Casebook-metod
Casebook -metoden , som liknar men inte exakt samma som case-metoden , är den primära metoden för att undervisa i juridik i juridikskolor i USA . Den var pionjär vid Harvard Law School av Christopher Columbus Langdell . Den är baserad på principen att snarare än att studera mycket abstrakta sammanfattningar av juridiska regler (den teknik som används i de flesta länder), är det bästa sättet att lära sig amerikansk lag att läsa de faktiska rättsliga åsikterna som blir lagen under regeln om stare decisis ( på grund av dess angloamerikanska common law ursprung).
Historia och teknik
För att sätta upp casebook-metoden för juridikstudier samlar amerikanska juridikprofessorer traditionellt de mest illustrativa fallen som rör ett visst område av juridik i speciella läroböcker som kallas casebooks . Vissa professorer redigerar hårt fall ner till de viktigaste styckena, samtidigt som de raderar nästan alla citat och parafraserar allt annat; ett fåtal presenterar alla fall i sin helhet, och de flesta andra ligger däremellan. En vanlig teknik är att tillhandahålla nästan hela texten i ett landmärkesmål som skapade en viktig rättsregel, följt av korta anteckningar som sammanfattar innehaven av andra fall som ytterligare förfinade regeln.
Traditionellt är casebook-metoden kopplad till den sokratiska metoden i amerikanska juridikskolor. För en viss klass kommer en professor att tilldela flera fall från casebook att läsa, och kan också kräva att eleverna är bekanta med eventuella anteckningar efter dessa fall. I klassen kommer professorn att ställa frågor till eleverna om de tilldelade fallen för att avgöra om de har identifierat och förstått den korrekta regeln från fallet, om det finns en - i vissa hårt omtvistade områden av lagen kommer det inte att finnas någon korrekt regel . Genom att svara på professorns frågor "lär studenten sig att tänka som en advokat."
Ett typiskt exempel inom avtalsrätten är Hadley v Baxendale (1854), ett fall som fortfarande rutinmässigt prövas på advokatexamen idag. Avhandlingar utformade för praktiserande advokater samt läroböcker för studenter som avtjänar icke-juridiska examina (dvs. affärsjuridiska kurser för företagsekonomistudenter) anger kortfattat de berömda reglerna som tillkännagavs i det fallet att (1) följdskador är begränsade till de som förutses av parterna vid tidpunkten för kontraktet, vilket innebär att (2) en part måste meddela den andra den andra i förväg om sina specifika behov för att utöka vad som är ömsesidigt förutsebart och därigenom få tillbaka följdskador om den andra bryter mot. Så här sagt Hadley enkel nog, men en casebook för en juristkurs kommer aldrig att säga det. Snarare måste juriststudenten härleda dessa principer från den något arkaiska texten i finansdomstolens beslut från mitten av 1800-talet.
Denna undervisningsmetod skiljer sig på två sätt från de undervisningsmetoder som används på de flesta andra akademiska program: (1) den kräver att eleverna nästan uteslutande arbetar med primärt källmaterial, som kan skrivas på obskyrt eller förlegat språk för äldre fall; och (2) en typisk amerikansk juristklass är tänkt att vara en dialog om innebörden av ett fall, inte en enkel föreläsning. I sin tur hjälper denna process för ärendedialog (genom att offentligt exponera och undersöka elevens förståelse av materialet i sällskap med sina kamrater) eleverna att utveckla den psykologiska tuffhet som krävs av professionella förespråkare.
På vissa juristskolor används casebookmetoden i samband med föreläsningar eller andra mer strukturerade undervisningsformer. Detta gäller särskilt i klasser som är mer inriktade på lagstadgad lag , såsom skattelagstiftning (som i USA regleras av Internal Revenue Code ) och vissa områden av kommersiell rätt (särskilt kurser som handlar om Uniform Commercial Code ).
Den här metoden används även i andra common law- länder, inklusive Kanada , Australien och Nya Zeeland .
Juridikskola konturer
För att underlätta studiemetoden för casebook används "juridiska skolkonturer" som juridiska ämnesstudiehjälpmedel. Vanligtvis skapas konturerna av juriststudenter ; men det finns även professionella konturer. En disposition ger vanligtvis en kortfattad och direkt redogörelse för juridiska frågor inom ett visst rättsområde, organiserade enligt den typiska läroplanen för juristskolan . I vissa fall är dispositioner organiserade efter specifika professorer eller kurser. Konturer tar ofta bort många juridiska nyanser och faktaspecifika distinktioner i rättspraxis för att fastställa mer generaliserade rättsprinciper. Eleverna måste komma ihåg att vara försiktiga innan de förlitar sig på konturer skrivna av andra som finns i onlinedatabaser. De kommer ofta med upphovsrättsmeddelanden och kan ofta vara föråldrade. Många sådana webbplatser varnar också sina användare för att det inte är tillräckligt att förlita sig på dessa konturer enbart för att förbereda sig för ett prov och att de endast bör användas som ett komplement till studieprocessen.