Dainton rapport

Dainton Report var en brittisk regeringsrapport från 1968 om gymnasieskolor i Storbritannien, även känd som The Swing away from Science .

Historia

Rapporten producerades i mars 1968 av Frederick Dainton, Baron Dainton FRS, som var rektor vid University of Nottingham . I oktober 1966 fanns det 1 600 lediga platser vid de brittiska universitetens naturvetenskapliga och tekniska fakulteter. Sheffield- födde Fred Dainton var professor i kemi i femton år och forskade i strålningskemi och adlades senare 1971. Han dog i december 1997.

Rapporten publicerades av Dainton-kommittén vid Department for Education and Science . Daintonkommittén bildades 1965 av Council for Scientific Policy .

Innehåll

Rapporten fann att det fanns en minskning av antalet personer som påbörjade naturvetenskap och teknik vid universitetet. Rapporten var också känd som Utredningen om flödet av kandidater inom naturvetenskap och teknik till högre utbildning .

Omkring 40 000 av dem i sjätte klass studerade naturvetenskap 1964; han förutspådde att detta skulle minska till cirka 30 000 1971, när det totala antalet i sjätte form skulle stiga från 107 000 till 130 000. En femtedel av dem som tog naturvetenskap i sjätte klass var kvinnor. 1962 valde omkring 42 % naturvetenskap i skolan, men 1967 var det 31 %; man förutspådde att detta skulle sjunka till 25 % 1971. 45,9 % av antagningen till universitet var till naturvetenskapliga kurser, som hade sjunkit till 40,6 % 1967. Samtidigt ökade de som valde att studera samhällsvetenskap vid universitetet snabbt och fördubblades i andel från 1962 till 1967.

Rapporten ville förbättra vetenskapens, teknikens och teknikens ställning i utbildningssystemet och samhället. Rapporten ville öka utbudet av forskare och teknologer, vilket rapporten hävdade var begränsat av de omogna och felinformerade valen av 13 och 14-åringar i skolan, vilket fattade förtida beslut, ofta ogynnsamma för en karriär inom naturvetenskap eller teknik. Rapporten hävdade att färre människor valde naturvetenskap, på grund av att skolor fick 13 eller 14-åringar att välja mellan antingen konst eller naturvetenskap. Rapporten ville skapa mindre oåterkalleliga beslut i skolan, där naturvetenskap inte var en del av det beslutet. 14-åringar bestämde sig för att inte studera naturvetenskap, vilket i stort sett var oåterkalleligt. Rapporten hade funnit att tungt faktainnehåll i naturvetenskapliga kurser hade avskräckt 14-åringar från att välja naturvetenskap. Slutpunkten för att studera naturvetenskap för många i skolan var 14 års ålder.

Rekommendationer

Alla bör studera matematik till slutet av gymnasiet och bör studera konst och naturvetenskap.
De i den sjätte utbildningen bör studera fem ämnen, inte bara två eller tre. De fem ämnena ska innehålla matematik, naturvetenskap, samhällskunskap och språk.
Universitetsinträde bör baseras på fem ämnen, inte tre.
Universiteten ska inte känna till de individuella resultaten på A-nivå för varje kandidat, utan få ett betyg som helhet för alla avlagda prov - ett totalbetyg.
Universiteten bör tillhandahålla repetitionskurser för lärare i den senaste kunskapen, och bör inte vänta på att lärare ska komma till dem, utan aktivt besöka skolor.
Vetenskapsundervisningen bör innehålla mindre torrt utanträning och trista experiment, och bör vara mer relevant för mänsklig erfarenhet.
Matematik bör inte bara ses som en förberedelse för att bli vetenskapsman, utan för tillämpning inom andra samhällsskikt, såsom beslutsfattande och med organisation.

Effekt

Skolrådet hade också rekommenderat universiteten att tillträde till två GCE A-nivå pass , med fyra valbara kurser valda av enskilda skolor. Universiteten ombads att svara på rapporten senare 1968.

Se även