Isabela State University

Isabela State University

Tidigare namn	Echague Farm School (1918-1946) Isabela Agricultural High School (1946-) Echague Rural High School Echague Agricultural and Forestry School (1960-) Isabela State College of Agriculture (ISCA) (-1978)
Motto	"Människans och naturens universitet"
Typ	Public Regional State University
Etablerade	10 juni 1978 ( 10 juni 1978 )
Akademiska tillhörigheter	Association of Accredited Chartered Colleges and Universities of the Philippines
Ordförande	Dr Marita R. Canapi
President	Dr Ricmar P. Aquino
Vice President	Lista Boyet L. Batang (VP för akademiska och relaterade frågor) Romano P. Cammayo (VP för Admin. & Finance Services) Orlando F. Balderama (VP för forskning och utveckling, förlängning och utbildning) John N. Cabansag (VP för planering, externa kopplingar, PR och resursgenerering)
Studenter	m
Studenter	m
Plats	Echague , Isabela , Filippinerna
Campus	m
Psalm	m
Färger	Grön, brun och gul
Smeknamn	m
Maskot	m
Hemsida	www .isu .edu .ph

Isabela State University är ett offentligt universitet i provinsen Isabela, Filippinerna . Det är mandat att ge avancerad undervisning inom konst, jordbruk och naturvetenskap samt inom tekniska och professionella områden. Dess huvudcampus ligger i Echague , Isabela .

Milstolpe

Isabela State University spårar sin början i december 1918 till en bondskola – Echague Farm School, som utgör en akademisk byggnad med fyra rum och en hemkunskapsbyggnad etablerad genom ansträngningar av en amerikansk handledningslärare, Mr. Horatio Smith, enligt bestämmelserna i grundskolelagen.

Med tio lärare för att driva skolan, rymde den 100 elever från årskurs fem till sju för att arbeta med elementärt jordbruk. Strax efteråt sågs tillväxt gradvis när de 100 eleverna ökade till 300, vilket gjorde det nödvändigt att anställa fler hemkunskapslärare och en gårdschef som tillhandahölls av samma bestämmelse. Därefter byggdes gradvis fler infrastrukturer 1925 för att inkludera en blygsam biblioteksbyggnad, ett spannmålsmagasin, en byggnad för fjäderfäsvin, trädgårdshus och en plantskola.

Mer utveckling följde snart med omvandlingen av lantbruksskolan till en landsbygdsgymnasium 1928. Dessa framsteg ledde till öppnandet av högre akademiska nivåer – första och andra årsklasserna, och tredje och fjärdeårsklasserna därefter. Som svar på ökande krav på lämpliga högskoleutbildningar togs den sekundära lantbruksutbildningen och hemkunskapskurserna i drift fullt ut.

Året 1935 kom med en annan utveckling för Isabela State University när kommunalrådet i Echague, Isabela drog tillbaka sitt stöd från den gradvis framskridande landsbygdsgymnasiet. Följaktligen överfördes skolan till Jones, Isabela där den såg återgången av sin status till en bondskola igen fram till andra världskriget.

När befrielseperioden kom 1946 fick bondskolan namnet Isabela Agricultural High School och flyttades till Echague, Isabela. 1952 döptes det om till Echague Rural High School. Eftersom kursen i skogsbruk integrerades i skolans jordbrukskurser 1960, ansågs det lämpligt att döpa om den till Echague Lantbruks- och Skogsskola. Snart började skolan få ett erkännande när den 1963 fick status som lantbruksskola i regionen. Med statusen kom en bredare ansvarssfär eftersom den då förväntades svara mot behoven hos sina klienter inte bara på provinsnivå utan även på regional nivå. Detta verkade ha fungerat som signalen för fler innovationer att följa.

Fler akademiska program erbjöds som krävdes av dess regionala skolstatus understödd av den snabba omorganiseringen av den administrativa rådgivningsstrukturen för den nyskapade Bureau of Vocational Education som gav större frihet till jordbruks-, handels- och fixskolorna att planera och genomföra sina utbildningsprogram. Samtidigt med lantbruksskolans status, 1970, utsågs Echague jordbruks- och skogsbruksskola också som Manpower Training Center för regionen.

Inlämnandet av House Bill 2866 under Filippinernas sjunde kongress höjde kontinuerligt skolans status. Lagförslaget möjliggjorde omvandlingen av Echague Agricultural and Forestry School till en statlig högskola. Omvandlingen godkändes av underhuset den 17 april 1972 och antogs därefter av senaten den 30 maj 1972. Emellertid var dess presidentgodkännande avvaktande. Men kort efter deklarationen av krigslagar undertecknades lagförslaget äntligen och den nu statliga högskolan fick namnet Isabela State College of Agriculture. Med sin nya status utökades programmen inom lantbruk, skogsbruk och hushållsekonomi och ingenjörs-, lantbruks- och eftergymnasiala tvååriga utbildningar öppnades.

Utbildningsdekretet från 1972 som utfärdades den 20 september 1972 satte en annan riktning för utbildningsväsendet. Dekretet förklarade en regeringspolitik för att omorientera utbildningssystemet för en accelererad nationell ekonomisk tillväxt och social utveckling. Under denna tid upplevde även provinsen Isabela tillväxt i många aspekter. Eftersom provinsen såg behovet av att tillgodose resultaten av dess tillväxt och svara på kravet på nationell utveckling genom utbildning, kände den behovet av att integrera och omvandla institutionerna för högre utbildning till ett effektivt och effektivt statligt universitet. Presidentdekret (PD) 1434 slog sedan samman två statliga högskolor - Isabela State College of Agriculture i Echague och Cagayan Valley Institute of Technology (CVIT) i Cabagan för att bli Isabela State University. Detta överförde också kurserna på högskolenivå vid Isabela School of Arts and Trades i Ilagan; Jones Rural School i Jones; Roxas Memorial Agricultural and Industrial School i Roxas; San Mateo yrkes- och industriskola i San Mateo. Som också föreskrivs i samma dekret är Echague campus säte för administrationen. PD 1437 kompletterade PD 1434 genom att definiera styrelsens sammansättning, befogenheter och funktioner som ändrades av RA 8292 (Högerutbildningsmoderniseringslagen från 1997).

År 1999, CHED Memorandum Order nr 18 s. 1999, som ger riktlinjerna för integrationen av CHED Supervised Institutions (CSIs) till SUCs, antogs. I enlighet med denna order är den första CHED-övervakade institutionen som integrerades i universitetet Cauayan Polytechnic College i Cauayan Isabela 2000. 2002 integrerades ytterligare tre CSI:er i systemet, nämligen: Roxas Memorial Agricultural and Industrial School (RMAIS) ) med ISU Roxas Campus; Delfin Albano Memorial Institute of Agriculture and Technology (DAMIAT) i San Mariano, Isabela; och Angadanan Agro-Industrial College (AAIC) i Angadanan, Isabela. Med entusiasm från Palanan och Santiago City Local Government Units (LGUs) hade ISU och de nämnda LGU:erna ingått ett avtalsavtal (MOA) för att etablera förlängningscampus till sina respektive platser. Palanan campus etablerades 2004 medan Santiago City ISU campus i juni 2008. Hittills har universitetet 11 campus grupperade i fyra kluster strategiskt placerade i de fyra kongressdistrikten i Isabela.

Tidigare administratörer

• FELIPE B. CACHOLA, Ph.D. i lantbruksutbildning (1978–1986). Han utsågs till universitetets första president av president Ferdinand E. Marcos den 6 oktober 1978. Hans administration lade grunden för ett början men snabbt utvecklande universitet genom att snabbt utarbeta universitetets filosofi, uppdrag, mål och mål och dess strategi för tillväxt och överlevnad som omedelbart har gett universitetet vägledning. Han skapade strategier för effektiv utbildningsledning och utvecklingsprogram som framkallade den nödvändiga lojalitet och engagemang för universitetet från hans väljare. Hans övertygelse att Isabela State University inte bara borde vara ytterligare ett universitet utan ett "som kan beröra och forma livet för människorna i Isabela såväl som i Region 2" blev smittsam. För demokratisk och effektiv ledning organiserade han en grupp kompetenta män för att stoppa honom i uppgiften att driva ett system bestående av sex utvecklande skolor.
• RODOLFO C. NAYGA, Ph.D. i lantbruksutbildning (1986–1999). Han fungerade som universitetets andra president efter sin utnämning den 1 augusti 1987. Det var under hans mandatperiod som banbrytande utbildningar i Asien och landet, t.ex. BSA i Farming Systems, BS Agritech, BS Food Engineering, BS Development Management Education etablerades. Han började erbjuda doktorandprogram som huvudämne inom: jordbruksvetenskap, yrkesutbildning och institutionell utveckling och ledning. Han orsakade avgränsningen av 3,5 hektar mark som nu är platsen för Ilagan campus. Han var också avgörande i byggandet av fyra byggnader för campus bredvid Ilagan School of Arts and Trades campus. Under sin mandatperiod utsågs ISU till den ledande byrån för att upprätta nationella (Agricultural Education Outreach Project, Environmental Development Program, etc.) och regionala (Provincial Agricultural Institute, lokala myndigheters utbildningar, DA-DENR, etc.) program och projekt. Under hans ledning fick universitetet erkännanden inom forskning på nationell nivå (tilldelning av Dr Francisco M. Basuel som en av de sex (6) Outstanding Young Scientist of the Philippines) och regional nivå (kreativ forskning om Legulac Technology, PCARRD-finansierad forskningsrojekt).
• MIGUEL P. RAMOS. Ph.D. i utbildning (1999–2003). Han fungerade som den tredje ISU-presidenten. Under sin tid insåg ISU för en del behovet av att anpassa alla aspekter av akademin till den nya eran. Trots ekonomiska motgångar och förestående påtvingad ekonomisk autonomi från regeringen, strävade universitetet efter att ta mer enträgna åtgärder för att fylla resursluckor för att nå sina mål. Hans fyraåriga mandatperiod var följaktligen fokuserad på konkurrenskraftig undervisning, snabb forskning och utveckling och förlängning (RDE) och aggressiva åtgärder för finansiell stabilitet.
• ROMEO R. QUILANG, Ph.D. För närvarande står universitetet vid rodret för den fjärde universitetsrektorn. Dr Quilang försåg universitetet med nya policyriktlinjer och sätter de nya horisonterna för ISU att sträva efter. För att ge ISU ett uppsving i sin administrativa ledning, ledde Dr. Quilang utformningen av campuskluster som bryter den långa kedjan av betungande ledning per campus. Hittills finns det fyra kluster som omfattar hela ISU-systemet – Echague-klustret som omfattar Echague Campus, Jones Campus, Santiago City Campus och Angadanan Campus, Cauayan-klustret som består av San Mateo Campus, Roxas Campus och Cauayan Campus, Cabagan-klustret som omfattar Cabagan Campus och Palanan Campus och Ilagan kluster som täcker San Mariano och Ilagan campus. En annan milstolpe i hans administration är utformningen av den nya universitetets organisationsstruktur som placerade ett bättre ledningssystem i rätt tid i det ökande antalet studenter. Som ett resultat kvalificerade ISU och deras program till flera accretion organ som SUC Leveling, AACCUP och CHED. Det var 2006 som ISU blev SUC nivå 4. Skogsbruksprogram på Cabagan campus erhöll Center of Excellence av CHED medan jordbruks- och jordbruksteknikprogram på Echague campus nyligen kvalificerades som Center of Development av samma institution. De flesta av de akademiska kärnprogrammen vid universitetet hade gått till nivå 2 till 3 av AACCUP. Sambanden blev starka inom och utanför landet som hjälpte universitetet att prestera bättre i sina fyrkantiga funktioner som undervisning, forskning, förlängning och produktion.

Organisationsstruktur

Antagandet av den nya organisationsstrukturen är ett initiativ för att genomföra bättre universitetsledning. I enlighet med principerna för organisation och ledning är det övergripande syftet med att ändra/revidera universitetets organisationsstruktur att hålla den anpassad till den senaste utvecklingen och att effektivisera institutionen för att bli mer effektiv, effektiv och ekonomisk när det gäller att svara på behoven hos sina kunder.

De betydande förändringarna i organisationsstrukturen framhävs av klustringen av universitetscampusen. De elva campusen grupperades i fyra ingående kluster där delcampus (mindre campus) är placerade under varje delcampus, nämligen: Echague Campus med Jones, Angadanan och Santiago City som delcampus, Cauayan City Campus med Roxas och San Mateo som delcampus , City of Ilagan Campus med San Mariano som komponentcampus och Cabagan Campus med Palanan som komponentcampus. De ingående campusen leds av verkställande tjänstemän medan komponentcampusen leds av campusadministratörer.

Organisationsstrukturen (Figur 1) visar de olika ledningsnivåerna både på administrativ och akademisk nivå. Styrelsen för regenter (BOR) är universitetets beslutande och styrande styrelse, under vilken är universitetspresidenten, som är universitetets verkställande direktör.

Två stora råd stöder presidenten – förvaltningsrådet (ADCO) och det akademiska rådet (ACO). Ordföranden är ordförande i båda råden. ADCO granskar och rekommenderar till BOR för lämpliga handlingspolicyer som styr universitetets administration, förvaltning och utvecklingsplaner, medan ACO granskar och rekommenderar läroplanserbjudanden och disciplinregler för universitetet under förutsättning av lämpliga åtgärder från BOR. Den fastställer krav för antagning av studenter samt för examen och tilldelning av examina, med förbehåll för granskning och/eller godkännande av BOR genom universitetsrektor. Till stöd för presidentens kansli finns presidentens ledningsstaben och internrevisionstjänsten.

Direkt under presidentens kansli finns de fyra kontoren för vicepresidenter för akademiska frågor, administration och finans, forskning, utveckling, förlängning och utbildning samt planering och utveckling. Direkt under presidenten är också de fyra verkställande tjänstemännen för varje ingående campus/kluster under vilka är dekanerna och campusadministratörerna.

Högskolorna, instituten och skolorna utgör universitetets akademiska enheter och leds av dekanerna. Dekanerna rapporterar direkt till sina respektive verkställande direktörer. Biträdande dekaner för högskolor/skolor/institut rapporterar direkt till berörda dekaner i frågor som rör akademisk policy och program. Institutioner för akademiska enheter leds av ordförandena som rapporterar direkt till sina respektive dekaner eller biträdande dekaner.

Akademiska program

Main Campus (Echague)

Forskarstudier

• • Ph.D. i jordbruksvetenskap
    • Huvudämne i: växtvetenskap och husdjursvetenskap
  • Ph.D. i samhällsutveckling
  • Ph.D. i institutionell utveckling och förvaltning
  • Doktor i offentlig förvaltning
  • Ph.D. i yrkesutbildning
  • Civilingenjör i jordbruksvetenskap
    • Huvudämne i: växtvetenskap och husdjursvetenskap
  • Civilingenjör
    • Major i: Matematikutbildning, Biologiutbildning och Kemiutbildning
  • Master of Arts in Teaching / MAEd
    • Major i: kemi, biologi, matematik och engelska
  • Master of Arts i psykologi
  • Master i biologi
  • Master i kemi
  • Master i engelska
  • Master i matematik
  • Master i psykologi
  • Civilingenjör i naturvetenskaplig utbildning
  • Master i offentlig förvaltning
  • Civilekonom
  • Master of Arts / Science in Development Management Education
  • Civilingenjör i lantbruksteknik
  • Master of Arts in Teaching / MAEd
  • Major i: filippinska, hemteknik och samhällsvetenskap

Grundutbildningsprogram

• • Doktor i veterinärmedicin
  • Kandidatexamen i lantbruksteknik
  • Kandidatexamen i kemiteknik
  • Civilingenjör i civilingenjör
  • Kandidatexamen i livsmedelsteknik
  • Kandidatexamen i informationsteknologi
  • Kandidatexamen i informationsteknologi – Ladderized
  • Civilingenjör i djurhållning
  • Bachelor of Science in Agriculture
    • Major i: växtvetenskap, jordar, jordbrukssystem, djurvetenskap, växtskydd, efterskördsteknik och trädgårdsodling
  • Kandidatexamen i Agri-Business
    • Major i: Agri-Business Management, Economics and Cooperative Development
  • Kandidatexamen i fiske
  • Bachelor of Science in Forestry (första 2 åren)
  • Kandidatexamen i landsbygdsutveckling
  • Kandidatexamen i biologi
  • Kandidatexamen i kriminologi
  • Bachelor of Science i omvårdnad
  • Kandidatexamen i matematik
  • Bachelor of Arts
    • Major i: engelska, psykologi, statsvetenskap, fred och säkerhet och masskommunikation
  • Kandidatexamen i företagsekonomi
    • Huvudämne i: Human Resource Development & Management, Marketing Management, Management Accounting och Business Computer Application
  • Kandidatexamen i offentlig förvaltning
  • Kandidatexamen i redovisning
  • Kandidatexamen i entreprenörskap
  • Kandidatexamen i grundskolan
  • Bachelor of Secondary Education
    • Major i: engelska, filippinska, teknik- och försörjningsutbildning, matematik, praktisk konst, MAPE, samhällsvetenskap, biblioteks- och informationshantering

Icke-examenskurser

• • Två år datorprogrammering
  • Två års datorsekreterare
  • Associate in Agriculture

Cauayan City Campus

Forskarstudier

• Master i informationsteknologi

Grundutbildningsprogram

• Kandidatexamen i datavetenskap
• Kandidatexamen i informationsteknologi
• Kandidatexamen i juridik och bokstäver
• Kandidatexamen i konst och vetenskap
• Kandidatexamen i utbildning
• Kandidatexamen i hotell- och restaurangledning (ladderized)
• Kandidatexamen i entreprenörskap
• Kandidatexamen i företagsekonomi
• Kandidatexamen i jordbruk
• Yrkeskurser

Cabagan Campus

Forskarstudier

• Doktor i pedagogik
• Filosofie doktor i resursförvaltning
• Master of Arts in Education
• Civilingenjör i skogsbruk
• Civilingenjör i miljövetenskap
• Civilingenjör i utvecklingskommunikation
• Civilingenjör i lantbruk

Grundutbildningsprogram

• Kandidatexamen i gymnasieutbildning
• Kandidatexamen i grundskolan
• Kandidatexamen i hotell- och restaurangledning
• Kandidatexamen i skogsbruk
• Kandidatexamen i miljövetenskap
• Kandidatexamen i utvecklingskommunikation
• Kandidatexamen i idrott
• Kandidatexamen i brottsbekämpningsadministration
• Kandidatexamen i sociologi
• Kandidatexamen i kriminologi
• Kandidatexamen i informationsteknologi
• Kandidatexamen i datavetenskap
• Kandidatexamen i datateknik
• Kandidatexamen i jordbruk
• Civilingenjör i Agribusiness
• Kandidat i jordbruksteknik

Diplom och tvååriga program

• Diplomerad lantbruksteknik
• Associate inom hotell- och restaurangförvaltning

Staden Ilagan Campus

Forskarstudier

• Master of Arts in Education

Grundutbildningsprogram

• Kandidatexamen i elektroteknik (AACCUP Level II ackrediterad)
• Kandidatexamen i civilingenjör (AACCUP Level II ackrediterad)
• Kandidatexamen i arkitektur (AACCUP nivå I ackrediterad)
• Kandidatexamen i industriell teknik (AACCUP Level II ackrediterad)
  • Major: Automotive, Electrical, Electronics, Food & Service Management, Cosmetology, Drafting
• Kandidatexamen i industriell utbildning
• Kandidatexamen i psykologi
• Kandidatexamen i gymnasieutbildning
  • Major: Matematik, engelska, fysik, TLE
• Kandidatexamen i teknik och försörjningsutbildning
• Kandidatexamen i teknisk yrkeslärarutbildning
  • Major: Automotive, Electrical, Electronics, Food & Service Management
• Kandidatexamen i informationsteknologi (AACCUP Level II ackrediterad)
• Bachelor of Science in Nursing (AACCUP Level II Accredited)
• Kandidatexamen i barnmorska

2-åriga kurser

• Dataprogramering
• Datorsekreterare
• Diplom i barnmorska