Brookholt School of Agriculture for Women
| Brookholt School of Agriculture for Women | |
|---|---|
.png) Flickornas sovsal
| |
| Plats | |
| Information | |
| Annat namn | Belmonts bondskola för flickor |
| Typ | yrkesskola |
| Etablerade | 1911 |
| Grundare | Alva Belmont |
| Kön | kvinnor |
Brookholt School of Agriculture for Women (även känd som Belmonts bondskola för flickor ) var en experimentell amerikansk gårdsyrkesskola för kvinnor. Etablerat den 1 april 1911 av Alva Belmont på hennes egendom Brookholt , belägen i byn East Meadow , 4,8 km från Hempstead , Long Island , New York , troddes det vara den första institutionen i sitt slag för exklusiva förmåner för kvinnor.
Enligt Belmonts åsikt utfördes mycket av trädgårdsarbetet i Europa av kvinnor, men det var inte sed i USA och hon ville ändra på det. 1912, när det blev uppenbart för Belmont att eleverna inte var lämpade för bondelivet, avslutade hon experimentet.
Historia
Alva Vanderbilt gifte sig med Oliver Belmont den 11 januari 1896, efter hennes skilsmässa från William Kissam Vanderbilt året innan. Paret Belmont ville ha en egendom på Long Island och Brookholt, en i Gilded Age på en 400 tunnland (160 ha) egendom, blev resultatet. Det rapporterades 1904 att vart hon än gick, proklamerade fru Belmont sin avsikt att slå sig ned som en bondhustru. Men efter att Oliver dog 1908 lade hon ut godset till försäljning året därpå.
I 25 år hade Belmont ägnat sig åt trädgårdsskötsel, från odling av blommor och frukt till förvaltningen av en gård, och i dessa hittade man varje år en fullständig förnyelse av allt som hade gått förlorat under en vintersäsong av sociala evenemang. Det var därför naturligt att Belmont, när hon funderade över planer för att förbättra villkoren för kvinnor och hennes egendom i Brookholt, utvecklade detta schema - ett experiment - för att visa kvinnor charmen och värdet av bondgårdsliv.
Vid den tiden var Brookholt ett bördigt och mycket förbättrat område på 240 tunnland (97 ha) som låg inom "hållplatsen" för två armar eller grenar av Meadowbrook, där den delar sig i sin kurs mot havet 3 miles (4,8 km) till södern. Bortom huvudhuset, förbi fruktodlingarna och det långa garaget, genom en aveny av lönnar, satt bondgården Belmont, dess berömmelse ökade genom tillkomsten av framtidens bönder, med smeknamnet "farmeretter". Denna skola var uttrycket för Belmont som hade ägnat praktiskt taget all sin tid och en betydande del av sin stora inkomst åt att främja kvinnor. Belmont trodde att själva grunden för detta var ekonomiskt oberoende, och att kvinnor inte bara måste kunna försörja sig utan försörjning, utan måste utbildas för ett permanent yrke som skulle ge dem en chans att försörja sig och bli mer än en livslång anställd hos någon annan.
Belmont såg jordbruk, trädgårdsodling och trädgårdsskötsel som idealiska sysselsättningar för kvinnor, som erbjöd permanent, hälsosamt arbete som kunde följas in i hög ålder. De var inte överfulla, de hade alltid råd med skälig lön. Instruktörer skulle bli mer och mer efterfrågade till bra löner. Alla ägare av stora platser trakasserades vid den tiden med opålitligheten hos de män som de var tvungna att anställa, till stor del beroende på deras vanor. Det fanns så många saker som utbildade kvinnor kunde göra bra – i trädgårdarna, växthusen, fruktträdgårdarna, mejerierna – att de kunde vara säkra på sysselsättning.
Skulle experimentet visa sig lyckat, var Belmonts avsikt att göra institutionen permanent, att styra den under hennes livstid och att ge den vid hennes död. Men inom ett år blev det uppenbart för Belmont att eleverna inte var lämpade för bondelivet, vilket påverkade henne att avsluta experimentet 1912. Hon sålde gården Brookholt 1915 till Alexander Smith Cochran.
Inskrivning
på Long Island, började brev, telefonmeddelanden och personliga förfrågningar komma till huvudkontoret för den politiska jämställdhetsföreningen hon grundade, belägen på Manhattans Fifth Avenue . Under ansökningstidens tre första dagar ansökte 210 kvinnor om antagning. Ansökningar mottogs från ett antal västerländska stater och från Kanada och från olika samhällsklasser. Skolan var ursprungligen designad för butiksflickor, flickor vars liv påstås vara svåra, men det utvecklades till att flickorna i butikerna inte brydde sig om att lämna staden, gården hade inget lockande för dem. Det var många sökande bland skrivmaskiner och stenografer, bokförare och andra kontorsflickor av högre betyg. Resultatet var att utbildningsstandarden bland eleverna var förvånansvärt hög. Inga frågor ställdes om klass eller tro, men varje sökande till skolan var tvungen att svara på kraven på hälsa och karaktär.
Den första klassen på 20 elever var från New Jersey , Connecticut , men mest från Greater New York, inklusive 14 från Manhattan. Elevernas ålder varierade från 18 till 24. Det var två elever som hade blivit blodfattiga över improduktiva stafflier, glada över att byta konst mot naturen. Det var tjejer från skjortmidje- och mantelfabrikerna, från svettbutikerna där konstgjorda blommor tillverkades. En engelsk flicka och hennes syster lade undan sina besparingar för att investera i några hektar åt sig själva så fort de lärde sig köksträdgårdsskötsel.
Arkitektur och inredning
När bondgården byggdes några år innan skolan öppnade, gav Belmont det den uppmärksamhet som hon skänkte familjens herrgård. Utmärkta arkitekter anställdes. Arkitekturen lutade åt den engelska, men interiören var avgjort holländsk, med låga takbjälkar, ekpressar inbyggda i väggen och entréhallen gjord i blått kakel målat efter Belmonts egna skisser. Hon kombinerade sanitet med konstnärliga förtjänster, vilket framgår av ett stort, ljust, välutrustat kök och designen av hästtråg, sittplatser för vila och staket runt gården. De andra två sidorna av den stora gården var inneslutna av vagnshus, lador och mejeri, där flickorna lärde sig skötseln av mjölk- och smörtillverkning, medan bikuporna av italienska bin låg i skydd för vinden.
Det bästa av allt tillhandahålls. Sovsalarna inkluderade sängar utrustade med tjocka madrasser på det bästa av resårfjädrar och sminkbord. Det fanns porslinsbadkar och massor av varmt vatten; fräsch toalett och mjuka tofflor; en riklig kvällsmat serverad på en fin, vit duk, med linneservetter. Två cyklar ingick i utrustningen tillsammans med symaskiner och flera skrivmaskiner.
Fritidshallen innehöll ett bibliotek med bra böcker, ett piano, några fina bilder och fåtöljer. Här skulle föreläsningar hållas inte bara i ämnen med anknytning till skolan utan även i frågan om kvinnlig rösträtt.
Personal
_01.png)
Ingen på skolan hade några teoretiska kunskaper eller utbildning. Chefen för skolan var fru Laura Dutton Williams, en kväkare till födseln. Eftersom Belmont var praktisk framför allt, letade hon inte efter en kvinnlig lantbrukare som skulle leda hennes skola. Hon ville ha en praktisk, erfaren kvinnlig bonde och hittade henne i Williams, som i flera år hade ägt och förvaltat en gård nära Philadelphia . Senare kom hon till den staden och tog hand om skolträdgårdsarbetet i ett industrihem, så hon var beredd att arbeta med eleverna på kvällen och hjälpa dem att göra upp dagens arbetsrekord, markens karaktär, gödningsmedel som användes , och typ av plantering med datum för senare referens. Hon kunde lära dem skötsel av kor till skötsel av bin, och hur man spänner och driver en häst.
Under vintermånaderna förekom undervisning i hushållskonsten matlagning och hushållning. Eleverna lärde sig att sy, sticka och virka saker, som kunde säljas på Belmonts rösträttshögkvarter . Fru Jacobina Levy, hushållsföreståndaren, var utrustad för att undervisa i hushållskonst, efter att ha utbildats för att göra det i Tyskland. Under ett antal år var hon matron för Sheltering and Guardian Society i New York.
Det fanns en utbildad sjuksköterska i personalen.
En pojke anställdes för att diska — flickorna ansågs vara för värdefulla för det där vanliga arbetet — och flera par overaller köptes till honom.
Studentliv
Belmont designade studenternas uniformer. Var och en bar en slö hatt. En blå blus, hel, hade bekväma ärmar men var inte för puffad vid axlarna. Kjolarna eller bloomersna kom precis till toppen av de höga pojkskorna som avslutade deras uniformer. Ett förslag om att eleverna skulle bli av med vård och besvär med långt hår lades enhälligt in sitt veto.
Flickorna var uppe klockan 06.00 och gjorde ordning på sina rum och gjorde sig redo för en rejäl frukost.
Klockan 7:30 reparerade de till fälten och började de dagliga utomhusuppgifterna. Först och främst samlades blommor, grönsaker och frukt in, först till Belmont, som var ansvarig för företaget och som betalade flickorna deras veckolön, och sedan för den offentliga marknaden. Alla de delar av gården som inte konsumerades av studentkolonin själv och av Belmont såldes till vanliga återförsäljare till vanliga marknadspriser. Blommorna och fruktträden klipptes, grönsaksfläckarna ogräsrensades, fälten brukades. De bearbetade åkrarna om majs eller potatis skulle planteras. De applicerade fosfatgödselmedlet och lade i 12 tunnland (4,9 ha) majs en vecka. På natten, när klockan sex började mjölkningen.
De tyckte bäst om att arbeta i den franska trädgården , anlagd år tidigare av en importerad professionell trädgårdsmästare. Det inkluderade vinrankor, päron, persikor, plommon och aprikoser tränade på låga spaljéer . Grönsaker av alla slag lades i denna rika jord, och de kunde se resultatet så mycket snabbare än från kornen. Blommorna hade en ännu större attraktion, men för nästan alla fanns det en fascination helt enkelt av att arbeta i marken. Förutom trädgårdsskötsel inkluderade läroplanen mejeri, fjäderfäuppfödning och biodling. Skolområdet innehöll höfält, majsfält och enorma potatisfält. Som boskap försågs skolan med åtta kor, flera hästar och många grisar.
Kalla, regniga dagar stannade de i huset och förberedde de 35 buskarna potatis som skulle planteras med maskin.
Efter kvällsmaten fick tjejerna göra som de ville. Oftast samlades de i sovsalens allrum och skrev eller läste, spelade, sjöng eller sydde fram till läggdags.
Eleverna hade söndagar lediga och kunde åka till staden med tillstånd. De kunde lämna skolan när som helst om de inte gillade det. De kunde avskedas när som helst om de inte bedömdes värdiga att stanna kvar.