sedan en doktorsexamen i barnutveckling från Stanford University 1968. Samma år tillträdde hon tjänsten som biträdande professor i förskolepedagogik vid University of Illinois i Urbana–Champaign, där hon stannade under hela sin akademiska karriär. Hon fick två Fulbright-priser (Indien och Nya Zeeland) och 1997 tjänstgjorde hon som Nehru-professor vid University of Baroda i Indien. Katz tilldelades en hedersdoktor i bokstavsexamen (Litt.D.) från Whittier College 1993.

Katz är tidigare ordförande för National Association for the Education of Young Children och tidigare chef för ERIC Clearinghouse on Elementary & Early Childhood Education. Hon har publicerat Talks with Teachers of Young Children (1995), en samling av hennes essäer. År 2001 publicerades den andra upplagan av hennes Engaging Children's Minds: The Project Approach (med SC Chard). Hon är för närvarande ordförande för redaktionen för International Journal of the Early Years publicerad i Storbritannien . Clearinghouse on Early Education and Parenting (CEEP) anordnade ett symposium till hennes ära 2000.

Bibliografi

• Helm, JH, & Katz, LG (2001). Unga utredare: Projektansatsen under de första åren. New York: Teachers College Press. (ERIC dokumentnr ED448856)
• Katz, LG (1977). Etiska frågor i arbetet med små barn. Champaign, IL: ERIC Clearinghouse on Elementary and Early Childhood Education. (ERIC dokumentnr ED144681)
• Katz, LG (1995). Samtal med lärare för små barn: En samling. Norwood, NJ: Ablex. (ERIC dokumentnr ED380232)
• Katz, LG och Chard, SC (1989). Engagera barns sinnen: Projektansatsen. Norwood, NJ: Ablex. (ERIC dokumentnr ED407074)
• Katz, LG och Chard, SC (2000). Engagerande barns sinnen: The project approach (2nd ed.). Stamford, CT: JAI Press. (ED456892)

Se även

• Reggio Emilia närmar sig
• Projektbaserat lärande