Ashok Goel
Ashok Goel | |
|---|---|
 | |
| Född | New Delhi, Indien |
| Alma mater | Ohio State University |
| Utmärkelser | AAAI Fellow , Fellow of Cognitive Science Society |
| Vetenskaplig karriär | |
| Fält | Artificiell intelligens , kognitionsvetenskap , datorstödd design , utbildningsteknik |
| institutioner | Ohio State University , Georgia Institute of Technology |
| Avhandling | Integrering av fallbaserade resonemang och modellbaserade resonemang för adaptiv designproblemlösning (1989) |
| Doktorand rådgivare | Balakrishnan Chandrasekaran |
| Doktorander | Jim Davies , Eleni Stroulia |
| Hemsida | http://dilab.gatech.edu/ashok-k-goel/ |
Ashok K. Goel är professor i datavetenskap och mänskligt centrerad datoranvändning vid School of Interactive Computing vid Georgia Institute of Technology , och chefsforskare vid Georgia Techs Center for 21st Century Universities. Han forskar om kognitiva system i skärningspunkten mellan artificiell intelligens och kognitionsvetenskap med fokus på beräkningsdesign och kreativitet. Goel är också verkställande direktör för National Science Foundations AI Institute for Adult Learning and Online Education och emeritusredaktör för AAAI :s AI Magazine .
Forskning och stipendium
Konceptuell design av tekniska system, i synnerhet biologiskt inspirerad ingenjörskonst , ger ett sammanhang för Goels problemdrivna forskning om kognitiva system. Han har utvecklat en teori om struktur-beteende-funktionsmodeller för att förstå konceptuell design och en teori om modellbaserade analoga resonemang för att förstå processerna av biologiskt inspirerad design. Förutom informationsbearbetningsteorier om konceptuell design har han byggt beräkningsverktyg (som Design by Analogy to Nature Engine) för att stödja dess praktik. Hans TEDx-föredrag 2012 Kräver vår framtid att vi går tillbaka till naturen? sammanfattar denna forskning. 2014 var han medredigerad av Biologically Inspired design: Computational methods and tools publicerad av Springer-Verlag. Under 2008-18 var Ashok meddirektör för Georgia Techs Center of Biologically Inspired Design, och under 2012-17 satt han i styrelsen för The Biomimicry Institute, inklusive som ordförande för styrelsen under 2015-17. [ citat behövs ]
Att lära sig om komplexa system och systemtänkande ger ett annat sammanhang för Goels användningsinspirerade kognitiva systemforskning. Han har använt struktur-beteende-funktionsmodellering för att utveckla en serie interaktiva miljöer för att stödja lärande om komplexa system, vilket resulterat i den senaste webbaserade forskningsassistenten för virtuell experimentering (VERA). Smithsonian Institutions Encyclopedia of Lifes webbportal ger direkt tillgång till VERA för att stödja lärande om ekologiska system och det vetenskapliga sättet att tänka system. Sedan 2015 har Ashok varit fakultetsstipendiat vid Brook Byers Institute for Sustainable Systems.
Undervisning och stipendium
Under 2012-19 var Ashok direktör för Georgia Techs Ph.D. Program i Human-Centered Computing. Sedan 2019 har han varit chefsforskare vid Georgia Tech's Center for 21st Century Universities, där han leder forskning om AI inom utbildning och utbildning inom AI. 2014 utvecklade Goel en onlinekurs om kunskapsbaserad AI som en del av Georgia Techs online Master of Science in Computer Science-program. 2016 utvecklade han Jill Watson, en virtuell lärarassistent för att automatiskt svara på elevers frågor i diskussionsforum för onlinekurser baserade på IBM Watsons teknologi. Hans TEDx-föredrag 2016 A Teaching Assistant vid namn Jill Watson beskriver detta experiment. 2019 var han medredigerad av Blended learning in practice: A guide for researchers and practitioners publicerad av MIT Press. Han fick AAAI :s Outstanding AI Educator Award 2019 och University System of Georgia Regent's Award for Scholarship of Teaching and Learning 2020.
Goels undervisning och forskning har behandlats i bland annat The Wall Street Journal , The Washington Post , Wired och EdTech . En recensionsartikel i ett specialnummer av The Chronicle of Higher Education kallas virtuella assistenter exemplifierade av Jill Watson som en av de mest transformativa utbildningsteknologierna i den digitala eran.