Barns globala bedömningsskala
| Barns globala bedömningsskala | |
|---|---|
| Synonymer | CGAS |
| Syfte | används av mentalvårdsläkare för att bedöma hur ungdomar under 18 år fungerar allmänt |
Children 's Global Assessment Scale ( CGAS ) är en numerisk skala som används av mentalvårdsläkare för att bedöma den allmänna funktionen hos ungdomar under 18 år. Poäng varierar från 1 till 90 eller 1 till 100, med höga poäng som indikerar bättre funktion. Vissa versioner utelämnar intervallet från 91-100, eftersom poäng i det här intervallet skulle betyda "överlägsen funktion" - vilket sällan skulle ses bland människor som söker sjukvård.
Ansökan
Betyg på en CGAS-skala bör vara oberoende av specifika psykiska diagnoser. Skalan presenteras och beskrivs Shaffer D, Gould MS, Brasic J, et al. (1983) En global bedömningsskala för barn (CGAS). Arkiv för allmän psykiatri, 40, 1228–1231. Vuxna utvärderas på Global Assessment Scale (GAS), som reviderades till Global Assessment of Functioning (GAF) som ingår som Axis V i det multiaxiala systemet för DSM-IV-TR . [ citat behövs ]
Poängtolkning
100–91 Överlägsen funktion på alla områden (hemma, i skolan och med kamrater); involverad i ett brett utbud av aktiviteter och har många intressen (t.ex. har hobbyer eller deltar i fritidsaktiviteter eller tillhör en organiserad grupp som scouter, etc.); sympatisk, självsäker; "vardagliga" bekymmer går aldrig ur hand; klarar sig bra i skolan; inga symtom.
90–81 Bra fungerande inom alla områden; trygg i familjen, skolan och med kamrater; det kan finnas övergående svårigheter och "vardagliga" bekymmer som ibland går över styr (t.ex. mild ångest i samband med en viktig tenta, enstaka "blowups" med syskon, föräldrar eller jämnåriga).
80–71 Inte mer än mindre funktionsnedsättningar i hemmet, i skolan eller med kamrater; viss beteendestörning eller känslomässig ångest kan förekomma som svar på stress i livet (t.ex. föräldrars separationer, dödsfall, ett syskons födelse), men dessa är korta och störningar i funktionen är övergående; sådana barn är bara minimalt störande för andra och anses inte vara avvikande av dem som känner dem.
70–61 Vissa svårigheter inom ett enskilt område men fungerar generellt bra (t.ex. sporadiska eller isolerade antisociala handlingar, som att ibland spela hooky eller småstölder; konsekventa mindre svårigheter med skolarbete; kortvariga humörförändringar; rädslor och oro som inte gör det leda till grovt undvikande beteende, självtvivel); har några meningsfulla mellanmänskliga relationer; de flesta som inte känner barnet väl skulle inte anse honom/henne som avvikande men de som känner honom/henne väl kan uttrycka oro.
60–51 Variabel funktion med sporadiska svårigheter eller symtom inom flera men inte alla sociala områden; störningar skulle vara uppenbara för dem som möter barnet i en dysfunktionell miljö eller tid men inte för dem som ser barnet i andra sammanhang.
50–41 Måttlig grad av funktionsstörning inom de flesta sociala områden eller allvarlig funktionsnedsättning inom ett område, som till exempel kan bero på suicidala funderingar och idisslare, skolvägran och andra former av ångest, tvångsmässiga ritualer, stora omvandlingssymtom , frekventa ångestattacker, dåliga till olämpliga sociala färdigheter, frekventa episoder av aggressivt eller annat antisocialt beteende med visst bevarande av meningsfulla sociala relationer.
40–31 Stor funktionsnedsättning inom flera områden och oförmögen att fungera inom något av dessa områden, dvs. störd hemma, i skolan, med kamrater eller i samhället i stort, t.ex. ihållande aggression utan tydlig anstiftan; markant tillbakadraget och isolerat beteende på grund av antingen humör eller tankestörningar, självmordsförsök med tydlig dödlig avsikt; sådana barn kommer sannolikt att kräva särskild skolgång och/eller sjukhusvistelse eller avbrytande från skolan (men detta är inte ett tillräckligt kriterium för att inkluderas i denna kategori).
30–21 Kan inte fungera på nästan alla områden, t.ex. stannar hemma, på avdelningen eller i sängen hela dagen utan att delta i sociala aktiviteter eller allvarliga störningar i verklighetstester eller allvarliga störningar i kommunikationen (t.ex. ibland osammanhängande eller olämpliga).
20–11 Behöver avsevärd övervakning för att förhindra att skada andra eller sig själv (t.ex. ofta våldsamma, upprepade självmordsförsök) eller för att upprätthålla personlig hygien eller grov försämring i alla former av kommunikation, t.ex. allvarliga avvikelser i verbal och gestuslig kommunikation, markant social distansering, stupor, etc.
10–1 Behöver konstant tillsyn (24-timmarsvård) på grund av kraftigt aggressivt eller självdestruktivt beteende eller grov försämring av verklighetstester, kommunikation, kognition, affekt eller personlig hygien.