Frieda Nugel

Frieda Nugel
Frieda Nugel.jpg
Född ( 1884-06-18 ) 18 juni 1884
Cottbus , Tyskland
dog 6 november 1966 (1966-11-06) (82 år)
Bad Godesberg , Tyskland
Nationalitet tysk
Vetenskaplig karriär
Fält Matematik

Frieda Nugel (1884–1966) var en tysk matematiker och medborgarrättsaktivist, en av de första tyska kvinnorna att doktorera i matematik. Hon tog sin doktorsexamen vid Martin Luther University of Halle-Wittenberg 1912, under överinseende av August Gutzmer .

Tidigt liv

Nugel var det fjärde av sex barn till en musiker, Friedrich Arthur Nugel. Hon föddes den 18 juni 1884 i Cottbus . Hon studerade vid Mädchen-Mittelschule (flickgymnasiet) där fram till 1901, började sedan studier vid Höhere Mädchenschule (flickgymnasiet) fram till 1906. Kort därefter avlade hon det statliga lärarexamen i Berlin. När hon återvände till Cottbus arbetade hon som privatlärare för familjen Von Werdeck, innan hon tog slutnivån i tyska matematikexamina under ledning av Rudolf Tiemann.

Karriär

1906 blev Nugel certifierad som lärare och började arbeta som privatlärare för familjen Werdeck nära Cottbus. Efter att ha avslutat sina studier vid Luisenstädtische Oberschule (gymnasium) 1907 påbörjade hon universitetsstudier i Berlin. Hon flyttade till München 1909 och flyttade igen till Halle samma år. Hon tog en tjänst som lärare vid en flickskola i Cottbus, men undervisade där bara i två år, fram till sitt äktenskap med Louis Hahn 1914. Det första av deras fyra barn föddes 1915. Hon flyttade med sin man till Altena och sedan Emden , hennes mans hemstad, där han arbetade på sin familjs tidningsföretag. Hon undervisade periodvis vid två skolor där från 1914 till 1918, under första världskriget, men från dess till 1927 undervisade hon endast privat, och gav även ut verk som främjade medborgerliga rättigheter och bättre utbildning för kvinnor.

1927, efter kollapsen av hennes mans tidningsverksamhet, fick Nugel en deltidstjänst vid en skola i Emden. År 1930 hade hennes tjänst där blivit permanent, om än med en lägre lön än männen i hennes skola. Ämnen hon undervisade under denna tid var matematik, fysik och tyska. Mellan 1939 och 1945 bevittnade hon bombningen av staden Emden , som en del av andra världskriget , och skolan tvingades flytta till Bad Wildungen ; hennes två söner tjänstgjorde som officerare i kriget och dödades båda 1944.

Nugel gick i pension 1945 vid 61 års ålder. Hennes man dog av en sjukdom 1952. 1955 flyttade hon till Bad Godesberg för att få kontakt med sin återstående familj. År 1962 gav Matematisk-naturvetenskapliga fakulteten i Halle henne ett "Golden Doctoral Diploma"-pris, på 50-årsdagen av hennes avhandling från 1912. Hon dog den 6 november 1966 i staden Bad Godesberg.

Publicerade verk

  • Die Schraubenlinien. Eine monographische Darstellung (1912)
    • Helixarna. En monografisk illustration. , var Nugels avhandlingsverk vid universitetet i Halle-Wittenberg.
  • Die deutsche Hausfrau und der Krieg (1916)
    • Den tyska hemmafrun och kriget beskriver den tyska hustruns kamp för att upprätthålla hushållet under krigstider, samtidigt som de strävar efter sina egna personliga livsmål. Börjar med ett citat från Gertrud Bäumer , en av de ledande personerna i den tyska kvinnorörelsen.
  • Frauenbewegung und Kinderemanzipation (1919)
    • Kvinnorörelsen och barnemancipation varnar kvinnorörelsen för att späda på sina mål genom att ta på sig "ansträngda strävanden", såsom barnens frigörelserörelse.
  • Die Frau in der Gemeindeverwaltung (1921)
    • The Woman in Local Administration uppmanar yngre kvinnor att utöva sin nyfunna rösträtt och utbilda sig själva om kandidater och politiska frågor för att kunna fatta dessa beslut på ett ansvarsfullt och informerat sätt.
  • Das Oberlyzeum (1924)
    • Oberlyzeum var ett manuskript till en uppsats som skulle läggas in i en dagstidning och uttryckte iakttagelser Nugel gjorde som lärare.
  • Staat und Stadt Hamburg: Die dreijährige Grundschule vom Standpunkt der Mutter (1925)
    • Hamburgs delstat och stad: Grundskolan Från en mammas ståndpunkt var ett stycke som beskriver för- och nackdelarna med metoderna för övergång från grundskola till gymnasieskola.