Horisontprojekt
Horizon Project (eller Horizon Report ) är ett initiativ från EDUCAUSE för att kartlägga framväxande teknologier och trender som påverkar framtiden för högre utbildning inom områden som undervisning och lärande och informationssäkerhet. Med hjälp av insikter från en global panel av ledare från hela det högre utbildningslandskapet är målet med varje Horizon-rapport att forma beslutsfattande bland yrkesverksamma inom högre utbildning genom att hjälpa dem att föreställa sig en rad möjliga framtider och tänka igenom dagens konsekvenser av dessa framtider. The Horizon Project lanserades 2002 av Laurence F. Johnson , VD för NMC, och har sedan 2018 års upplaga publicerats av EDUCAUSE.
NMC Horizon Project History
Från och med 2005 utvecklades de NMC-publicerade Horizon-rapporterna i samarbete av medförfattarna Johnson och Rachel S. Smith. 2006 gick Alan Levine med i produktionsteamet och Keene Haywood gick med 2010. 2011 efterträdde Samantha Adams Smith som projektets huvudforskare och skribent. Under 2011 överskred Horizon Reports nedladdningar 500 000-strecket och världens läsekrets närmade sig en miljon människor. En helt ny museiutgåva släpptes i oktober 2010 till museigemenskapen, tillsammans med rapporter för grundskoleutbildning och för Australien - Nya Zeeland. NMC Horizon-projektet expanderade till Latinamerika det året, då en Horizon-forskningscykel för första gången genomfördes helt på spanska. 2010 Horizon Report: Edicion Iberoamericana släpptes i juli 2010.
EDUCAUSE Horizon-rapport
Sedan EDUCAUSE förvärvade NMC 2018 har Horizon-rapporten publicerats av EDUCAUSE och fortsätter att vara en högt ansedd och allmänt läst resurs för teknik-, IT- och högre utbildningspersonal. Från och med 2020 års Teaching & Learning-utgåva av rapporten har EDUCAUSE Horizon-teamet införlivat framtidskoncept anpassade från Institute for the Future , vilket markerar en anmärkningsvärd tonförändring bort från att förutsäga framtiden (ett ständigt stridsområde kring tidigare rapportutgåvor) att föreställa sig en rad möjliga scenarier för framtiden. Denna tonförskjutning togs emot väl och har införlivats i efterföljande utgåvor av rapporten.
Varje EDUCAUSE Horizon-rapport sammanställs i samarbete av en expertpanel bestående av en internationell grupp av utbildningsexperter som endast väljs ut på inbjudan. Efter en modifierad Delphi-metod , uppmanas expertpanelister att identifiera, diskutera och rösta om de viktigaste trenderna, teknologierna och metoderna som de tror kommer att forma framtiden för en viss domän inom högre utbildning. De främsta trenderna, teknologierna och metoderna som identifierats av expertpanelen används sedan för att skapa en uppsättning framtidsscenarier, såväl som en uppsättning implikationsuppsatser författade av ett urval paneldeltagare som representerar olika sammanhang och perspektiv.
EDUCAUSE Horizon-rapporterna är en del av en större svit av EDUCAUSE-forskningsprodukter som är avsedda att hjälpa högre utbildningsledare och beslutsfattare att förstå vad som är viktigt inom deras område och var de bör fokusera i sin strategiska planering och ledning. Andra forskningsprodukter i denna svit inkluderar de årliga Top IT Issues-rapporterna och Strategic Technologies och Trend Watch-rapporterna.
Aktuella EDUCAUSE Horizon-rapporter
De senaste utgåvorna av EDUCAUSE Horizon Report inkluderar:
- 2021 Horizon Report: Teaching & Learning Edition
- 2021 Horizon Report: Information Security Edition
- 2020 Horizon Report: Teaching & Learning Edition
- 2019 Horizon Report: Teaching & Learning Edition
- 2018 NMC Horizon Report