Barnard skola för pojkar
| Barnard School for Boys | |
|---|---|
| Information | |
| Typ | College förskola |
| Religiös tillhörighet | 1886 |
| Grundare | William Livingston Hazen |
Barnard School for Boys var en högskoleförskola som grundades 1886 av William Livingston Hazen.
År 1920 flyttade Barnard till 246th Street och Cayuga Avenue i Riverdale -delen av Bronx i New York City , i det privata överklassområdet Fieldston , där årskurserna 1 till 12 låg i huvudbyggnaden, medan dagis var i en separat, mindre byggnad som kallas Stugskolan.
Den slogs samman med Horace Mann School 1972, som först öppnade sina dörrar i en liten byggnad på University Place i Greenwich Village 1887. Båda flyttade så småningom till Riverdale (Horace Mann, 1914 Barnard, 1920) och var belägna som grannar åtskilda av en dell och en bred trädkantad gata.
Till skillnad från de flesta förberedande skolor som började i 7:e eller 9:e klasserna, var Barnard Kindergarten-12.
Barnard var en ovanlig kombination av en formell kursplan i klassisk engelsk stil, med atmosfären, interaktionen och uppförandet av progressiv utbildning . Det var också ovanligt eftersom den religiösa sammansättningen av skolan på 1950-talet var ungefär en tredjedel av protestanter, katoliker och judar. Barnard var en liten skola med bara 25-40 elever i varje årskurs. Individuella instruktörer hade vanligtvis bara 10-15 elever i varje klassrum.
Det fanns inga valbara klasser förutom valet av ett andraspråk. Latin, förstaspråket, var obligatoriskt för alla elever som började i 7:an, vilket var mycket ovanligt på 1950-talet. Eleverna kunde välja spanska eller franska som andraspråk. Fyra år av matematik var obligatoriska liksom kemi och fysik. På 1960-talet var latin inte längre obligatoriskt och eleverna hade möjlighet att läsa kemi, fysik eller biologi.
Progressiva utbildningsprinciper styrde skolans läroplan efter Carrington Raymonds utbildningsfilosofi, en lång tid rektor för skolan. Det fanns inga skoluniformer som var så typiska för förskolor på den tiden. Pojkarna behövde inte ens bära skjortor och slipsar, annat än på fredagar för sammankomster, då en kontroversiell avslappning av det traditionella uppförandet av förskoleelever. Elevernas förnamn användes av andra elever och ofta till och med lärare istället för den mer formella "Mr." vilket då var nästan universellt. På 1960-talet var eleverna tvungna att bära skjortor, slipsar och jackor varje dag. Lärare tilltalades nästan alltid som "sir" eller "madame".
Skoltidningen var Purple B . Årsboken var Barnard Bric .
1967 Lärarstrejk
Under den första trimestern av 1967 utlyste en grupp av Barnard Schools kärnlärare – organiserad av en nyligen anställd från New York City Public School System – strejk. Lärarna satte upp en strejklinje utanför skolans entré och vägrade att undervisa sina klasser. Och även om de inte var anslutna till ett större lärarfack, sökte de ekonomisk paritet med lärare i New York City Public School vars löner var högre vid den tiden.
Barnardskolans administration ertappades totalt oförberedd och kallade denna åtgärd som en olaglig strejk som den försökte samla de återstående undervisningsresurser som fanns tillgängliga för att förhindra en fullständig nedläggning av institutionen. Svaret var dömt från starten och skolan misslyckades sina elever kapitalt. Istället för att leverera den första klassens akademiska erfarenhet som elevkåren var van vid, undervisade kaos och i bästa fall mediokra vikarierande lärare en "provisorisk läroplan". Till exempel undervisade idrottslärare i biologi i 10:e klass, rektorn (skolchefen) undervisade själv i historieklasser, och till och med rektorn emeritus, Carrington Raymond, som vid den tiden var långt inne i sin pensionering, mobiliserades för att instruera algebra, geometri, och kalkylklasser. Studentkåren blev förvirrade, frustrerade och besvikna över hur strejken hanterades medan kärnan av de strejkande lärarna blev mer engagerade i sin sak när de såg institutionens makt och prestige bokstavligen sönderfalla inför deras ögon.
Elever, som i allmänhet var sympatiska med sina lärare som vägrade att gå över strejklinjen, var tvungna att gå in i skolan genom en bakentré eller utsättas för disciplinära åtgärder. Strejken slutade så småningom när administrationen "gjorde upp" med individuella instruktörer, så att de bättre kunde återvända samtidigt som de avskedade "anstiftarna". Strejken 1967 lämnade djupa spår på Barnard School for Boys som institution såväl som på dess elever, särskilt de i de högre årskurserna som var korta ändrade på kvaliteten på sin utbildning när de förberedde sig mer omedelbart för antagning till college.
Barnard School for Boys återställde aldrig riktigt sin fart eller sitt rykte i kölvattnet av lärarstrejken. I klasserna '69 och '70 till exempel sågs mycket färre studenter som fick acceptans vid Ivy League-högskolor. När Barnard slogs samman med Horace Mann 1972 kämpade det ekonomiskt och för sin egen överlevnad. "Fusionen" var i praktiken, en fastighetstransaktion där ett förbund om att hålla den prestigefyllda institutionen vid liv som "The Horace Mann-Barnard School" och föra dess namn vidare skulle bestå så länge som New Yorks stadga som tillåter ett restriktivt förbund skulle tillåta .
Och så när Barnards siste rektor Gordon I. Newcombe dog, exakt tjugoett år till dagen senare, återgick namnet "Horace Mann-Barnard" till Horace Mann. Barnard School for Boys förpassades till historien, förbundet som en gång löpte med den mycket värdefulla mark den ockuperade och den fysiska anläggningen som en gång inhyste visionen om alma mater hade förfallit. Horace Mann har nu alla skolregister samt de lagliga rättigheterna till arvet från det som en gång var The Barnard School for Boys.
Se även
- John Jay McKelvey, Sr., advokat, grundare av Harvard Law Review, Barnard School for Boys, Inc., förvaltare.