Carol Spradling

Professor

Carol Spradling
Professor ; Carol Spradling
Född	1950
Nationalitet	amerikansk
Alma mater	University of Nebraska - Lincoln
	Vetenskaplig karriär
Fält	Datavetenskap; Instruktionsteknik;
institutioner	Northwest Missouri State University

Carol Spradling är en amerikansk professor , datavetare som tjänstgjorde som den första direktören för School of Computer Science and Information Systems vid Northwest Missouri State University i Maryville, Missouri . Hon är känd för sitt arbete med datoretik , yrkesbaserad utbildning, interaktiva medier och utökat engagemang av underrepresenterade grupper och kvinnor i datoranvändning . Dr. Spradling undervisade i datavetenskapskurser och fungerade som provoststipendiat och en kontaktperson till Northland Center for Advanced Professional Studies- programmet . Spradling tjänstgjorde i Missouri Department of Higher Education Panel om fakultetens roll i att upprätta och implementera en plan för Missouri Higher Education.

Spradling är en av grundarna av Missouri Iowa Nebraska Kansas Women in Computing Conference, ett regionalt möte som sammanfaller och är utformat efter Grace Hopper Celebration of Women in Computing . Konferensen, som startade 2011 och hölls vartannat år, samlar studenter, fakulteter och teknikledare som en del av en rikstäckande ansträngning för att ta itu med nedgången av kvinnor inom datavetenskapliga yrken och diskutera strategier för att förbättra representationen i fältet från underrepresenterade grupper . Hon är aktiv i National Center for Women & Information Technology Academic Alliance.

Hon är mottagare av 2012 Missouri Governor's Award for Excellence in Education och mottog Dean's Faculty Award for Service 2014.

Utvalda publikationer

2014. Använda tvärvetenskapliga team för att utveckla omfattande integrerade digitala marknadsföringskommunikationskampanjer , Journal of Computing Sciences in Colleges, 29(5), sidorna 208–218.
2013. Läroplan för datavetenskap 2013: sociala och professionella rekommendationer från ACM/IEEE-CS-arbetsgruppen, Proceedings of the 44th ACM technical symposium on Computer science education.
2012. Föreslagna ändringar av det sociala och professionella kunskapsområdet för CS2013 , Proceedings of the 43rd ACM technical symposium on Computer Science Education.
2009. En omfattande undersökning om status för sociala och professionella frågor i USA:s grundutbildning i datavetenskapsprogram och rekommendationer. , Datavetenskaplig utbildning, 19.3, Sidorna 137–153.
2009. Från mannen på månen till 2001 och därefter: datorernas evolving social and ethical impact of computers en session för att fira SIGCSE:s 40-årsjubileum, Proceedings of the 40th ACM technical symposium on Computer science education, Volym 41, Issue 1.
2008. Etikutbildning och beslutsfattande: behöver datavetenskapsprogram hjälp? , ACM SIGCSE Bulletin 40.1, sidorna 153–157.
2008. Granskning av data om datoretik i klassrummet , ACM SIGCAS Computers and Society: Volume 38 Issue 2.
2008. En tvärvetenskaplig storsatsning med betoning på multimedia , ACM SIGCSE Proceedings of the 39th SIGCSE tekniska symposium om datavetenskaplig utbildning, sidorna 388–391.
2007. En studie av social och professionell etik i grundutbildningen i datavetenskap: fakultetsperspektiv, ETD-samling för University of Nebraska - Lincoln.Paper AAI3255458.

Se även

externa länkar