Larry Selinker
Larry Selinker är professor emeritus i lingvistik vid University of Michigan och tidigare chef för universitetets English Language Institute. 1972 introducerade Selinker konceptet interlanguage , som byggde på Pit Corders tidigare arbete om karaktären hos språkinlärares fel. Corders och Selinkers arbete blev grunden för modern forskning om andraspråksinlärning , och interspråk accepteras som en grundläggande princip för disciplinen.
Utbildning
Selinker tog sin kandidatexamen från Brandeis University 1959, där han studerade nära-östernstudier . Han tog sin MA från The American University 1960, i ämnet lingvistik. Selinker studerade vid Georgetown University för sin doktorsexamen, som han tog 1966.
Karriär
Efter att ha avslutat sin doktorsexamen flyttade Selinker till University of Washington , där han blev biträdande professor i lingvistik och chef för engelska för utländska studenter från 1966 till 1975. Från 1968 till 1969 var han Fulbright- forskare vid University of Edinburgh , där han forskade andraspråksinlärningens psykolingvistik . Han lämnade Washington 1975, när han fick ett Fulbright-stipendium vid Hebrew University of Jerusalem . I Jerusalem fokuserade Selinker på avancerad läsning för andraspråksinlärare. 1976-1977 undervisade han vid San Jose State University .
Selinker flyttade till University of Michigan 1977, och han stannade där tills han gick i pension 1993. Under sin tid i Michigan tjänstgjorde han som gästprofessor vid Carnegie Mellon University 1991 och tillbringade sitt tredje Fulbright-stipendium vid University of Kassel i Tyskland 1992.
Efter sin karriär i Michigan utsågs Selinker till en ordförande vid Birkbeck College , University of London. Där tjänstgjorde han en tur som prefekt för institutionen för tillämpad lingvistik, undervisade i andraspråksinlärning och handlede studentforskning - både grund- och forskarutbildning.
Interspråk
Selinkers mest välkända bidrag till andraspråksinlärning är begreppet interspråk. Han introducerade först interlanguage i sin 1972 uppsats med samma namn, som byggde på Pit Corders artikel från 1967 The Significance of Learners' Errors . Selinkers tidning nämnde bara Corders i förbifarten, men det förde ändå hans grundläggande argument fram.
Principen bakom interspråksteorin är att språket för andraspråksinlärare styrs av systematiska regler, och att dessa regler skiljer sig från reglerna för det språk som lärs in och från dem för elevens modersmål. Därför kopierar språkinlärare inte bara det som modersmål gör, utan skapar ett helt nytt språksystem som är unikt för dem själva. Selinker kallade detta interimistiska språksystem ett interspråk .
naturliga språks normala egenskaper . De är med andra ord systematiska och bundna av regler på samma sätt som alla andra språk. Vidare föreslog Selinker att interspråk är baserat på tre grundläggande principer: övergeneralisering från mönster som finns i det språk som lärs in, överföring från mönster som finns på elevens modersmål och fossilisering , fenomenet att en elevs språk upphör att utvecklas.
- ^ "Larry Selinker" . University of Michigan . Hämtad 2 augusti 2013 .
- ^ a b c Thomas, Margaret (1 juni 2002). Universal Grammar in Second-Language Acquisition: A History . Taylor och Francis. sid. 179. ISBN 978-0-203-41639-6 . Hämtad 2 augusti 2013 .
- ^ a b c Förhandlingar i styrelsen för regenter, juli 1993 - juni 1994 . Michigans universitet. 1993. sid. 209 . Hämtad 2 augusti 2013 .
- ^ a b VanPatten, Bill; Benati, Alessandro G. (2010). Nyckelord i andraspråksinlärning . London: Kontinuum. sid. 100. ISBN 978-0-8264-9914-1 .