Dušanka Đokić
Dušanka Đokić-Ristanović (född 22 november 1938) är en före detta professor i teoretisk fysik vid fakulteten för fysik, universitetet i Belgrad .
Biografi
Đokić utförde forskning om teoretisk fysik, i synnerhet som involverade kanoniska transformationer i degenererade system, och tog sin doktorsexamen i teoretisk fysik från universitetet i Belgrad i januari 1976 med en avhandling med titeln "The Generalization of Dirac's Degenerate Systems Theory in Classic Field Theory". [ citat behövs ] Hon publicerade mer än 20 artiklar i internationella tidskrifter och deltog i många vetenskapliga konferenser. Under nästan fyra decennier lärde Đokić ut teoretisk mekanik och klassisk fysik till många generationer av studenter. [ citat behövs ] 1973 tilldelades hon ett speciellt tackcertifikat av sina elever.
1960 var Đokić medinitiativ till den årliga statliga gymnasietävlingen i fysik och var medlem av tävlingsjuryn i nästan två decennier. 1978 initierade hon en liknande tävling för grundskoleelever . [ citat behövs ] Senare var hon medförfattare till en bok, en samling lösta fysikproblem.
På 1970- och 1980-talen publicerade hon ett flertal vetenskapliga artiklar om biofysik , matematisk modellering av biologiska processer, neurofysiologi och biostatistik tillsammans med sin man Dušan Ristanović , professor i biofysik vid Belgrads universitet, inklusive arbete med dipolmodeller för den visuella cortex .
I september 1980 blev Đokić deltidsprofessor vid Pedagogical Academy i Belgrad och valdes till rektor för akademin 1983. Under sin tid som rektor reformerade hon akademin och slog samman den med Fysiska fakulteten och bildade nya två -ämneskurser på grundnivå. 1987 återvände hon till Fysiska fakulteten och valdes till vice dekanus för ekonomi och administration i oktober 1991. [ citat behövs ]
Đokić gick i pension från aktiv tjänst 1996. [ citat behövs ]
I Serbien har antalet kvinnliga professorer i fysik varit relativt litet, men det har ökat sedan cirka 2000. Kvinnor är mer framträdande när det gäller undervisning och mentorskap för studenter och i att förbättra miljön för att lära sig fysik.