Geografisk informationsvetenskap och teknologisk kunskap
The Geographic Information Science and Technology Body of Knowledge ( GISTBoK ) är ett referensdokument som tagits fram av University Consortium for Geographic Information Science (UCGIS) som den första produkten av dess Model Curricula-projekt, startat 1997 av Duane Marble och en utvald arbetsgrupp, och färdigställdes 2006 av David DiBiase och ett team av redaktörer.
GISTBoK är det mest framgångsrika försöket hittills för att skapa en heltäckande översikt över koncept och färdigheter som är unika för den geospatiala sfären, inklusive geografiska informationssystem , geografisk informationsvetenskap , fjärranalys , satellitnavigeringssystem och kartografi . Det saknas dock några ämnen, såsom geokodning , och har betydande granularitetsproblem: stora, mogna delfält som undersökning , GPS och fjärranalys täcks i små sektioner, medan det relativt omogna området geoberäkning tilldelas ett helt kunskapsområde . Det finns också motstånd mot dokumentet som helhet, särskilt från den kritiska GIS-gemenskapen, med motiveringen att disciplinen är för mångsidig och för subjektiv för att så lätt kunna kapslas in. Redaktörerna har erkänt dessa brister och har uttryckt förhoppningar om att bredare synpunkter på framtida utgåvor kommer att lösa några av dessa problem.
GISTBoK är avsedd att användas i en mängd olika tillämpningar, inklusive läroplansutformning, utbildningsbedömning, ackreditering av utbildningsprogram, professionell certifiering, anställningsmetoder och projektanbud. Alla dessa aktiviteter är delar av den nuvarande trenden mot reglering och standardisering av de geospatiala yrkena, och mycket av motståndet mot Body of Knowledge kommer från dem som är emot denna trend, särskilt inom den akademiska världen, som anser att GIS&T är för mångsidigt, tvärvetenskapligt , och subjektiva som ska regleras. Ett motargument till denna opposition är att kunskapsupplägget möjliggör en flexibel form av reglering som rymmer en mångfald av färdigheter och synpunkter.
GISTBoK är mönstrat efter Computing Curricula-projektet från Association for Computing Machinery och andra läroplansmodellprojekt . Det är i huvudsak en hierarkisk disposition, sammansatt av kunskapsområden, uppdelade i enheter, ytterligare uppdelade i ämnen. Varje ämne innehåller en lista med 5–10 utbildningsmål som exemplifierar en person med olika kunskaps- och skicklighetsnivåer. Den inte en encyklopedisk beskrivning av varje ämne.
Den första upplagan var medsponsrad av UCGIS och flera stora leverantörer ( ESRI , Intergraph och GE Smallworld ), och publicerades i augusti 2006 av Association of American Geographers .
Se även
Vidare läsning
- DiBiase, David, DeMers, M. , Johnson, A., Kemp, K., Luck, AT, Plewe, B. och Wentz, E., 2006, Geographic Information Science & Technology Body of Knowledge , Washington, DC: Association av amerikanska geografer. [1]