Lenox Hall
| Lenox Hall | |
|---|---|
 Lärare och studenter, 1910
| |
| Plats | |
| Information | |
| Typ | Icke-sekteristisk invånare och dagskola |
| Etablerade | 1907 |
| Grundare | M. Louise Thomas |
| Rektor | M. Louise Thomas |
| Betyg | 5-12 |
| Kön | kvinna |
| Språk | engelsk |
Lenox Hall var en icke-sekteristisk invånare och dagskola för flickor och unga kvinnor i St. Louis , Missouri . Beläget på Taylor och McPherson, var det beläget fyra kvarter väster om Limit Walk, den västra gränsen för staden St. Louis. Det grundades av M. Louise Thomas , rektor, i september 1907. År 1910 valdes arkitekterna av Cathedral Basilica of Saint Louis , Barnett, Haynes & Barnett , för att designa den nya Lenox Hall, i University City, Missouri , tidig engelska i typ.
Lenox Hall var knuten till University of Missouri–St. Louis , Washington University i St. Louis , Wellesley College , Smith College och andra högskolor i öst och söder som tar emot kvinnor.
Tidig historia
När de kom till St. Louis för att etablera en skola kunde man inte bestämma ett namn, och det var när de gick med sin far och diskuterade frågan som de kom till Lenox Place – en vacker del av staden. "Här", sa hon, "är ett namn, passande, musikaliskt och kort, och om det står för någon stor och bra, kommer vi att anta det." Med hänvisning till uppslagsverket fann man att James Lenox var en amerikansk bibliofilist och filantrop , grundare av Lenox Library i New York City för allmän referens, byggt 1870. Senare kombinerades detta med Astor- och Tilden-biblioteken som New York Public Library .
Utan en elev registrerad eller någon utlovad, gick Thomas vidare och öppnade Lenox Hall, engagerade en fakultet och arrangerade en studiekurs som täckte alla grader av förberedande arbete på högskolan. Hon valde också en examen från Pratt Institute för en fullständig kurs i hushållsvetenskap ; etablerade en fullständig konstkurs under kompetenta lärare; och engagerade instruktörer för piano, röst och fiol.
Det var en vågad sak att göra, men Thomas såg in i framtiden och trodde att det skulle finnas en efterfrågan på en sådan skola i denna växande metropol. Framgången kom från början. Varje år var det nödvändigt att utöka institutionens kapacitet, flera byggnader hyrdes ut för att ta emot de boende eleverna.
Den välutrustade skolan hade boende för fyrtio invånare elever, representerande tolv delstater men till stor del från sydväst.
Flytta till University City
1911 gjordes flytten till den nya byggnaden i University City, planerad och utarbetad i minsta detalj av Thomas själv. Några nedslående upplevelser var hennes efter beslutet att bygga denna nya skola; hon gick till bankirer, trustföretag, rika kvinnor och till alla som hon trodde kunde bli påverkade att bygga en sådan som hon skulle behöva, men inte ett enda ord av uppmuntran, tillfredsställelse eller hjälp kunde hon få förrän fru Edward Gardner Lewis , presidenten för American Woman's Republic (AWR) , intresserade hennes man, och han gjorde det möjligt att genomföra hennes planer.
Studiegång
Skolan, även om den inte var sekteristisk, var tydligt kristen i sina religiösa influenser. Studierna omfattade betyg som motsvarade det allmänna skolväsendets kurser från 5:e klass och uppåt. Akademikursen förberedd för högskolor och universitet. Specialavdelningar behandlade piano, röst, fiol, konst, uttryck, hushållsvetenskap, textil och hushållskonst, konstuppskattning, dans och hemämnen.
Den av Thomas föreskrivna studiegången var elastisk och undervisningsmetoderna varierar varje år efter ålder, utveckling, smak och intresse hos eleverna. Hon trodde att "det vi lär ut har högre mål än att bara läras ut och läras", och ansåg att det högsta målet för utbildning var karaktärsbildningen, därför behandlades alla ämnen på ett vitalt sätt och i relation till den enskilda elevens liv, vars ansvarskänsla därmed väcktes och gradvis utvecklades så att grunden lades på att bygga ett framtida, välordnat, tillfredsställande liv. Thomas lade stor vikt vid den moraliska såväl som den religiösa träningen av flickorna under hennes vård. Mycket individuellt arbete gjordes för att lära eleverna att analysera, systematisera och korrelera sitt arbete. Suggestiva föredrag hölls om värdet av koncentration, korrekt och självständigt tänkande, ihållande uppmärksamhet, etc.
Social träning
Thomas insåg vikten av en bestämd träning av de sociala instinkterna och nödvändigheten av att ge mognad kvinna en möjlighet att utöva de naturliga tendenserna i hennes sociala väsen. kvinnlighet", och som gav alla möjligheter till njutning, undervisning och möjligheter att förvärva lätthet och elegans i samtalet. Hon trodde att social träning var avgörande för att utveckla balansen och för att odla förmågan att vara intresserad av saker - det bästa. Det var medlet varigenom fakta om stipendier omsattes i termer av liv och individen utvecklades till en aktiv, effektiv social enhet. Precis som tillväxten säkerställdes genom odling, så säkerställdes utvecklingen genom uttryck.
Social träning var medlet för att uttrycka utbildning; det var möjligheten till "tillämpad kultur" och var en lika väsentlig faktor i utvecklingen av en effektiv personlighet som lagringen av fakta som i sig bara var en "död stipendium". Thomas förespråkade också studiet av språk som en avgörande fördel för varje kvinna.
Det var sed hos rektorn för Lenox Hall att med jämna mellanrum underhålla gäster av framstående och erkänd kultur, vilket gav eleverna möjlighet att komma i nära personlig kontakt med män och kvinnor vars rikedom av erfarenhet och prestationer var en inspiration. Många av de främsta utbildarna vid österländska högskolor, såväl som författare av noter, njöt av denna artighet – bland dem James Monroe Taylor, 4:e presidenten för Vassar College ; Ruth McEnery Stuart ; Bertha Kunz-Baker; Florence Howe Hall , dotter till Julia Ward Howe ; Belva Ann Lockwood ; Samantha A. Huntley; Alfred D'Orsay Tennyson Dickens .
Studentliv
Lenox Hall rymde trettiosju studenter och erbjöd alla fördelarna med ett lanthem till sina elever samtidigt som de åtnjöt de många möjligheterna till kultur i en skola i en stor stad.
Målet med Thomas var att etablera en vänskapsrelation mellan lärare och elev, samt att utveckla ideal som kommer att vara av bestående inflytande för att bygga upp en odlad och förfinad kvinnlighet. I stora institutioner är allmänna klassificeringar och enhetliga krav absolut nödvändiga, men i den lilla privata skolan var det möjligt för varje elev att få sådan individuell uppmärksamhet att hennes undervisning anpassades till hennes speciella behov, och hennes mentala och fysiska tillväxt stimulerades och uppmuntrades av en hälsosam och normal process.