Institutioner för livslångt lärande
Ett institut för livslångt lärande är en organiserad grupp människor över 50 år som träffas ofta för studier på högskolenivå bara för sin intellektuella utmaning och sociala njutning. ( Institutet för livslångt lärande är en term som används i USA. För liknande organisationer utanför USA, se University of the Third Age ) . Till skillnad från fortbildning är karriärutveckling inte ett mål för ett institut för livslångt lärande; ingen kredit erhålls från någon sponsrande högskola eller universitet. Hundratusentals människor över 50 deltar nu i denna intellektuella strävan som inte existerade före 1962.
Tidig historia
1962 grundades Institute for Retired Professionals (IRP) i New York City i samband med New School for Social Research (nu New School University ). Vid Harvard College grundades Harvard Institute for Learning in Retirement (HILR) 1977. Duke Institute for Learning in Retirement (DILR, nu OLLI vid Duke) grundades 1977 som ett joint venture av Duke University Continuing Education och Duke's Center för studier av åldrande och mänsklig utveckling. PLATO Society of UCLA (nu The PLATO Society of Los Angeles ) grundades 1980 på UCLA Extension . University of Connecticut Center for Learning in Retirement grundades 1981, och Institute for Learning in Retirement grundades vid American University 1982.
Elderhostel Institute Network / Road Scholar Institutets nätverk för livslångt lärande
I mitten av 1980-talet hade ett 50-tal institut för livslångt lärande startats. Förfrågningar till äldre institut för livslångt lärande om information och hjälp med att inrätta nya institut hade blivit överväldigande. 1984 bildades ett regionalt nätverk, Association for Learning in Retirement of the West (ALIROW), för att hjälpa till. Dess användbarhet ledde till att representanter för instituten för livslångt lärande vid New School University, Harvard College, UCLA, Duke University och American University skapade ett nationellt nätverk. För att implementera det samarbetade de med Elderhostel, ett etablerat reseföretag som betjänade samma åldersgrupp.
Elderhostel Institute Network öppnade 1988 med uppdraget att stödja sina medlemsinstitut för livslångt lärande, leda workshops, ge råd om hur man startar nya institut och ge information om sina medlemsinstitut, som uppgick till cirka 75 institut 1988. År 1994 fanns det nästan 300 medlemsinstitut; 2006 fanns det över 350 medlemsinstitut och 2019 fanns det över 400 medlemsinstitut. 2013 resulterade ett företagsnamnsbyte i att Elderhostel Institute Network fick det nya namnet "Road Scholar Lifelong Learning Institute Network."
Osher Foundations finansiering
Den privata välgörenhetsorganisationen Bernard Osher Foundation ökade kraftigt finansieringen av institut för livslångt lärande över hela USA med början 2001. Det året gav stiftelsen ett donationsbidrag till Senior College vid University of Southern Maine, varpå den döpte om sig själv till Osher Lifelong Learning Institutet, eller OLLI. Det var den första av många omdöpningar av befintliga institut för livslångt lärande till Osher Lifelong Learning Institutes när de accepterade Osher Foundation-anslag.
År 2002 breddade stiftelsen sin anslagsgivning med initiala anslag på $100 000 till campus i California State University och University of California, med årliga förnyelser möjliga tills gåvan var en miljon dollar eller mer. Liknande generösa anslag fortsatte i flera år tills Osher Foundation stödde 123 institut för livslångt lärande som spänner över alla 50 delstater och District of Columbia.
Mötesstilar
Institutioner för livslångt lärande använder två fundamentalt olika mötesstilar: instruktörsledda och kamratledda . Mötesstilen kan påverka många aspekter av lärandet och den sociala upplevelsen i ett institut för livslångt lärande.
Instruktörsledda möten använder en expertföreläsare för att presentera innehåll för en passiv grupp medlemmar av institutet för livslångt lärande. Den stilen är bekant för amerikanska studenter från grundskolan till universitetet. I vilken utsträckning medlemmar måste förbereda sig i förväg är upp till föreläsaren. En föreläsare kan välja att svara på frågor, men det är den enda diskussion som äger rum i ett instruktörsledda möte förutom informella samtal efter mötet. Instruktörsledda möten kan ta emot hundratals medlemmar samtidigt.
Peer-ledde möten består i första hand av gruppdiskussioner om innehåll av institutets medlemmar för livslångt lärande, som måste studera innehållet innan mötet. Den mötesstilen är typisk för högskole- och universitetsseminarier på forskarnivå. Medlemmen som leder mötet kan förbereda en kort sammanfattning av innehållet, och/eller diskussionsfrågor om innehållet, som delas ut i god tid före mötet. Ingen expert är närvarande; diskussionen i sig belyser innehållet och kan fördjupa medlemmarnas förståelse för det - och av varandra. Peer-ledda möten måste vara tillräckligt små för att alla medlemmar ska kunna interagera enkelt.
De flesta av de äldsta instituten för livslångt lärande - IRP vid New School University, HILR vid Harvard College, PLATO Society of Los Angeles och ILR i Northwestern - har enbart kamratledda möten, medan många institut för livslångt lärande har instruktörsledda möten med innehåll presenterat av professorer eller kunniga institutmedlemmar.
Aktiviteter
Även om lärande är centralt har många institut för livslångt lärande också fullspäckade verksamhetsprogram. Dessa kan inkludera möjligheter på associerad högskola eller universitet, som att ha ett bibliotek eller studentkort eller delta i campusföreläsningar, klasser eller evenemang. Det finns också aktiviteter som är begränsade till institutets medlemmar, såsom diskussionsgrupper, sociala sammankomster och teatergrupper; gruppbesök på museer, konstutställningar och historiska platser; regionala och internationella gruppresor.
Administrering
De flesta institut för livslångt lärande har administrativa och ekonomiska band till den högskola eller universitet som de är förknippade med, med detaljer som varierar kraftigt. Ett fåtal institut för livslångt lärande har totalt administrativt och ekonomiskt oberoende.
Listor över institut
Road Scholar Lifelong Learning Institute Network har en sökbar lista över alla sina medlemsinstitut för livslångt lärande, inklusive plats och kontaktinformation. Osher Foundation upprätthåller en lista över namnen på alla Osher Lifelong Learning Institutes. Vissa institut förekommer i båda listorna.