John Metz Baer

John Metz Baer
Nationalitet	amerikansk
Utbildning	Yale University (BA), Rutgers University (Ph.D)
Vetenskaplig karriär
institutioner	Rider University

John Baer är professor i pedagogisk psykologi vid Rider University i New Jersey. Han tog sin kandidatexamen från Yale University (dubbel huvudämne, psykologi och japanska studier, magna cum laude) och sin doktorsexamen. i kognitiv och utvecklingspsykologi från Rutgers University .

Hans forskning om utveckling av kreativitet och hans undervisning har vunnit nationella utmärkelser, inklusive American Psychological Associations Berlyne-pris och National Conference on College Teaching and Learning's Award for Innovative Excellence. Hans primära forskningsfokus är kreativitetens domänspecificitet, som hävdar att kreativitet inte är en allmän uppsättning färdigheter utan snarare att kreativitetsförmåga varierar beroende på domän, vilket gör att kreativitet i en domän inte förutsäger kreativitet inom andra domäner. Han utvecklade Amusement Park Theory of creativity (med James C. Kaufman )

Hans böcker inkluderar There's No Such Thing as Creativity: How Plato and 20th Century Psychology Have Misled Us (Cambridge University Press, 2022), Domain Specificity of Creativity (Academic Press/Elsevier; 2016), Teaching for Creativity in the Common Core Classroom (med RA Beghetto & James C. Kaufman ; Teachers College Press, 2015), Being Creative Inside and Outside the Classroom (med James C. Kaufman ; Sense Publishers, 2003), Creativity and Divergent Thinking: A Task-Specific Approach (Erlbaum, 1993) , Creative Teachers, Creative Students (Allyn och Bacon, 1997), Creativity Across Domains: Faces of the Muse (med James C. Kaufman ; Erlbaum, 2005), Reason and Creativity in Development (med James C. Kaufman ; Cambridge University Press, 2008); Är vi fria? Psychology and Free Will (med James C. Kaufman & Roy Baumeister ; Oxford University Press, 2005), Essentials of Creativity Assessment (med James C. Kaufman och Jonathan A. Plucker ; Wiley, 2008), och kreativt begåvade studenter är inte som andra Begåvade studenter (med KH Kim, James C. Kaufman , & B. Sriraman; Sense Publishers, 2013). Han samarbetade också med AJ Lemaster i utvecklingen av det moderna stenografiprogrammet SuperWrite .

Han är stipendiat i American Psychological Association och han har fått forskningsanslag från National Science Foundation , Educational Testing Service , National Center for Educational Statistics, Carnegie Foundation och Yale, Rutgers och Rider Universities. Han tjänar på redaktionen för Psychology of Aesthetics, Creativity, and the Arts ; Journal of Creative Behavior ; och International Journal of Creativity and Problem Solving .

externa länkar

• personlig hemsida på Rider