E-rapport

e-Report - transnationella virtuella studiecirklar: e-learning supports for tutorship and learning groups - är ett kommunitärt projekt (finansierat av Europeiska gemenskapen - Leonardo da Vinci-programmet (EAC/11/04), 2005 - Procedur C) som syftar till konstitutionen av en repertoar av referensmaterial med avseende på utveckling av innovativa metoder inom området för e-lärande system för utbildningsprojekt och även för distansutbildning i yrkesutbildning . Aktiviteterna med forskning, experiment och analys kombineras med användningen av IKT med massiv användning av handledningsaktiviteter , inlärningsgrupper och transnationella virtuella studiecirklar.

Projektpartners

Projektets nätverk består av:

Projektets mål

e-Report syftar i allmänhet till att skapa en kommunitär repertoar av referensmaterial med avseende på utvecklingen av innovativa metoder inom området e-learning-system för distansutbildning i yrkesutbildning . Det hänvisar till aktiviteter för forskning, experiment och analys med avseende på utveckling av innovativa metoder och innehåll inom området e-learning, som syftar till att inrätta en metod för distansutbildningssystem, kombinera användningen av IKT med handledningsaktiviteter, inlärningsgrupper och transnationella virtuella studiecirklar. De specifika målen för projektet är:

  • att analysera utvecklingstendenserna för införandet av IKT för utbildning/utbildningssystem i fyra europeiska länder ( Österrike , Italien , Rumänien , Sverige );
  • att undersöka relationerna mellan utbildnings- och utbildningsutbudet i partnerländerna och de viktigaste behoven hos de nationella yrkesutbildningssystemen inom området e-lärande och distansundervisning;
  • att inrätta en repertoar av delat utbildnings- och vägledningsmaterial och verktyg, användbara för gränsöverskridande onlineutbildning;
  • att lära sig hur man importerar standardkompatibelt innehåll till befintliga e-lärande plattformar;
  • att optimera en mjukvaruplattform LMS för förvaltning via intranät och Internet av den transnationella virtuella studiecirkeln, i vilken repertoaren som realiserats genom projektaktiviteterna kommer att placeras;
  • att på experimentellt sätt använda referensmaterialet för utbildnings- och vägledningsaktiviteter inom området e-lärande med elever och lärare för att utveckla standardiserade inlärningslösningar inom detta område, med hänsyn till individuella skillnader i lärande och särskilda behov inom utbildning;
  • att testa giltigheten av utbildningsmetoder och verktyg i den transnationella virtuella studiecirkeln;
  • att främja samarbete mellan EU- länder, privata och offentliga, universitet och yrkescentra på detta område.
  • att överföra den utvecklade metoden till yrkesutbildningsområdet.

Beskrivning av projektet

Fyra arbetspaket bidrar till att uppnå projektmålen.

Arbetspaket 1



Arbetspaket 1 ( WP1 - kontextanalys ) syftar till att jämföra och studera utvecklingstrender för onlinekurser i partnernas nationella yrkesutbildningssystem, en förstudie kommer att genomföras. Utifrån resultaten av denna studie kommer de huvudsakliga behoven hos de nationella yrkesutbildningssystemen att identifieras och jämföras mellan fyra europeiska länder. För att uppnå dessa mål kommer två huvudåtgärder att genomföras. Åtgärd 1: att bedöma de kvantitativa/kvalitativa egenskaperna hos de onlinekurser som tillhandahålls av universitet och yrkesinstitut (OB1) genom ett onlinefrågeformulär som kommer att administreras till ett urval av 60 universitet och yrkescentra (se tabell 1). Tre sorters frågeformulär (6 formulär) har utvecklats:

  • Qa (1 & 2) för ansvariga för onlinekurserna vid universitet (Q1a) och yrkescentra (Q2a). Den har två sektioner (Avsnitt 1: Allmän information om U:s eller VC:s e-lärandepolicy; Avsnitt 2: Allmän information om de onlinekurser som tillhandahålls av U/VC).
  • Qb (1 & 2) för lärare/tränare i onlinekurserna vid universitet (Q1b) och yrkescenter (Q2b). Den har tre sektioner (Avsnitt 1: Allmän information om lärare/utbildare; Avsnitt 2: Information om huvudkurser som ges på nätet; Avsnitt 3: Åsikter om utbildning online).
  • Qc (1 & 2) för studenter på onlinekurserna vid universitet (Q1c) och Vocational Centers (Q2c). Den har tre avsnitt (Avsnitt 1: Allmän information om studenter; Avsnitt 2: Information om deltagande onlinekurser; Avsnitt 3: Åsikter om onlineutbildning).



Frågeformulären kommer att administreras till ett urval av 150 ansvariga och lärare/utbildare och av 300 elever som tillhör länderna i projektet (se tabell 2 och 3). Åtgärd 2: att identifiera de viktigaste behoven hos eleverna som går på Oss och VCs med avseende på området e-lärande. Ett frågeformulär kommer att utarbetas som syftar till att bedöma: (a) deras behov (t.ex. förbättrad användning av IKT i utbildningen eller förbättring av tillfällen med virtuell rörlighet), (b) deras intressen (t.ex. typen av kurser de vill bli förbättrad); (c) Deras attityder till användningen av IKT. (d) Inverkan av bristen på datorbaserade kompetenser (t.ex. oförmåga att använda PC) på attityden till onlinekurser. Frågeformuläret kommer att administreras online och per post till ett urval av 320 studenter valda från urvalet av universitet och yrkesskolor som anges ovan, 80 studenter för varje land (50 av universiteten, 30 av yrkesskolorna) och kommer att vara sammansatt i samma förhållande av: studenter som aldrig har deltagit i en onlinekurs (160) och studenter som deltagit i en onlinekurs minst en gång (160). Slutligen kommer telefonintervjuer att genomföras med administratörer, experter, lärare och utbildare (n=52) i syfte att erkänna vissa indikatorer på behovet av att förbättra utbudet av onlinekurser i varje land. Tabell 1. Sammansättning av urvalet av universitet/yrkesskolor

Österrike Italien Rumänien Sverige Total
universitet 9 9 9 9 36
Yrkesskolor 6 6 6 6 24
Total 15 15 15 15 60

Tabell 2. Sammansättning av urvalet av utbildare, lärare, experter, administratörer

Österrike Italien Rumänien Sverige Total
universitet 25 25 25 25 100
Yrkesskolor 13 13 13 11 50
Total 38 38 38 36 150

Tabell 3. Sammansättning av urvalet av studenter vid universitet/yrkesskolor

Österrike Italien Rumänien Sverige Total
universitet 50 50 50 50 200
Yrkesskolor 25 25 25 25 100
Total 75 75 75 75 300

Arbetspaket 2



Arbetspaket 2 ( WP2 - produktion av vägledning och utbildningsverktyg ) syftar till att producera utbildnings-, väglednings- och utbildningsmaterial i digitalt format, lämpligt för distansutbildning via Internet och kombinera metoder som e-handledning, kamrathandledning, lärande grupper och transnationella virtuella studiecirklar. Denna uppsättning material (4 videor och 10 onlinekurser) kommer att produceras på grundval av det internationella utbytet och spridningen av god praxis för utveckling av metoder och verktyg inom distansutbildningsområdet. Videon kommer att vara 20 minuter lång och kommer att introducera universitetets erbjudanden om e-learning och Erasmusprojekt. Den kommer att delas in i kapitel och kommer att vara tillgänglig via Internet, med hjälp av webb-tv-strömnings-tv-kanalen, utvecklad av University of Palermo, men också på DVD för att vara lämplig för studenter i hemmaspelare. Online-streamingversionen av videon kommer att göras tillgänglig i filformatet öppen källkod för att förbättra kvaliteten och delbarheten för själva innehållet. Varje universitet kommer att producera två kurser, byggda kring e-learning-konceptet, för att användas på en LMS-plattform med betoning på två huvudsakliga utbildningsaspekter:

  1. utvecklingsgruppen kommer att kontrollera typologin och kvaliteten på undervisningsfilerna, enligt de nya medier som antagits;
  2. Samtidigt kommer den största vikten att ligga på interaktionen mellan användare och aktiviteter som kommer att göras online.


Baserat på vad varje partner kommit överens om kommer handledning att vara nyckelfaktorn för varje e-lärandeåtgärd som utvecklas under projektet. Universitetet i Palermo har släppt en specialiserad version av sitt eget LMS, som heter Tutorfad (baserat på Moodle LMS), för att låta E-rapportgruppen ha en egen utvecklings- och utbytesplattform och för att testa de kurser som utvecklats under projektet.

Arbetspaket 3


Arbetspaket 3 ( WP3 - testning och utvärdering ) , den delade repertoaren av vägledning och utbildningsmaterial och metoder kommer att testas med ett urval av lärare och elever genom att använda LMS (baserat på Moodle). Dessutom kommer det att upplevas att repertoaren kan överföras till yrkesutbildningsområdet. För att uppnå dessa mål kommer två huvudåtgärder att genomföras.

  • Åtgärd 1: testning av repertoaren med ett urval av 120 studenter som deltar i kurserna vid universiteten i partnerskapet. För varje kurs (8), en målgrupp på 15 studenter (10 studenter som tillhör det land som utvecklade kursen och 5 som tillhör de andra länderna i partnerskapet - "virtuell mobilitetsstudenter"). För att öka motivationen hos studenterna att experimentera med dessa virtuella mobilitetsprocesser, kommer de deltagande kurserna att erkännas genom ett system för meritöverföring (t.ex. ECTS). Resultaten av testfasen kommer att bidra till att definiera den slutliga konfigurationen av LMS och repertoaren för den transnationella virtuella studiecirkeln.
  • Åtgärd 2: repertoaren kommer också att upplevas med ett urval av studenter som går onlinekurser på yrkesutbildningscentra. För detta ändamål kommer 5 bland yrkescentra, organisationer (som tillhör Italien, Österrike, Spanien, Rumänien och Sverige) att välja en kurs från repertoaren; onlinekursen kommer att testas för ett urval av 15 personer som tillhör centrumets målgrupp (totalt urval n = 75). I slutet av testet kommer resultaten att bedömas för att förstå möjligheten att generalisera och överföra repertoaren till yrkesutbildningsområdet.

Arbetspaket 4


Arbetspaket 4 ( Valoriseringsplan ) . Projektet förutser en valoriseringsplan under hela dess livstid, sammansatt av olika aktiviteter för exploatering och spridning av del- och slutresultat. När det gäller exploatering kommer följande åtgärder att genomföras: administration av frågeformulär och utvärderingsscheman; analys av behoven hos elever, utbildare/lärare, administratörer (se WP1); förverkligande av forumgrupper bland lärare, experter och handledare; förverkligande av forumgrupper bland studenter; testning av projektets repertoar, utvärdering och övervakning av utbildningsmetoderna i U & VT; förverkligande av fokusgrupper med slutanvändarna; intressenternas engagemang och samråd. När det gäller spridning: Rapporter (lokala, nationella och transnationella); Deltagande i konferenser (lokala, nationella och internationella); Transnationella möten i varje nation i partnerskapet; Webbplatser; Vetenskapliga publikationer (nationella och transnationella), såsom monografier, publikationer i recensioner och tidskrifter; genomförandet av vägledningsaktiviteter (t.ex. vägledningsvideor; vägledningscenter i plattformen), som syftar till att även främja projektets resultat; förverkligandet av ett halvårligt e-nyhetsbrev på engelska (publicerat på webbplatsen); Distribution av CD/DVD-skivor (1 CD/DVD som syftar till att presentera projektet, på engelska och på partnerspråken; 4 vägledande CD/DVD-skivor som syftar till att presentera U:s onlinekurser och internationella utbytesprogram).

  1. ^ Mot transnationella virtuella studiecirklar: en introduktion till E-rapportprojektet - Learning Technologies publikation av IEEE Computer Society, Volym 9, nummer 1, januari 2007
  2. ^ "E-rapportens officiella webbplats" . Arkiverad från originalet 2007-09-12 . Hämtad 2007-09-18 .

externa länkar

Hämtad från " https://en.wikipedia.org/w/index.php?title=E-Report&oldid=954054458 "