Gordon Logan (psykolog)
Gordon Logan är hundraårsprofessor i psykologi vid Vanderbilt University . En kognitiv och matematisk psykolog, Logan är välkänd för sitt arbete med kognitiv kontroll och hämning av kognitiv och motorisk aktivitet, delad uppmärksamhet och arten av den mänskliga hjärnans bearbetningsbegränsningar, och den grundläggande karaktäriseringen av ADHD. Han har också gjort omfattande forskning om hierarkisk kontroll av skicklig copytyping, som han ser som en användbar modell för hierarkiskt organiserade komplexa mänskliga färdigheter i allmänhet. Han samarbetar med forskning som tillämpar matematiska modeller på neurala och beteendedata.
Logan tog sin BA och MSc från University of Alberta 1969 och 1972 och tog sin doktorsexamen från McGill University 1975. Han var på fakulteten vid Queen's University, University of Waterloo , University of Toronto , University of British Columbia , Purdue University , och University of Illinois, Urbana-Champaign innan han började på fakulteten vid Vanderbilt.
Enligt Google Scholar har Logans verk citerats mer än 33 000 gånger och han har ett h-index på 86 (från 2017). Han har fått många anslag från National Institutes of Health och National Science Foundation. Han är chefredaktör för Cognitive Psychology .
Högsta betyg
Logan valdes till medlemskap i Society of Experimental Psychologists . Han är också en vald Fellow i Association for Psychological Science . Logan fick Howard Crosby Warren-medaljen från Society of Experimental Psychologists 2014 och höll Sir Frederic Bartlett-föreläsningen för Experimental Psychology Society i Storbritannien 2014. Han valdes in i American Academy of Arts and Sciences 2016 och fick en Distinguished Scientific Contribution Award från American Psychological Association 2017. I april 2019 valdes han till en utländsk medarbetare till US National Academy of Sciences .
Uppfinningar och upptäckter
Han är känd för utvecklingen av stoppsignalparadigmet som allmänt citeras som standardmetoden för att studera kognitiv hämning inom kognitiv psykologi och mänsklig kognitiv neurovetenskap. "Stoppsignalparadigmet är ett populärt experimentellt paradigm för att studera responshämning ."
Han utvecklade också Instance Theory of Automatization som ger en potentiell redogörelse för grundläggande mekanismer för färdighetsförvärv.
