Källa minnesförlust
Källminnesförlust är oförmågan att komma ihåg var, när eller hur tidigare inlärd information har inhämtats, samtidigt som faktakunskapen bibehålls. Denna gren av minnesförlust är förknippad med att ens explicita minne inte fungerar . Det är troligt att kopplingen mellan att ha kunskapen och att komma ihåg sammanhanget där kunskapen förvärvades beror på en dissociation mellan semantiskt och episodiskt minne – en individ behåller den semantiska kunskapen (faktumet), men saknar den episodiska kunskapen för att indikera sammanhang där kunskapen har vunnits.
Minnesrepresentationer återspeglar kodningsprocesserna under inhämtningen. Olika typer av förvärvsprocesser (t.ex.: läsa, tänka, lyssna) och olika typer av händelser (t.ex. tidningar, tankar, samtal) kommer att producera mentala skildringar som perceptuellt skiljer sig från varandra i hjärnan, vilket gör det svårare att hitta var informationen fanns lärt sig när de placeras i ett annat sammanhang för hämtning. Källövervakning innebär en systematisk process av långsam och medveten tanke på var informationen ursprungligen lärdes in. Källövervakning kan förbättras genom att använda fler hämtningssignaler, upptäcka och notera relationer och utökade resonemang.
Orsaker
Källminnesförlust är inte ett sällsynt fenomen – alla upplever det nästan dagligen eftersom det för mycket av vår kunskap är viktigt att komma ihåg själva kunskapen snarare än dess källa. Det finns dock extrema exempel på minnesförlust orsakad av en mängd olika faktorer.
Frontallobsskada
Individer med frontallobsskador har brister i temporalt sammanhangsminne; källminne kan också uppvisa brister hos personer med frontallobsskador. Det verkar som om de med frontallobsskador har svårigheter med att se nyligen och andra tidsmässiga bedömningar (t.ex. att placera händelser i den ordning de inträffade), och som sådana kan de inte korrekt tillskriva sin kunskap till lämpliga källor (dvs. har källaminnesförlust). De individer med frontallobsskador har normalt minne av fakta, men de gör betydligt fler fel i källminnet än kontrollpersoner, med dessa effekter som blir uppenbara så kort som 5 minuter efter inlärningsupplevelsen. Individer med frontallobsskador tillskriver ofta felaktigt kunskapen de har till någon annan källa (t.ex. de läste den någonstans, såg den på TV, etc.) men tillskriver den sällan att de har lärt sig den under experimentets gång. Det verkar som att frontallobsskador orsakar en frånkoppling mellan semantiskt och episodiskt minne – i och med att individerna inte kan associera sammanhanget där de förvärvade kunskapen till kunskapen i sig.
Äldre individer har visat sig uppvisa källan amnesi. Jämfört med yngre individer, i experiment där individerna presenteras för dunkla eller till och med påhittade fakta, minns äldre personer totalt sett mindre information i både återkallnings- och igenkänningsuppgifter och de felaktigt tillskriver källan till sin kunskap, vid tidsperioder av både långa och korta förseningar.
Denna effekt beror potentiellt på den neuronala förlusten som är associerad med åldrande som huvudsakligen förekommer i frontalloberna. Det har tidigare noterats att frontallobsskador kan orsaka minnesförlust, så förlusten av neuroner i detta område av hjärnan i samband med åldrande kan mycket väl vara orsaken till den åldersrelaterade källan till minnesförlust.
Alzheimers sjukdom
Alzheimers sjukdom (AD), som är känd för att vara associerad med frontallobsdysfunktion, är inblandad som en orsak till källan amnesi. Under laboratorieförhållanden fann en studie att källövervakningen var så dålig att AD-deltagarna korrekt utförde källminnestillskrivningar vid ungefär en slump. Denna brist på förmåga att tillskriva källan till minnen är sannolikt relaterad till AD-patienters brister i verklighetsövervakning. Verklighetsövervakning, processen att särskilja om information härrörde från en extern eller en intern källa, bygger på bedömningsprocesser för att undersöka informationens kvalitativa egenskaper för att avgöra om informationen var verklig eller inbillad. Det verkar som att det är denna process som upplever dysfunktionen, som orsakar lindrig konfabulering hos vissa AD-patienter, samt är relaterad till källan till minnesförlust som upplevs hos vissa individer med AD.
Schizofreni
Schizofreni är förknippat med episodiska minnesbrister som ofta kännetecknas av en förvirring av inre stimuli och verkliga händelser. Det verkar som att individer med schizofreni ofta uppvisar misslyckanden när det gäller att övervaka/komma ihåg informationskällan, särskilt för egengenererade föremål – det vill säga att de uppvisar källaminnesförlust. Detta är en stabil egenskap hos denna sjukdom – ett experiment fann att under en tvåårsperiod bibehölls en individs andel av källatillskrivande fel, trots fluktuationer i medicinstatus och individens symtom. Denna effekt beror möjligen på missbildningen av associationer mellan aspekter av en episod som behövs för att komma ihåg dess källa; en neuroimaging studie fann att individer med schizofreni hade lägre aktivering av områden associerade med källminne.
Individer med schizofreni som uppvisar källminnesbrist gör det ofta på grund av verklighetsövervakande dysfunktion, vilket är en bidragande orsak till de hallucinationer som kännetecknar störningen. En studie fann att schizofrenipatienter inte bara var långsammare, utan också mindre exakta, vid uppgifter som involverade verklighetsövervakning. De hallucinationer som kännetecknar schizofreni är ett resultat av bristande verklighetsövervakning – de uppvisar en oförmåga att skilja mellan internt och externt härledd information. Sammantaget finns det bevis för ett samband mellan källans övervakningsfel och det oorganiserade tänkande som kännetecknar de som har schizofreni genom att det finns en stark tendens för de personer med hallucinationer att tillskriva sina internt genererade händelser (dvs: hallucinationer och vanföreställningar) till en yttre källa (t.ex. försöksledaren). Det vill säga, schizofreni kännetecknas av att de misslyckas med att koda sig själva som källan till idén, vilket förvärras av att dessa idéer/övertygelser tillskrivs en extern källa, vilket allt leder till att de individer med schizofreni uppvisar beteenden som är typiska för dem med källminnesförlust; de felaktigt tillskriver källan till deras kunskap, idéer eller övertygelser.
Posttraumatisk stressyndrom
Posttraumatisk stressyndrom (PTSD) kännetecknas av påträngande, levande minnen av den traumatiska händelsen och försvagat episodiskt minne för alla andra händelser. De individer med PTSD upplever minnesförvrängningar orsakade av källminnesförlust, såväl som falsk minneskonstruktion och oavsiktlig integrering av information som inte fanns för det ursprungliga minnet. Individer med detta tillstånd upplever inte bara ett mindre levande och dekontextualiserat episodiskt minne för alla händelser utanför den traumatiska upplevelsen, utan även individer med PTSD har svårt att identifiera källan till både känslomässig och neutral information överlag. De med PTSD kan ha sämre minne för källan till sin kunskap på grund av brister i kodningsprocessen som skapar svagare relationer mellan objektet och dess sammanhang.
Depression
Depression är associerad med alltför generaliserade minnen och individer med depression presterar sämre på uppgifter om källminnesattribution jämfört med icke-deprimerade individer. Dessa individer visar en minnesbias för att komma ihåg negativ information, möjligen på grund av ökad amygdalaaktivitet under kodningen av emotionell (särskilt negativ) information. Sammantaget finns det ett samband mellan den känslomässiga upphetsningen av en episod och dess källminne – det finns vissa bevis för att den förbättrade bearbetningen av negativa minnen resulterar i sämre källminne, och att individer som är deprimerade skulle ha ökade mängder källminnesförlust.
Hypnos
Hypnos som en orsak till källaminnesförlust innebär att utföra hypnos och låta försökspersonerna minnas post-hypnotiskt, upplevelser de hade under hypnos som testades genom att fråga individerna om esoterisk kunskap som de lärde sig under hypnosen. Dessa individer har vanligtvis inget som helst minne av den hypnotiska upplevelsen, men när de testas på dessa oklara kunskaper kan de ge det korrekta svaret; vilket visar att de har källaminnesförlust – de kan återkalla kunskapen men de saknar förmågan att ange i vilket sammanhang de lärde sig denna kunskap. Faktum är att försökspersonerna ofta tillskriver sin kunskap om de oklara fakta till lärandeupplevelser annat än under hypnos (t.ex.: "Jag läste det någonstans", "Någon måste ha berättat för mig" etc.).
Diagnostiska tester
Wisconsin Card Sorting Test (WCST)
Wisconsin Card Sorting Test används ofta i kliniska miljöer för att testa för kognitiva försämringar, såsom frontallobsstörning som har associerats med källaminnesförlust.
- Procedur
Den visuo-spatiala komponenten i detta test är uppbyggd av två uppsättningar av 12 identiska kort. Siffrorna på korten skiljer sig åt med avseende på färg, kvantitet och form. Deltagarna får sedan en hög med ytterligare kort och ombeds att matcha vart och ett med ett av de tidigare korten.
- Resultat
Patienter med dysfunktion i frontalloben och som i slutändan orsakar minnesförlust, kommer att ha mycket större svårigheter att slutföra denna uppgift framgångsrikt genom strategimetoder.
Verbalt flytande test
Det verbala flyttestet är ett brett och vanligt förekommande test för att bedöma frontallobsdysfunktion hos patienter.
- Procedur
Deltagarna uppmanas att generera ord som börjar med bokstäver som tidigare har introducerats för dem (t.ex.: generera ett ord som börjar med 'A' eller 'R'). De får tre försök på 1 min (ett försök per bokstav). Målet är att säga så många olika ord som möjligt som börjar med den givna bokstaven.
- Resultat
Det verbala flyttestet kan bedöma skador i prefrontala loberna, vilket har associerats med patienter som har källan amnesi. Patienter med frontallobsstörning har problem med att sätta verbala föremål i rätt ordningsföljd, övervaka personliga beteenden samt en bristfällig bedömning av nyaktighet. Alla dessa beteenden krävs för att korrekt återkalla källan till ett minne.
Stroop färgnamnuppgift
Forskning har visat att Stroop-effekten har många fynd relaterade till ålder och dess effekt på minnet. Testet mäter hastighet och noggrannhet när det gäller att namnge färger och färgade ord, för att fastställa effekterna av åldrande på hjärnan, vilket tros vara en orsak till källan till minnesförlust.
- Procedur
Deltagaren ombeds att läsa en serie relaterade ordläsnings- och färgnamnförsök. I den första komponenten av uppgiften, känd som ordläsningsvillkoret för uppgiften , ombeds deltagaren att så snabbt som möjligt läsa en serie färgnamn tryckta antingen i vitt eller andra olika färger. Deltagaren uppmanas sedan att namnge färgen på en serie färgade block.
I den andra komponenten av uppgiften eller villkoret för namngivning av färger , instrueras deltagaren att namnge färgen på en sekvens av ord som presenteras i en annan färg (t.ex.: ordet är "rött" men färgen på ordet är tryckt i grönt måste deltagaren namnge färgen på bläcket, inte själva ordet).
- Resultat
Hos friska patienter är tillståndet att namnge färgen långsammare än den första uppgiften att bara läsa ordet. Patienter med prefrontal skada (källa amnesi) kommer att namnge färgen och ignorera ordet, även när reglerna ändras och de blir tillsagda att bara namnge ordet, fortsätter färgen att namnges i följande försök.
Med anknytning till ålder drog resultaten av denna studie slutsatsen att åldrande börjar påverka ens förmåga att framgångsrikt slutföra Stroop-testet under det sjätte och sjunde decenniet av livet. Denna gren av kognitivt åldrande har visat sig främst påverka prefrontala loberna. Stroop Color-Name Task mäter i vilken grad man har källaminnesförlust. Skadans svårighetsgrad på de prefrontala loberna korrelerar direkt med hur snabbt en individ kan slutföra Stroop Color-Name-uppgiften. Ju mer skada man har lidit av denna del av hjärnan, desto långsammare kommer de att slutföra uppgiften.
Gammalt-nyttt igenkänningstest
Beslut som fattas i samband med detta test kommer att baseras mer på förtrogenhet än djupgående granskning av innehållet i minnen.
Personer med källminnesförlust under detta test känner "fantom" känslor av förtrogenhet med ord som är semantiskt relaterade (t.ex.: godis, socker, sött) och kommer oftare att hävda att de har sett ett ord som inte presenterades under experimentet.
- Procedur
Visa deltagaren en lista med ord och bedöma vid olika tidsintervall för att se om deltagaren kommer ihåg vilka ord som presenterades och vilka som inte var det. Till exempel kan en lista på 15 ord ges till en deltagare att studera från. Försöksledaren kommer sedan att testa deltagarens kunskap om listan 20 minuter senare genom att presentera listan över studerade ord blandat slumpmässigt med flera "lure"-ord (ord som är semantiskt lika de tidigare studerade orden men inte samma) och nya ord.
Om deltagaren lyckas med denna uppgift har de skiljt på de tidigare inlärda orden och lockorden.
Detta experiment kan testas flera gånger med samma deltagare under olika tidsperioder (t.ex.: 3 månader senare och sedan igen 6 månader senare).
- Resultat
Deltagare är mer benägna att visa källaminnesförlust med "lure"-orden men inte med de nyligen presenterade orden. Det betyder att de blandar ihop bekantheten med de semantiskt likartade orden med ord som de studerade i den ursprungliga listan.
Förebyggande
Forskning tyder på att källminnesförlust beror på dålig minneskodning av ett visst sammanhang i motsats till dålig hämtning av ett kontextspecifikt minne, förutom i fallet med minnesförluster. Detta beror på att innehåll måste kodas tillsammans med sammanhang för att de två ska integreras i minnet. Eftersom dålig kodning kan vara ansvarig för källminnesförlust är det inte troligt att en person kommer att kunna hämta ett specifikt källminne i framtiden om det inte var korrekt kodat. Detta gör det svårt att skapa behandlingar för källan amnesi eftersom informationen kanske inte integreras ordentligt i hjärnan. Vissa förebyggande strategier har studerats för att rikta in sig på riskgrupper och lära dem hur man förhindrar förlust av kontextuellt minne samt hur man förbättrar källminnet i den allmänna befolkningen.
Allmän befolkning
Även om källaminnesförlust verkar vara den vanligaste i populationer med specifika hjärnskador, är det möjligt för individer utan minnesbrist att uppleva källaminnesförlust. Detta kan hända om en person endast kodar innehåll och inte integrerar den kontextspecifika informationen i minnet. Forskning tyder på att kontextspecifik information återkallas bättre i situationer som involverar känslomässiga stimuli eller ord. Detta tyder på att källminnet kan ha nytta av att tänka på känslor relaterade till innehållet för att bättre koda källrelaterad information. Detta är relaterat till teorier om flashbulb-minne .
Barn
Barn är mer benägna att korrekt identifiera källinformation om de har fått lära sig att tänka på relationen mellan talaren och informationen som delas. Detta gäller oavsett om barnen tänker på perceptuella eller känslomässiga band till talaren, men effekten verkar större när det känslomässiga sammanhanget beaktas. Ökningen av korrekt källkodning är inte utan kostnad eftersom det visades att barn som förbättrade sin källkodning vanligtvis kom ihåg mindre än kontroller när det gällde att återkalla semantisk eller icke-källinformation. Detta tyder på att det kan finnas en avvägning när det gäller olika typer av minne hos barn eftersom de bara kan ta del av en viss mängd information på en gång.
Äldre vuxna
Äldre vuxna kan ha minnesstörningar som ett resultat av den naturliga åldrandeprocessen. Dessa minnesstörningar kan bero på degeneration av frontalloben och andra åldersrelaterade förändringar. Det är mycket vanligt att äldre vuxna upplever ökad källminnesförlust för minnen jämfört med yngre vuxna. Förebyggande av källan amnesi hos äldre vuxna kan innefatta minnesträningsprogram i ett försök att öka kortikal tjocklek i hjärnan. Forskning tyder på att även hjärnan hos äldre vuxna kan vara kapabla att fortsätta plasticiteten. I en särskild studie exponerades äldre vuxna för 8 veckor långa minnesträningsprogram. Dessa minnesträningsprogram involverade övningar för att återkalla seriellt minne med hjälp av mentala bilder som en minnesenhet. Vuxna som var involverade i minnesträningsprogrammet visade signifikant förbättring av deras källminne specifikt. Förutom minnesfördelarna visades ökad kortikal tjocklek med hjälp av MRI-skanningar. Även om denna forskning inte har testats i en longitudinell studie, tyder den på att äldre vuxna och kanske andra riskgrupper för källaminnesförlust kan dra nytta av explicita minnesträningsövningar.
Ett annat sätt på vilket äldre vuxna kan undvika källminnesförlust är att tänka på förhållandet mellan innehållet och sammanhanget i en upplevelse eller ett minne. Denna förebyggande åtgärd måste vidtas när information kodas för att rikta uppmärksamheten mot källan och för att vara medveten om hur den relaterar till innehållet. Deltagare som upplevde källminnesförlust uppträdde på samma nivå av grupper som inte riskerade källminnesförlust när dessa strategier var inblandade, vilket tyder på att de som inte upplever denna minnesbrist kan integrera innehåll och sammanhang implicit.
Implikationer i ögonvittnesvittnesmål
Vittnesmål från ögonvittnen är en integrerad del av det straffrättsliga domstolssystemet eftersom domare och juryer är beroende av dem som bevis för att avgöra en dom. Studier har dock visat att källminnesförlust kan störa ett vittnes minne eftersom all felaktig information efter händelsen som påträffas resulterar i förvrängda minnen och förvirring av källan. Information efter händelsen kan komma från ledande frågor, uttalanden från media eller medvittnen. Eftersom felaktig kodning orsakar minnesförlust, är vittnen som är stressade eller distraherade under händelsen och misslyckas med att vara uppmärksamma mottagliga för att koda in felaktiga detaljer i deras minne och hävdar att de har sett saker de bara föreställt sig. Detta orsakar allvarliga juridiska konsekvenser eftersom det kan resultera i felaktiga fällande domar; därför är det viktigt att förhörspraxis utförs noggrant.
Besläktade fenomen
Post-hypnotisk minnesförlust
Post-hypnotisk källa amnesi är fenomenet där en individ undervisas i obskyr information under hypnos och sedan uppmanas att återkalla denna information under sitt medvetande tillstånd, men de kommer inte ihåg hur eller när den kunskapen lärdes ut till dem. Studier har visat att försökspersoner inte kan komma ihåg något som inträffade under hypnos och när de tillfrågades hur de skaffat sig kunskapen för att svara på frågorna, tenderade de att rationalisera sin oförmåga att ange hur de lärde sig det. Det här fenomenet liknar flashbulb-minnen eller spetsen på tungan .
Felaktigt tillskriven förtrogenhet
Felaktig förtrogenhet är misslyckandet med att komma ihåg den korrekta källan till var informationen kom ifrån och i stället tillskriver individen kunskapen till en felaktig källa. Detta beror på ett fel i beslutsprocessen som förvirrar informationens ursprung.
Kryptomnesi
Kryptomnesi uppstår när en individ är säker på att ett visst ord, idé, sång, etc. är deras egen ursprungliga tanke när den i själva verket hämtades från minnet utan deras vetskap, vilket resulterade i oavsiktligt plagiat. För att förhindra detta krävs källövervakning för att undvika att tillskriva tanken som sin egen. Detta saktar dock ner den snabba hämtningen av minne som behövs i det dagliga livet, som i konversation. Detta har sett att hända i musikbranschen och har inneburit att upphovsrättsintrång över låtar, såväl som i bildandet av vetenskapliga forskningsidéer.