Irvington Union Free School District
| Irvington Union Free School District | |
|---|---|
 östra ingången till Dows Lane Elementary School (2016)
| |
| Plats | |
6 Dows Lane Irvington, New York 10533 | |
| Distriktsinformation | |
| Föreståndare | Dr Kristopher Harrison |
| Studenter och personal | |
| Studenter | 1,779 |
| Fakultet | 209 |
| Annan information | |
| Hemsida | https://www.irvingtonschools.org/ |
Irvington Union Free School District är ett skoldistrikt som omfattar Irvington, New York och några omgivande stadsdelar. Området inkluderar också East Irvington , ett unincorporated område av Townen av Greenburgh , och Pennybridge delar upp av Tarrytown , Irvingtons nordliga granne.
Skolorna är Dows Lane Elementary School (K-3); Main Street School (4&5), som vid en tidpunkt var en K-12 skola, sedan distriktets gymnasieskola och senare mellanstadiet; Irvington Middle School (6-8); och Irvington High School (9-12). Middle School och High School ligger tillsammans på ett kombinerat campus på Heritage Hill Road utanför North Broadway, på platsen där Stern-slottet, "Greystone", en gång stod. Stern köpte fastigheten av Augustus C. Richards i slutet av artonhundratalet.
Historia
Området hade ursprungligen tre skolor, Main Street School, som rymde alla elever i området av byn Irvington; och Pennybridge School och East Irvington Schools, som tog in elever från deras områden tills de nådde gymnasieåldern. Efter att Dows Lane School byggts stängdes så småningom de två yttre skolorna ner, och Main Street School blev distriktets gymnasieskola. Trångboddhet var ett problem, och när Greystone brann ner byggdes en ny gymnasieskola, med plats för elever från årskurs 7 till 12, på tomten runt 1966. Main Street School blev sedan en mellanstadieskola för årskurs 5 och 6. nya gymnasiet visade sig vara mindre utrymme än vad som behövdes, och en tillfällig prefabricerad enhet, kallad "annexet", placerades på tomten söder om gymnasiet. Denna användes främst för högstadieelever (årskurs 7 och 8) ). Många decennier senare revs och ersattes gymnasiets verksamhetsbyggnad och ytterligare utrymmen tillkom för akademiker – den ursprungliga gymnasiebyggnaden behölls. Som en del av detta övergripande projekt byggdes en ny mellanstadieskola öster om gymnasiet.
Studenter och betyg
Skolsystemet – vars elevpopulation var cirka 1 900 2013 och 1 775 2018 – är känt för sin ringa klassstorlek och betoning på akademiker; och cirka 98 % av de utexaminerade går vidare till högre utbildning. Under 2012 var de genomsnittliga SAT-poängen 571 (läsning), 583 (matte) och 573 (skrivande), jämfört med de statliga medelvärdena på 496, 514 och 488, och 74,7 procent av eleverna i fjärde klass uppfyllde statliga standarder på engelska och 66,1 procent i matematik, jämfört med delstatsgenomsnitt på 30,3 och 36,3 procent. Under 2017 uppfyllde 74 % av skolsystemets fjärdeklassare den statliga engelska standarden och 80 % uppfyllde normerna för matematik, till skillnad från 41 % och 43 % för staten som helhet. På gymnasiet var de genomsnittliga SAT-poängen 619 för "evidensbaserad läsning och skrivning" och 625 i matematik, jämfört med 523 och 528 för staten.
2015 rankade US News & World Report Irvington High School som nummer 32 i delstaten New York, vilket gjorde den till den nionde bästa i Westchester, medan den nästa år rankades som #198 i USA och #35 i New York , med ett college-beredskapsindex på 70,3 och ett elev-lärarförhållande på 12:1. 2016 listade Niche.com , en webbplats med betyg och rankning, Irvington High School som #83 high school i New York och #595 i landet. Nästa år, 2017, USNews gymnasiet som #45 i delstaten New York och #377 i landet, vilket vann den en guldmedalj för att vara bland de 500 bästa nationellt.
I juni 2016 rankade Niche skoldistriktet Irvington som nummer 42 i delstaten New York. I oktober samma år listade Niche också Irvington som New York States #16 bästa skoldistrikt att undervisa i. I januari 2017 rankade Niche Irvingtons skolsystem som #29 bland alla offentliga skolsystem i delstaten New York.
Irvington School-systemet röstades fram till "Best of" Westchester Public Schools 2016, 2017 och 2018 av läsarna av Westchester Magazine .
Kontrovers
Under 2019 kom det fram att skoldistriktets teknikdirektör, Jesse Lubinsky, fick betalt av distriktet för att delta i seminarier för att tjäna poäng för att behålla sin statliga lärarlicens, men att Lubinsky faktiskt undervisade i många av dessa seminarier i sin position som en entreprenör för EdTechTeam, en Google- entreprenör. Dessutom fick Lubinsky en högre avgift för detta arbete av distriktet än vad andra lärare får, eller vad som krävs enligt fackligt avtal. Undersökningar visade att distriktets chefsadministratör tillmötesgick Lubinskys "dubbel-doppning", och att Lubinskys uppgång genom distriktets byråkrati gick snabbt, efter att ha börjat 2005 som lärare och blivit teknisk samordnare 2006, Tech Coach och Chief Information Officer i 2009, programordförande 2013 och administratör 2017. Han började arbeta med EdTechTeam 2014. När Lubinsky blev administratör ökade skoldistriktets utgifter för Googles produkter från 43 000 USD 2016-2017 till 129 017 USD under 20170 USD. Lubinsky har sagt upp sig.
Lubinsky förnekade alla påståenden och lämnade därefter in två separata ärekränkningsprocesser. Den första var mot Della Marie Lenz, en Irvington UFSD-förälder som gick i spetsen för att göra anklagelserna mot Lubinsky offentliga genom pressen och som påstås ha riktat sig mot Lubinsky för att ha misslyckats med att tillhandahålla ett distriktskontrakt för sin mans teknikföretag, OLAFE Incorporated . Lenz lämnade in motkrav och en yrkande om avvisning mot Lubinsky. Motyrkandena ogillades och yrkandet om avvisning avslogs delvis. Ärendet väntar för närvarande på rättegång.
Den andra stämningsansökan lämnades in mot David McKay Wilson, Journal News reporter som publicerade artiklar om frågan, samt tidningens utgivare, Gannett Incorporated. Reportern och utgivaren lämnade också in ett avskedsansökan som delvis avslogs. I beslutet noterade domaren att "Svaranden Wilsons uttalanden om att käranden inte var berättigad att ta emot betalningar sommaren 2017, att käranden fick sitt administrativa uppdrag flyttat så att han kunde få betalt som lärare sommaren 2017, där det stod att det fanns en Diskrepans i de semesterdagar som debiterades käranden för dagar han arbetade för EdTech, och att EdTech betalade Lubinskys resekostnader för EDU Think Tank, som var en del av skolverksamheten, vederläggs av de handlingar som lämnats till stöd för denna motion." att "svaret från 1UFSD på svarandens Wilsons FOIL-begäran, snarare än att fastställa sanningen i påståendena om kärandens olämplighet att ta emot betalning under sommaren 2017, fastställer att påståendena är falska." och att "uttalandena gjordes, åtminstone med hänsynslös ignorering av huruvida uttalandena var falska." De tilltalade har överklagat och ärendet ligger för närvarande på andra avdelningen.