Avgångsbevis (Nepal)
| Betyg 10 examen (till 2016) i Nepal | |
|---|---|
| Akronym | SLC |
| År började | 1934 |
| År avslutat | 2019 (SLC flyttades till klass 11 och klass 13, även känd som +2-bana, vilket motsvarar GCE/A-Level of England) |
| Status | Aktiva |
| Efterträdare | Secondary Education Examination (SEE) Klass 10 Examination Motsvarar GCSE |
| Hemsida | www.doe.gov.np |
"School Level Certificate" populärt förkortat som SLC , är slutprovet för klass 11 och klass 12 som också är känd som +2-kurs i Nepal . +2 genomförs i allmänhet efter att ha slutfört SEE-examen (Class 10 Final Exam).+2 Kursen motsvarar GCE , även känd som skolavslutningskvalifikation och SEE är likvärdig med GCSE , de akademiska kvalifikationerna i England .
Fram till 2016 var SLC känt som Grade 10 final examination. Efter 2016 byttes den dock ut och döptes om till SEE-undersökning. Varje elev måste genomgå SEE-prov (enligt den nya skollagen) innan de går på gymnasie- eller mellannivåutbildning (klass 11:e och 12:e klass även känd som +2-kurs). SLC (klass 11 och 12) och SEE (klass 10) prov är normalt schemalagda i april till juni varje år. Klass 10, 11 och 12 undersökningar hålls av National Examination Board (NEB) i Sanothimi, Bhaktapur , Nepal. Klass 10 var känd som "järnporten" i Nepal. I verkligheten finns det dock verkligen fler hinder när det gäller studier på högre nivå (SLC aka +2) efter tentamen. SLC Examinations är den viktigaste undersökningen i utbildningssystemet i Nepal för att bygga en akademisk karriär. Regeringen har en stor beslutsamhet att det betygssystem som nyligen har implementerats i SEE-provet kommer att hjälpa landet att öka läskunnigheten. I och med att den nya skollagen 2016 (2073) har genomförts. SEE-provet kommer att äga rum i årskurs 10 som ett prov på nationell nivå, medan examinationen av årskurs 10 kommer att kallas Secondary Education Examination (SEE).
Examination centra
Under de flesta år, när SLC-styrelsen var i verkställande, brukade Nepal vara uppdelat i fem utvecklingsregioner och sjuttiofem distrikt, och varje region hade många undersökningscenter (enligt Examination Commission's Plan). Provfrågorna brukade skilja sig från region till region men var desamma inom en enda region, så om provet skulle ställas in skulle bara en region påverkas, och bara frågorna i den regionen skulle behöva förberedas. Varje undersökning sker samtidigt i hela landet. Det finns olika centra för elever som tillhör olika skolor.
Resultat
Ungefär två och en halv till tre månader efter slutförandet av SLC som nu kallas SEE, publiceras SEE-resultaten av Examination Control Board. Eleverna delas in i fem divisioner efter deras poäng:
Trots en så låg andel som krävs för att klara provet, misslyckas många elever (mer än 50 %), mestadels elever från statliga skolor på landsbygden i Nepal, på provet varje år på grund av dess svårighetsgrad. Eftersom statliga skolor är kända för att vara mindre rigorösa mot elever jämfört med privata skolor, är det enligt uppgift mindre sannolikt att statliga skolstudenter klarar provet. Även om man misslyckas med att få över 40 poäng i varje ämne, förklaras de underkända. Resultatet av SLC är betydande för en enskild student eftersom studenter med en hög andel kan få olika stipendier för sin gymnasieutbildning.
Nepals regering har nu formulerat och implementerat ett nytt system för SLC. Regeringen har ändrat det system som har visat sig vara ganska fördelaktigt och ofördelaktigt under sitt genomförandeår. Studenterna blir inte underkända i tentamen enligt det nya systemet, men de som har låg GPI får inte tillträde till högre studier. Det är därför utbildningssystemet har fått mycket kritik.
Kritik
Vissa pedagoger i Nepal kritiserar SLC-provet genom att citera att det inte är viktigt så de har ersatts av SEE i det aktuella sammanhanget. De säger att testerna varken är standardiserade eller kan bedöma nepalesiska barns kapacitet. Utbildningsexperterna har under de senaste tre decennierna bett regeringen att se över och revidera SLC-proven. Men regeringen, säger de, kör samma gamla mekanism som fortfarande kommer att fungera på samma sätt i flera decennier till. Och det finns heller ingen trend med SLC-undersökningsresultat i ett kontinuum, snarare är det så slumpmässigt att man inte kan lita på resultaten från skolavgångsbevisen, säger de.
År 2010 läckte matematik frågepapper i Bajang, Kailali, Sunsari, Bara och Banke distrikten. En enorm kritik uppstår mot SEE-administratörerna efter att frågan om SEE 2019 i provins nr 2 läckt ut före tentamensdagen. Regeringen sköt upp och gjorde till och med om provet föregående dag. De trodde att det spammades och gick viralt genom olika sociala webbplatser och gratis videosamtalsprogram som IMO . Säkerhetskommittén för SEE som leds av utbildningsminister Giriraj Mani Pokharel tog ett beslut och överlämnade ärendet till CIB .