H. Richard Milner, IV
H. Richard (Rich) Milner, IV (född 1974) är en amerikansk lärarutbildare och forskare inom urban lärarutbildning vid den fasta fakulteten vid Peabody College of Vanderbilt University , där han är professor i utbildning och Cornelius Vanderbilt Endowed Chair of Education vid institutionen för undervisning och lärande. Tidigare var han direktör för Center for Urban Education, Helen Faison Endowed Chair of Urban Education, Professor of Education, Professor of Social Work (med artighet), professor i sociologi (med artighet) och professor i Africana Studies (med artighet) vid University of Pittsburgh . Sedan 2012 har Milner fungerat som redaktör för tidskriften Urban Education . År 2012 erkände Ohio State University Education and Human Ecology Alumni Society Board of Governors honom med Alumni Award of Distinction, "tilldelad till alumner som har nått framgång inom sitt verksamhetsområde och har gjort skillnad i andras liv genom enastående professionella, personliga eller samhälleliga bidrag". Milner är policystipendiat vid National Education Policy Center och utsågs av tillträdande guvernören Tom Wolf till Education Transition Review Team 2015.
Utbildning
Milner tog sin Bachelor of Arts i engelska (1996) och Master of Arts in Teaching (1997) från South Carolina State University . Han avslutade en Master of Arts (2000) och Ph.D. (2001) i utbildningspolitik och ledarskap vid Ohio State University .
Akademiska befattningar
Mellan 2008 och 2013 arbetade Milner som Lois Autrey Betts docent i utbildning och grundande chef för forskarutbildningsprogrammet Learning, Diversity and Urban Studies vid institutionerna för undervisning och lärande och ledarskap, policy och organisationer vid Peabody College of Education and Human Development vid Vanderbilt University . År 2008 var Milner den första afroamerikanen som fick befordran och tjänstgöring vid Peabody College i Vanderbilt. 2013 började Milner på fakulteten vid University of Pittsburgh. 2018 återvände Milner till Peabody College of Education and Human Development vid Vanderbilt University som fast professor och begåvad ordförande för utbildning.
Stipendium
Milner är känd för sitt arbete med urban utbildning, lärarförberedelser och analyser av hur rasidentitet och socioekonomisk status strukturerar tillgång till utbildningsmöjligheter. Hans stipendium omfattar minst 70 peer-reviewed tidskriftsartiklar, 2 böcker och 4 redigerade volymer. Att notera är hans publikation från 2010, Start Where You Are But Don't Stay There: Understanding Diversity, Opportunity Gaps, and Teaching in Today's Classrooms ( Harvard Education Press). Den här boken tilldelades 2011 American Educational Studies Association Critics Choice Book Award och 2012 American Association of Colleges for Teacher Education Outstanding Book Award. År 2015 publicerade Milner Rac(e)ing to Class: Confronting Poverty and Race in Schools and Classrooms ( Harvard Education Press). 2014 samredigerade Milner The Handbook of Urban Education (Routledge) tillsammans med Kofi Lomotey.
Utvalda publikationer
- Milner, HR (13 november 2014). "Alla elever har inte tillgång till läxhjälp" . New York Times .
- Milner, HR (mars 2013). "Analysera fattigdom, lärande och undervisning genom en kritisk rasteorilins". Genomgång av forskning inom utbildning . 37 (1): 1–53. doi : 10.3102/0091732X12459720 . S2CID 146634183 .
- Milner, HR (september 2012). "Beyond a test score: Explaining potential gaps in educational practice". Journal of Black Studies . 43 (6): 693–718. doi : 10.1177/0021934712442539 . S2CID 145648751 .
- Milner, HR (oktober 2007). "Ras, kultur och forskarpositionalitet: Arbeta igenom faror sedda, osynliga och oförutsedda". Utbildningsforskare . 36 (7): 388–400. doi : 10.3102/0013189X07309471 . S2CID 45442617 .
- Milner, HR (juli 2006). "Förtjänstlärares lärande om kulturell och rasmässig mångfald: Implikationer för stadsutbildning". Urban utbildning . 41 (4): 343–375. doi : 10.1177/0042085906289709 . S2CID 145540233 .