Hedwig von Restorff

Hedwig von Restorff (14 december 1906, Berlin – 6 juli 1962, Freiburg im Breisgau) är mest känd för sin upptäckt av den isoleringseffekt som bär hennes namn .

Hedwig von Restorff gick på universitetet i Berlin där hon också skulle ta sin doktorsexamen. Von Restorff studerade och praktiserade psykologi enligt gestalttraditioner . Under sin psykologiska karriär arbetade von Restorff vid universitetet i Berlin som postdoktor för Wolfgang Köhler . Under sin tid vid universitetet i Berlin publicerade von Restorff två artiklar. Den första berörde hennes upptäckter av isoleringsparadigmexperimenten som kördes 1933, medan den andra skrevs tillsammans med Köhler. Hennes skrifter har aldrig publicerats på engelska vilket har gjort att en del arbete har gått förlorat på grund av sekundära konton.

Isoleringsparadigm

Isolationsparadigmet hänvisar till ett särdrag hos ett objekt i en lista som skiljer sig från de andra genom dimension. Von Restorff var inte den första att använda isoleringsparadigmet i en studie. Forskare före henne använde isoleringsparadigmet för att observera effekten av livlighet på minnet. Men efter hennes studier blev termen isoleringsparadigm förknippad med von Restorff och studiet av särart. Användningen av isoleringsparadigmet visar sig vara användbar i listor som skiljer sig åt mellan form, färg, användning av siffror och bokstäver och orientering. Ofta har effekten kopplats till uppmärksamhet. Den särskiljande egenskapen skiljer objektet från de andra på listan, vilket bättre fångar deltagarens uppmärksamhet.

1933 experiment

Hedwig von Restorff använde isoleringsparadigmet i experimenten som ingick i hennes uppsats från 1933. Hennes användning av isoleringsparadigmet var att ytterligare undersöka störningseffekter. Trots kritik mot användningen av nonsensstavelser som växer i det psykologiska samhället vid denna tid, ägnade von Restorff den första sidan av sin publicerade tidning till att försvara hennes val i användningen av dem. Under sin studie presenterade von Restorff sina deltagare tre listor med föremål under en tidsperiod på tre dagar. Den första dagen var alla objekt på listan orelaterade och bestod av fem olika typer av material, som slutade med totalt åtta par. Hälften av paren bestod av nonsensstavelser ( homogena par), medan den andra hälften representerade de andra fyra typerna av material (siffror, ord, bokstäver, symboler). Under de följande två dagarna fick deltagarna listor som innehöll ett isolerat objekt bland homogena objekt. Det isolerade objektet inträffade antingen på andra eller tredje plats på listan. Deltagarna fick specifika minnesinstruktioner och testades när de återkallade de föremål som de visades.

Resultat av von Restorffs studier

Deltagarna fick bättre minne av de isolerade materialen på listan än de homogena objekten. När ett isolerat föremål förekom tidigare i listan över föremål, var perceptuell framträdande roll, eller information som är i fokus på ens uppmärksamhet, inte nödvändigt för att skapa isoleringseffekten. Sammantaget, vad von Restorff-experimenten fann var att isoleringen av ett objekt i en lista mot de homogena paren förbättrar inlärningen av det isolerade objektet. Von Restorffs resultat tyder på att för att isoleringseffekten ska uppstå krävs fokuserad uppmärksamhet på det olika eller isolerade föremålet. Den differentierade uppmärksamheten kommer från antingen den perceptuella framträdandet eller kontextuella skillnaden hos det isolerade föremålet.

Arv

Effekten av särart på minnet är ett ämne som forskare har fortsatt att studera. Det betydande bidrag som von Restorff gav till teorin om isoleringseffekten kan ses än idag. Det påverkade ett antal studier som expanderar på ämnet som fortsätter än idag. Olika perspektiv på von Restorff-effekten har härrört från hennes arbete, som att Hunt and Lamb fokuserar på balansen mellan de listade föremålen istället för isolatet. En studie av Fabiani och Donchin undersökte mängden föremål som återkallades baserat på om deltagaren återkallade isolerade föremål eller inte. De fann att ju mer isolerade föremål en deltagare kom ihåg, desto fler övergripande föremål återkallade de.